导语：以下所言，其实就是老生常谈，都是很平凡的道理，也许大家已经听过千遍万遍，已经厌烦了。但是扪心自问，真正能够做到的人实在不多。如果你真的有能力做到这几点，相信你一定会在高中有令人满意的进步。

2017年高中各科复习方法

语文：注重基础知识的复习

(1)语音：能根据汉语拼音正确认读常用字。

(2)汉字：

①能准确区分常见的同音字;

②能够辨识简单的形似字;

③理解常见的多音多义字在不同词语中的语音和意义;

④书写汉字笔画清楚，字形规范，不写错别字。

(3)词语：

①理解掌握“文章示例”所列文章中的常用词语;

②理解词语在具体语言环境中的意义;

③能分辨词语在具体语言环境中的感情色彩;

④能根据具体的语言环境正确使用词语。

(4)句子：能够正确运用句子表情达意。

(5)识记“文章示例”所列文章涉及的重要作家和作品。

(6)背诵规定的篇和段。

(7)文言文单元复习：准确的背诵出所有注释,全文能较准确翻译,规定背诵的篇和段能翻译得细致准确。

数学：每个阶段采用不同的方案

1、第一轮复习为“知识篇”，注意：

① 立足课本，迅速激活已学过的各个知识点。(建议大家在高三前的一个暑假里通读高一、高二教材)

② 注意所做题目使用知识点覆盖范围，有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系。注意到老师选题的综合性在不断地加强。将使用最多的知识点总结起来，研究重点知识所在章节，并了解各章节在课本中的地位和作用。

③ 明了课本从前到后的知识结构，将整个知识体系框架化、网络化。能提炼解题所用知识点，并说出其出处。

2.第二轮复习，通常称为“方法篇”。

①主动将有关知识进行必要的拆分、加工重组。找出某个知识点会在一系列题目中出现，某种方法可以解决一类问题。

②探寻解题的思路。分析题目时，由原来的注重知识点，渐渐地向探寻解题的思路方法转变。注意解题规范，俗语说："不怕难题不得分，就怕每题都扣分"，所以大家务必将解题过程写得层次分明，结构完整。

③适当选做各地模拟试卷和以往高考题，逐渐弄清高考考查的范围和重点。

3.第三轮复习，称为"策略篇"。

①力求多方位，多角度的思考解题，逐渐适应高考对"减缩思维"的要求。

②养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯，思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的，有那些思想方法被复合在其中，对命题者想要考我什么，我应该会什么，做到心知肚明。

4.最后冲刺阶段，也称为“备考篇”。

①检索自己的知识系统，紧抓薄弱点，并针对性地做专门的训练和突击措施(可请老师专门为你把脉);锁定重中之重，掌握最重要的知识到炉火纯青。

②注重典型题型，抓思维易错点。

③做好"再"纠错工作，浏览自己以前做过的习题、试卷，回忆自己学习相关知识的历程。

④不做难题、偏题、怪题，保持情绪稳定，充满信心，准备应考。

文综：把知识点串联在一起

英语：诵读课文，大量做题

一、词汇记忆和掌握

①背诵课本单词时参考词典。因为词典是以字母顺序排序，同一个词根其各种词形变化都是连在一起的，考生可通过比较来背诵。

②每晚临睡前花上5分钟的时间把白天背诵的单词在脑中过一遍，然后第二天清晨醒来时再迅速回顾这些单词，这样背诵的单词更不容易忘。

③借助英文解释来记忆。比如join/attend/take part in，如果你知道它们的英文解释(join—become a member of; attend—go to; take part in—have a share in/help)就很容易理解记忆，遇到辨析题也不怕。

二、语法复习

①比较法。侧重语法知识间的联系与区别，可采用比较法复习。英语中有非常多的相似结构，我们在学习中应进行比较，总结其中的规律。如：I have many friends, and some of them are businessmen. 与I have many friends, some of whom are businessmen.

②掌握语法的本质：一个句子有且只有一个谓语。根据这个语法的本质，只需要找到句子的谓语动词，再将前后的主语和宾语找齐，长句则可变短句。如“The secretary worked far into the night, preparing a long speech for the president. ”该句中有两个动词，work作谓语，而prepare则使用其-ing形式作伴随状语。

三、综合复习

①精做历年高考真题。历年的高考真题具有很强的代表性，考生可以购买历年各省市的高考真题进行单项强化训练。

②错题本。做专项练习时，一定要注意整理错题，一般是指单项选择题以及改错题、单词拼写题;还要整理完形填空题以及阅读理解题”中的词汇辨析和部分生词。将复习过程中整理的错题本、重点词汇集合等进行考前三天的热身训练。

③错题分类。可以将错误分类，归类后要进行反思：为什么粗心?正确的思维如何进行?做题时没有思路，看了答案之后恍然大悟，那就应该在恍然大悟的地方做上标志，用文字记录自己恍然大悟的思路。

文科是有很多知识点，但知识点之间是相互联系的，而这种联系是很多样的，可以根据专题，也可以根据逻辑有意识地把知识点串联在一起，把知识系统化，这点对于学习历史和政治是非常有用的。地理学习要习惯看图，每天抽出时间有目的、有计划地熟悉地图。

对文科生来说，一定不能死背，要理解知识点背后深刻的含义，把它们融汇在一起。要学会自己去归纳总结，根据当年的热点来辐射全书的知识点，比如今年高考教育是热点，看书中每一章节哪些东西涉及到教育，自己把它归纳整理出来，如果考试考到教育，就可以很快检索出知识点了。

对于做题，要做有质量的题目，不要陷于题海战术，那样会很低效。另外，很多同学都知道要整理错题，更重要的是整理出来后要去思考自己到底错在哪里，这种错误一定要总结出来，不是说会了某一道题目就可以了，要反复挖掘、举一反三，找出自己的思维误区所在，把题目吃透。

理综：不应该盲目地去多做题

理综学习中，物理和数学更接近一些，生物和化学的学习有点介于文理科之间的感觉。有人觉得学理科一点都不用背，但像生物、化学这两科，很多东西是死的。有些东西只要花工夫记了，高分肯定可以拿到。

还有很多同学做理科题有一个误区，知道自己哪里比较差就特意去做很多题。其实要想提高比较弱的项目，采取的方法不应该是盲目做很多题，而是要把一些没有想清楚的原理想明白，因为没搞清楚，即使这道题做对了也不知道为什么对，这样很容易打击自信，而且没什么实质性的提高。花时间想清楚原理，比做十几道甚至几十道题目更有用。另外，要重视错题本，到了考试复习时翻翻错题本或者把错题当成新题再做一遍都很有好处。

内容推荐：

高考当天要注意的几个问题

战略上要藐视敌人，战术上要重视敌人。

1、第一科(语文)8：30进入考场，把准考证放在课桌左上角，8：35宣读《考生守则》《违纪处理规定》等，8：45发草稿纸和答题卡，在老师的指导下准确填写，8：50当纸启封启封试卷，8：55发卷。这时如果有些慌的话，请做十几次深呼吸，并积极暗示自己，以稳定情绪。

2、拿到答题卡用0.5mm签字笔写上姓名和考场座位号码，条形码由老师贴，考生认真核对。

3、拿到试卷后最忌讳抢时间做题，应该将试卷整体浏览一下，看有没有印刷方面的问题和试卷的分量，如没有问题，再做题。如果有问题，立即举手向老师示意，请求老师解决。

4、答题时，一定要沉着冷静。审题一定要仔细，重要的地方可以做上记号，避免犯低级错误，如将“不正确”看成“正确”等。基本按题目顺序往后做，遇到难题不要耗费过多的时间，做个记号，暂时跳过去先做别的题，等回过头来再做。要合理安排好时间，忌讳先松后紧(后面时间紧张)或先紧后松(审题浅薄，容易做错题)。选择题做完后及时填涂到答题卡上，尤其是英语和综合科目，不要等快要交卷时才慌慌张张去填。填涂时一定要看清原卷和答题卡上的题号是否一致，以免错位，每年高考时都有这样的悲剧发生。由于是机器阅卷，非选择题(主观题)答题范围均限制死了，因此一定要答在该题范围内，不得交叉错位答题，不要随意更改题号答题，不要超出黑色矩形方框的范围。主观题中理科题目要步骤完整，“步步为营”;文科题目尽量分条陈述，多答要点;都不要轻言放弃。作文要多构思，列提纲，不要轻易下笔、边写边想。答完题后务必从头到尾(含座位号、姓名、科目)检查一下，确保没有遗漏。

5、答题时书写只能用0.5mm黑签字笔，一定要规范清晰，不写潦草字，字体不能过大或过小，要让阅卷老师有一个很好的印象，印象分的重要性是难以估算的，各学科皆如此。修改要规范，用笔将不要的答案用一道横杠划去(不要涂成一团黑)，再在该位置的上面或下面写上正确的答案，不要用修正液、透明胶布等修改，力求卷面的整洁。找别人借东西一定要先举手向老师示意，由老师去借，千万不要自作主张直接从别人处拿或用语言向别人借，以防作弊嫌疑。

6、草稿纸要合理使用，可以设计版面，规范化，检查时方便。

7、考试时只须专心致志做题，心无旁骛，每分必争，不要浮想联翩与做题无关的事，不要去想结果如何，以免造成不必要的精神负担，影响得分。

8、按照规定，交卷时间由考试后60分钟改为交卷前30分钟，以压低考场内外串通作弊的时间和空间，手机、专用BP机等禁带，带了也没用，因为考场设屏蔽设施。

考试结束后的注意事项

1、考试结束铃响，立即停止答卷，不要被别人看见答案(反扣在桌子上)。

2、将自己带来的东西全部带走，特别是准考证;当堂发下来的东西不要带走(含草稿纸)放在桌上等老师收;选择题答案可抄在草稿纸一角，撕下带走。

3、考完后不要和别人或自己翻书核对答案，以免造成精神负担，考一门丢一门，专心研究下一门。

4、如果考完后比较慌，可立即向送考老师求援，以及时缓解紧张情绪。