纸团印画引导幼儿合作进行纸团印画的游戏，教师们都知道教案设计的重要性，在授课前要准备好来，下面是小编为大家整理的幼儿纸团印画的教案设计，希望对你们有帮助。

纸团印画教案设计一

活动目标：

1、巩固用纸团印画的方法来装饰迷彩服。

2、引导幼儿合作进行纸团印画的游戏。

3、激发幼儿对解放军的崇敬之情，感受迷彩服色彩的协调美。

活动准备：

1.有过纸团印画的经验。

2.教师范画一张;迷彩服图片;黄、绿、颜料若干。

3.服装纸样若干，纸团若干。

活动过程：

一、导入：欣赏图片，初步了解迷彩服的作用，激发兴趣。

1、提问：解放军穿的衣服是什么颜色的?那你知道解放军打仗的时候穿什么衣服呢?你知道这衣服的名字是什么? (迷彩服)。

2、观察图片，迷彩服有些什么颜色?为什么要穿迷彩服呢?他靠什么隐藏自己?

师介绍：迷彩服由大小不同的色块组成，有绿、黄、黑、棕等颜色。打仗的时候，战士穿上迷彩服，使自己融于大自然，起到隐藏、保护自己的作用。

二、教师出示范画，请幼儿欣赏讨论制作方法。

师：这迷彩服穿着在身上多神气啊!你们想穿吗?可是，你们看这里只有这白白的服装， 怎么才能变成神气的迷彩服呢?

1、请幼儿自由交流制作方法。

2、引导幼儿说出用纸团印画迷彩服的方法。

3、教师示范制作方法，并用简短的语句解说：“ 团一团、蘸一蘸、按一按、换地方印一印”(重点演示印色的要求：将黄、绿两种颜色均匀的印到服装图案中)。

三、幼儿作画，教师巡回指导提醒幼儿

(一)要一起合作作画，将白色衣服变成迷彩服。

(二)一个纸团只能蘸一种颜色，这样迷彩服才是干干净净的。

(三)保持画面，桌面，手脸干净。

四、总结评价，结束活动。

1、教师主要引导幼儿从合作和图案这两方面进行讲评。

2、请幼儿穿上自己印画的迷彩服进行时装走秀。

纸团印画教案设计二

活动目标：

1、能自由选择色彩进行纸团印画的游戏。

2、尝试用纸团蘸水粉颜料印画的方法来装饰围裙。

3、培养对色彩的兴趣。

活动准备：

经验准备：见过围裙，知道它的作用

材料准备：一条没有装饰图案的围裙和一条有明显的装饰花纹图案的围裙、水粉颜料(红、黄、蓝)，报纸团若干，已剪好的围裙每人一份，用于展示作品的绳子、夹子若干。

活动过程：

一、谈话导入

1、依次出示没有装饰图案的围裙和有明显装饰图案的围裙，引出主题。

指导要点：对比两条实物围裙，引导幼儿观察发现它们的不同处，知道装饰图案能增加物品的美感。

指导语：老师有两条围裙，你们觉得哪条围裙漂亮些呢?为什么?

2、交流讨论，幼儿讲述已有经验。

二、探索发现

1、欣赏教师作品，激发幼儿装饰围裙的乐趣。

指导语：这个围裙漂亮吗?上面有哪些颜色?有时知道它是用什么方法装饰的?

2、感受纸团印画的操作方法。

小结：小朋友拿起报纸揉成一个纸团，用食指捏着，任意蘸一种颜色，颜色不能太多，然后轻轻把她放在围裙上按一下，一个漂亮的图案就出现了儿歌呈现：小小一张纸，轻轻揉成团，颜料蘸一蘸，围裙印出来。

3、引导幼儿讨论：如果我要换一种颜色怎么办?

教师总结：一个纸团只能蘸一种颜色，要换颜色时就要换一个纸团。

三、创作表现

1、引导幼儿在已备好的纸上进行创作。

指导要点：提醒幼儿在更换颜色时更换纸团。

2、交代操作要求：废纸放入框中;在蘸色时不要蘸得太多，注意提醒幼儿用多种颜色装饰可以让围裙更漂亮。

3、教师巡回指导，提供帮助。并提醒幼儿注意保持画面、桌面的干净。

四、展示幼儿作品，说说你最喜欢哪个围裙?

五、整理材料，结束活动

纸团印画教案设计三

活动目标：

1、能按自己的意愿在铅画纸上大胆印画，并利用其随机产生的肌理效果进行借形想象出各种有趣的动物。

2、体验色彩游戏带来的快乐，感受合作的乐趣。

活动准备：

1、各种颜色的颜料若干，记号笔人手一支

2、大铅画纸每组一张、毛巾若干

活动过程：

一、谈话导入。

早上晨间活动时，我们和报纸完了许多好玩的游戏，都是我们小朋友想出来的。现在呀，我们要来学一种新的玩法，想学吗?

二、学习团纸印画。

1、看图标

我把这个新方法记成了图标，请大家来说一说我是怎么做的。(幼儿看图标回答)

提问：你怎么看出来要抖一抖、反过来的?

2、幼儿操作

你们想试试吗?我有几个要求请小朋友听清楚：

(1) 今天老师为大家准备的是一张大大的铅画纸，一组小朋友合作画一张。

(2) 蘸你喜欢的颜料，要换颜色时就跟其他小朋友交换

(3) 大家一起，把画面印满，印完后，把纸团放在旁边的纸箱里。

3、幼儿操作，教师巡回观察

三、观察想象。

1、刚刚报纸和我们一起玩了个颜色游戏，在大大的铅画纸上留下了各种各样有趣的印子，哎，我找到了一只~~(教师随机示范)

2、请你找找，你的画纸上藏着什么小动物?指给一组的小朋友看看。(幼儿自由交流)

3、(等颜料基本吸干后)小朋友都迫不及待地想把小动物变出来了是吧，好，现在用记号笔吧你刚刚说的小动物去找出来，看看，哪一组的画纸上动物最最多!

4、幼儿操作，教师巡回指导

四、展览，欣赏。

1、你找到了什么小动物?你是怎么变得?

2、我们一起去拿给小班的弟弟妹妹看吧!