语文课文妈妈睡了是怎样描写母亲的一个睡眠状态的呢?教师应该做好准备给学生好好讲解。一起来看看小编整理的语文课文妈妈睡了课堂实录，希望对您有用。

语文课文妈妈睡了课堂实录第一课时

师：同学们，今天我们要和这么都老师一起学习，你们高兴吗?(高兴)那好，就为老师们送上一首歌。

播放歌曲《世上只有妈妈好》,师生共唱。

师：看来学生都很喜欢这首歌，那歌中唱到了谁?(妈妈)我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们每天都在观察自己的妈妈，现在就把你观察到的妈妈介绍给大家。

生1：我的妈妈特别漂亮，特别是她那双眼睛，大大的，又黑又亮，还是双眼皮儿呢。

生2;我的妈妈天天作家手都糙了。

生3：有一回，我考试没考好，妈妈没骂我，也没打我，还鼓励我，下次努力，争取考好。

生4：在期末考试的那天，妈妈送我上学路上，总嘱咐我一定要好好答题，不会写的字用拼音，争取考双百。

生5：我每天描字的时候，妈妈总坐在我身边笑眯眯的看着我。

生6：有一天，妈妈擦地累得连腰都直不起来了。

……..

师：同学们都向大家介绍了自己的妈妈，有一位小朋友也观察了他的妈妈，(出示挂图)，你们看，妈妈在干什么?

生：妈妈睡着了。

师揭示课题并板书：是啊!妈妈睡了。

师：这节课我们就来学习这篇课文，那应该怎样读这个题目呢?

生：应该读得小声点儿。

师问：为什么?

生1：因为要大声读会吵醒妈妈。

生2：我们应该用不大不小的声音读，因为如果声音太小，别人会听不见，声音太大，会吵醒妈妈。

师：你们同意吗?

生齐答：同意。

师：谁来试试?

生大声读后，师：嘘，这样会把妈妈吵醒的，谁再来?

(学生再试)

师：睡梦中的妈妈是什么样的呢?请同学们打开书69页，听老师读一遍课文。

(师配乐范读。)

师：老师看出来了，你们都很喜欢这篇课文，你们想不想自己读一读呢?在读的时候，要多和生字朋友打招呼，把课文读到你满意为止。

生：自由练读并记忆生字。

师：你们学得可真认真，课文读得满意了吗?

生齐答：满意了。

师：那现在找两名学生读一读。

(师找学生读，其他学生听后评议。)

生1：**同学读的很好，尤其读**的时候更好，我应该向他学习。

生2：他读得真的很好，特别是**一句，读的特别美。

师：同学们课文读得已经很好了，老师相信你们对生字朋友也一定很熟悉了，现在我们就来过一过生字关。谁顺利过关，谁就将成为本节课的“识字大王”。

(师检查带有生字的词语和单字,并进行奖励。)

师：还有这么多同学也想成为“识字大王”，现在小组内检查并奖励。

(小组内检查并进行奖励。)