学生通过复习生物，将学过的生物知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加深理解，系统吸收、灵活运用的目的。下面小编给大家分享一些济南版生物七年级上册复习提纲，大家快来跟小编一起欣赏吧。

济南版生物七年级上册复习提纲(一)

生物的基本特征

一.身边的生物 现已经被人们认识的生物有200多万种，他们可分为：植物、动物、微生物。

二.生物的基本特征：①新陈代谢②生长发育③繁殖④遗传变异⑤应激性⑥适应环境并影响环境⑦除病毒等少数生物外都有细胞结构。 应激性：生物能对各种刺激作出有规律的反应

三.怎样区别生物与非生物

济南版生物七年级上册复习提纲(二)

生物的生活环境

一.生物圈：有生物生存的这个圈叫生物圈。

1.和海平面以上10千米之间。绝大多数生物生活在陆地以上100米和海平面以下100米。

2.

二.栖息地 栖息地：生物圈内生物生存、居住的场所。不同的土壤类型、温度、湿度等因素，决定了各种栖息地有不同的特征。在不同的栖息地，生活着不同的动植物群体。 黄河三角洲是世界上土地面积自然增长速率最大的自然保护区 威胁生物生存的关键因素是栖息地的破坏或丧失 全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用。是破坏各种栖息地的重要因素。

济南版生物七年级上册复习提纲(三)

生物学的研究方法

一. 巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶(阻挡细菌侵入)。巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气。

二. 生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设;制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键，生物学探究采用的方法一般为观察法，实验法，测量法，调查法。

济南版生物七年级上册复习提纲(四)

生物学的研究工具

一.显微镜的结构

1.镜座：支持、稳定; 2.镜柱：支持; 3.镜臂：连接;4.载物台：放置玻片5.通光孔：光线通过;6.压片夹：固定玻片。 7.遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，调节光线强弱。 8反光镜：反射光线。平面镜反射光线弱，凹面镜 反射光线强。9.镜筒：连接目镜与物镜。 10.转换器：调换物镜。11.粗准焦螺旋：升降镜筒(转动时镜筒升降的幅度大);12.细准焦螺旋： 升降镜筒(转动时镜筒升降的幅度小)13.目镜：放大物象;14.物镜：放大物象

二、 显微镜的使用的步骤(P14-16)

1使用显微镜的正确步骤：⑴取拿与安放⑵对光⑶安放装片⑷观察⑸整理和存放。

⑴取拿与安放：1.一手托镜座一手握镜臂，将显微镜从镜箱中取出。2.将显微镜轻轻放在试验台略偏左的地方，镜臂朝向自己镜座距身前的实验台边缘7厘米左右。

⑵对光：1.转动粗准焦螺旋，，使镜筒上升。2.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。3.转动遮光器，使遮光器上较大的光圈对准通光孔。4.左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到出现一个明亮的视野。

⑶安放装片：1.将带有字符的装片放在载物台上，用压片夹压住。2.移动装片，使字符正对通光孔的中心。

⑷观察：1.从侧面注视物镜，双手同时转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，镜头降至接近装片约2毫米处停止，防止压碎装片和损伤镜头。2.左眼注视目镜，同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到发现物像为止。必要时，可以转动细准焦螺旋，使物像更清晰。3.缓缓移动装片，注意物像移动方向。

⑸整理和存放：1.实验结束后，转动粗准焦螺旋提升镜筒，取下装片。2.用纱布将显微镜外表擦拭干净。若物镜、目镜被弄湿或弄账，用擦镜纸轻轻擦拭干净。3.转动转换器使物镜偏向两旁，将镜筒降到最低，竖立反光镜。4.将显微镜放回镜箱中，送回原处。

结构中，起放大物像的是目镜和物镜，放大倍数=物镜倍数X目镜倍数 。 同样光源下，放大倍数越大，视野越暗，细胞数目越少

4、 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。 5 。