高三班级管理制度范本
为使高三班级管理科学化、民主化、制度化,成为班风正、学风正,团结向上的文明班集体,为高三冲剌阶段创造良好的学习环境,需要制定并实施相应的管理制度。接下来小编为你带来了高三班级管理制度范本。
高三班级管理制度范本一
第一部分:集会
1、学生必须按时出席升旗会、集会、体育课,有特殊情况者需请假,无故缺席者体育委员作好记录,第一次班主任警告,重犯者做严肃批评教育,并教室值日一周,同时在德育量化考核中扣2分。
第二部分:课堂纪律
1、值日生不认真履行职责重新值日两天。
2、预备铃响后及时安静,课堂违纪(讲小话、做小动作、大声嚷嚷、看课外书、趴在桌上、做与课堂无关的事…)值日班干部做好记录,屡犯者严肃处理。
3、态度尖酸刻薄无理不接受劝告或批评教育者,报告班主任处理,扣2分,与老师动手或言出不逊不接受老师要求者交与政教处处理,严重者劝退。
4、带手机来学校者,如在教室和休息时间发现玩手机者,没收手机保管到期末;态度恶劣,拒交者交作劝退处理。
5、自修前18:20之后不得嘈吵,鼓励及早回教室安静学习,18:10分之前全部回到教室;值日班干部18:20须坐班。
第三部分:劳动卫生
1、同学负责座位周围卫生,乱扔果皮纸屑者,经多次发现提醒后未改进者值日一天。
2、如果卫生不合格,被公布扣分,相关责任人值日两天。
3、不履行值日任务者,没按要求搞好卫生或摆放不整齐者值日一周。
第四部分:寝室管理
1、熄灯后,禁止吵闹、讲话,违者第一次班主任提醒,在德育量化考核中扣2分。第二次做书面情况说明,重犯者作警告等处理。
2、宿舍连续三周被评为“文明宿舍”的,加2分并进行适当的物质奖励。
第五部分:日常行为
1、请假每月不超过2次,超过次数提出警告(特殊情况除外)
2、仪容仪表不合格者 (戴饰物、长发、穿拖鞋、染发)违者没收,责令改正,屡次违反者警告,严重者交政教处处理。
3、不服从班委会的管理和安排,讽刺、挖苦或威胁报复者请班长报告班主任,情节严重者,交政教处处理。
第六部分:学习
1、未能及时完成及缴交作业、资料者,科代表或者学习委员记录,如有特殊情况,须向科任老师说明,违者由科任老师处理,并连续一周在黑板上写不同的励志名言,不服从处理者在班上检讨。
2、课间课后讨论问题时,注意发言分贝,不应言辞过激,也不能在教室走廊大声喧哗。
3、班干部尽量控制自修时间讲话,多行动少语言。
注:无论何种情况,凡被扣分者均须值日教室两天,凡集体扣分者须值日三天公共地区和教室。
高三班级管理制度范本二
一、热爱班集体,尊敬师长,团结、关心同学,不做有损班级荣誉的事。
二、对于不按时完成学习任务者,一次(含一门)不完成罚写1000字检查,并补上未完成的作业。违反二次请家长。
三、仪表要端庄,按学校规定着装,上课期间不按规定着装者,衣冠不整者,责令其换装、整改,并罚写1000字检查。
四、在校期间不得抽烟,违者罚写1000字检查。
五、在校或在校外打架或聚众斗殴者,按学校有关规定处罚,并罚写1000字检查。
六、不迟到、不早退,不无故旷课,凡在正式铃声响后进班的一律视为迟到(任何理由无效),罚写1000字检查。
七、认真出“两操”,在不违反校规的情况下,允许留两人打扫卫生,两人病假。对无故不出操者在原定跑三圈的基础上再罚跑三圈,并罚写1000字检查,(出操时有事应向班长或体育委员请假)
八、认真打扫卫生,力争流动红旗。值日工作应在每天早7:15分前,下午2:20分前完成,不按时完成者,值日生每人罚写2000字说明书,若有不服者加罚1000字,并请家长。对未及时打扫完卫生的值日生,罚三天的值日,做到每人的卫生区域保持清洁。
九、对不服从管理者,罚写1000字检查,具体由班长决定。
十、配合班委会工作,在每周一班会上可提出合理的意见或建议,实行班级管理民主化。
高三班级管理制度范本三
为了创造一个良好的高考复课环境,形成良好的班风、学风,树起我班的至高形象,我们高三3班全体成员立誓做到:
一、行为与仪表
1、不烫发、染发,不留长发或怪异发型。
2、不佩戴首饰,不涂脂抹粉。
3、不穿拖鞋、牛仔裤进教室,不穿奇装异服进校园。
4、说话礼貌、举止文明,不使用粗鲁言语或粗暴行为。
5、进教室要喊报告,不准横闯课堂。
二、卫生与纪律
1、不乱扔纸屑、果皮等,做到垃圾入桶。
2、教室垃圾要及时倾倒,不能滞留;黑板要及时擦洗,保持干净
3、不准带手机进教室,更不准在室内充电甚或玩手机。
4、教室内不准聊天、吃喝、嬉笑、玩耍、打瞌睡等。
5、上课不迟到、不早退,不乱换、乱窜座位;课堂上不说怪话,不顶撞老师。
三、学习与安全
1、做到课前要预习,课堂记笔记,课后要复习。
2、课前预备要备好课本、笔记本,等待老师上课,不准喧哗、嬉笑。
3、要按时上交作业,错题必须更正。
4、要爱惜教室财产,做到人走灯熄,关窗断电。
5、有事必须请假,上学、回家途中要注意安全,珍爱生命。
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