学习古诗可以引发学生思想情操上受到美的陶冶和升华，古诗学习不论是对学生的语文能力的培养，还是对其他方面的培养都有积极的意义。古诗习题的练习可以提高学生们的语文成绩，下面是小编带来的关于7年级语文上册古诗习题的内容，供大家学习，希望会给大家带来帮助!

7年级语文上册古诗习题：默写题

(一)默写

1、潮平两岸阔 。

2、 常记溪亭日暮 。

3、几处早莺争暖树 。

4、 ，把酒话桑麻。

5、 ，闻道龙标过五溪。

6、君问归期未有期， 。

7、 ，小桥流水人家。

8、 ，志在千里。烈士暮年， 。

9、乡书何处达， 。

10、 ，禅房花木深。

11、半亩方塘一鉴开， 。

12、 ，为有源头活水来。

13、绿树村边合， 。

14、 ， 。夕阳西下几时回。

15、 ，夜泊秦淮近家。

16、 ，一山放过一山拦。

17、山光悦鸟性， 。

18、 ，邀我至田家。

19、莫言下岭便无难， 。

20、最爱湖东行不足， 。

21、 己所不欲， 。

22、 ，却话巴山夜雨时。

23 ，江春入旧年。

24无可奈何花落去， 。

25、学而时习之， ?有朋自远方来， 。

(二)理解性填空

1、《观沧海》中表现诗人博大胸襟的诗句是 。

2、《次北固山下》中既是写景又被后人蕴含哲理的诗句是 。

3、《钱塘湖春行》以小鸟的活动写出早春特色的诗句是 。

4、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人用拟人手法用明月寄情的诗句是

5、《论语》中揭示学和思辩证关系的句子是

6、《浣溪沙》中被誉为天然奇偶的诗句是

7、《泊秦淮》中表达诗人忧愤之情的诗句是

8、学习中，我们要不断地积累、创新，方能达到一个新的境界。如朱熹在《观书有感》中所说的那样 。

9、《天净沙 秋思》中直抒游子羁旅之思的句子是 。

10、春天是诗人最绚丽的一笔，请从课内外积累的古诗中写出两句描写春天景物的句子：

7年级语文上册古诗习题：理解与赏析

《观沧海》 曹操

1.描绘“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。” 所展现的画面。

海岛上树木繁茂，各色花草郁郁葱葱，给人以生机盎然之感。随着一阵萧瑟的秋风，海

面上涌起滔天的波浪，汹涌起伏。

2.这首诗表现的作者的思想感情是什么?

表现了作者虽年老而又想统一中国建功立业的雄心壮志和博大胸襟。

《次北固山下》 王湾

1.描绘第二联所展现出的画面。

潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸齐平了;船行江中，和风顺江吹来，船帆端端

正正地高挂着。

2.“海日生残夜，江春人旧年。”一联，历来被人称道。请作简要赏析。

当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。在

描写景物、节令之中，蕴含着新旧更替是自然规律，旧事物孕育新事物，新事物必将取代旧事物，表现了游子的思乡之情。把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。两句诗对偶工整，形象生动。

3.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?

思念故乡。

《钱塘湖春行》 白居易

1.本诗思想感情是什么?

抒发了对钱塘湖春天美景的喜爱之情。

2.体现早春特点的景物：水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草

3.分析颔联中“争”和“啄”好在哪里?

“争” 运用了拟人，写出了黄莺争先恐后地飞到向阳的树枝上去歌唱，让人感受到了春光的难得与宝贵;“啄”字描写燕子忙着衔泥筑巢的情态。这两句着重描绘出莺燕的动态，使全诗洋溢着活力与生机。

4.描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”所展现的画面。

莺是春天的歌手，几只早飞出来的黄莺飞到向阳的树枝上去歌唱，刚飞回来的燕子忙着衔泥筑巢，不知要将家安在谁的屋檐下。

5.描绘“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”所展现的画面。

缤纷的野花次第开放，使人眼花缭乱。出生的嫩草一片新绿，才刚刚盖过马蹄。

《天净沙·秋思》 马致远

1.用自己的话描绘一下这首小令的情景。

深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着阵阵凄冷的西风，在古道上独行。他走过缠满枯藤的老树，看到即将归巢的乌鸦在树梢盘旋。他走过横架溪流上的小桥，来到溪边的几户人家的门前，这时太阳快落山了，他已经无处投宿，迎着他的又将是一个漫漫长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。

《龟虽寿》 曹操

1.这首诗表现了什么思想感情?

作者虽年老但仍踌躇满志、乐观自信，充满了建功立业的豪情壮志。

《过故人庄》 孟浩然

1.描绘“绿树村边合，青山郭外斜”的画面，并简要赏析。

青青的绿树环绕着小山村，青翠的远山在城外横斜。

赏析：示例一：这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。

示例二：这两句诗运用了对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，十分工整。表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。

示例三：这两句诗用词造句十分逼真，诗中有画，“合”字表现了绿树环抱相拥的情态，突出绿树的繁茂，景色优美。(或：“斜”字形象地描画出村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感强。)表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。

2.“待到重阳日，还来就菊花”流露出诗人怎样的思想感情?

流露出诗人对这个村庄和故人的依恋之情。(或：对田园生活的热爱之情。)

《题破山寺后禅院》 常建

1.请描述颔联画面：

竹丛小路弯弯曲曲，一直通向幽深的后院，禅房掩映在花丛树林深处。

2.“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾，为什么?

不矛盾，这是以声衬静。当万物之音全都沉寂，仅有禅院的钟磬之音袅袅不绝，使寂静的禅院更显空寂。

3.这首诗表达了诗人什么感情?

诗中通过描写后禅院的幽静，表现了作者寄情山水的隐逸情怀。

《闻王昌龄左迁龙标遥有所寄》 李白

1.这首诗表达了诗人什么样的思想感情?

诗人忧愁、无奈的惜别之情以及对朋友的关切之情。

2.请你对“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西” 作简要赏析

将我的怀念之心托付给多情的明月，让它随风伴送你一直到被贬的偏远之地吧。这句话运用了拟人的手法，赋予明月以人的情趣，生动形象地表达了诗人忧愁、无奈的惜别之情以及对朋友的关切之情。

《夜雨寄北》 李商隐

1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

诗歌由实写孤灯听雨过度到虚拟的剪烛夜话，愁情和欢愉产生了转化，充分抒发了对朋友真挚、执着的思念之情。