统编高中语文课本《张衡传》,节选自南北朝时南朝宋代史学家、文学家范晔的《后汉书·张衡传》，下面是小编给大家带来的高中语文必修四文言文《张衡传》知识归纳，希望对你有帮助。

高中语文《张衡传》

1. 词类活用

大将军邓骘奇其才( 形容词意动用法，以……为奇。 )

2. 举孝廉不行,连辟公府不就

bì

①<名>刑法;法律。《左传•昭公六年》：“制参辟,铸刑书。”

②<名>君主。《诗经•大雅•荡》：“荡荡上帝,下民之辟。”

③<动>征召。《张衡传》：“举孝廉不行,连辟公府不就。”

④<动>通“避”。《殽之战》：“其北陵,文王之所辟风雨也。”

pì

①<动>开;打开。《促织》：“巫从旁望空代祝,唇吻翕辟,不知何词。”

②<动>开辟;开垦;开设。《齐桓晋文之事》：“欲辟土地,朝秦楚。”《治平篇》：“隙地未尽辟,闭廛未尽居也。”《病梅馆记》：“辟病梅之馆以贮之。”

③<动>排斥;驳斥。《答司马谏议书》：“辟邪说,难任人,不为拒谏。”

④<形>偏僻;僻远。《汉书•萧何传》：“何买田宅必居穷辟处。”

⑤<动>比喻,打比方。《孟子•尽心上》：“有为者辟若掘井,掘井九仞而不及泉,犹为弃井也。”

【辟谷】古代一种养生之术.不吃五谷,专靠服气长生。《史记•留侯世家》：“乃学辟,道引轻身。”

【辟易】1. bì惊退。《史记•项羽本纪》：“赤泉侯人马俱惊,辟数里。”2. pì整治。《吕氏春秋•上农》：“地未辟,不操床,不出粪。”

3、公车特征拜郎中

zhēng

①<动>出征;远行。王昌龄《出塞》：“万里长征人未还。”

②<动>征伐;征讨。《赤壁之战》：“挟天子以征四方。”

③<动>征收;争夺。《促织》：“宣德间，宫尚促织之戏，岁征民间。” 《答司马谏议书》：“为天下理财，不为征利。”

④<名>赋税。《孟子•滕文公下》：“什一，去关市之征。”

⑤<动>征召。《张衡传》：“公车特征拜郎中。”

⑥<动>追究。《左传•僖公四年》：“寡人是征。”

⑦<名>证明。《观巴黎油画记》：“而其事信而有征。”

⑧<名>迹象;预兆。《史记•项羽本纪》：“兵未战先见败征。”

【征夫】⒈行人;旅人。⒉从役之人。

4、其牙机巧制，皆隐在尊中

①<动>裁制衣服。《诗经•豳风•东山》：“制彼裳衣。”

②<动>制造;制作。《观巴黎油画记》：“见所制蜡人，悉仿生人。”

③<动>控制;掌握。《赤壁之战》：“吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。”

④<动>制服。《中山狼传》：“夫羊，一童子可制之。”

⑤<动>制定;规定。《齐桓晋文之事》：“是故明君制民之产，必使仰足以事父母。”

⑥<动>禁止;遏制。《赤壁之战》：“瑜请精兵五万，自足制之。”

⑦<名>法制;制度。《郑伯克段于鄢》：“今京不度，非制也，君将不堪。”

⑧<名>帝王的命令。《史记•秦始皇本纪》：“命为制，令为诏。”

⑨<名>规模。《岳阳楼记》：“乃重修岳阳楼，增其旧制。”

⑩<名>构造。《张衡传》：“其牙机巧制，皆隐在尊中。”

【制艺】八股文。

5、傍行八道，施关发机

shī

①<动>实施;实行。《齐桓晋文之事》：“今王发政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝。”

②<动>施展;使用。《促织》：“靡计不施，迄无济。”

③<动>施加;推与。《论语•颜渊》：“己所不欲，勿施于人。”

④<动>搽抹。《林黛玉进贾府》：“唇若施脂。”

⑤<动>施舍;给予。《孔雀东南飞》：“留待作遗施，于今无会因。”

⑥<名>恩惠;好处。《殽之战》：“未报秦施而伐其师。”

⑦<动>设置;安放。《张衡传》：“傍行八道，施关发机。”《口技》：“会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障。”

shǐ

<动>通“弛”。放松;解除。《后汉书•光武帝纪》：“遣骠骑大将军杜茂将众郡施刑屯北边。”

yí

①<形>邪;斜。《韩非子•诡使》：“谄施、顺意、从欲以危世者，近习。”

②<动>斜行。《孟子•离娄》：“蚤起，施从良人之所之。”

yì

<动>延伸;延续。《叶公好龙》：“于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。”

【施生】给人以生路。

【施施】⒈慢走的样子。⒉喜悦自得的样子。

6、安帝雅闻衡善术学

①<形>正确的。《出师表》：“陛下亦宜自谋，以谘诹善道，察纳雅言。”

②<形>高雅;不俗。《滕王阁序》：“都督阎公之雅望，棨戟遥临。”

③<副>平素;一向。《张衡传》：“安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中。”

④<副>很;甚。《后汉书•窦后记》：“及见，雅以为美。”

【雅故】⒈以往;向来。⒉从前的。

7、因入京师，观太学

guān

①<动>观看;看。《信陵君窃符救赵》：“市人皆观公子执辔。”

②<动>观察;考察。《信陵君窃符救赵》：“直上载公子上坐，不让，以观公子。”

③<动>观赏。《观沧海》：“东临碣石，以观沧海。”

④<名>景物;景象。《游褒禅山记》：“而世之奇伟，瑰怪，非常之观，常在于险远。”

⑤<动>游览;游赏。《张衡传》：“因入京师，观太学，遂通五经贯六艺。”

⑥<动>阅览;阅读。《送东阳马生序》：“以是人多以书假余，余因得遍观群书。”

guàn

①<名>宗庙或宫廷大门外两旁的高建筑物。《礼记•礼运》：“游子观之上。”

②<名>宫廷中高大华丽的建筑物;台榭。《廉颇蔺相如列传》：“大王见臣列观。”

③<名>道教的庙宇。刘禹锡《游玄都观戏赠看花诸君子》：“玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。”

高中语文《张衡传》

这篇传记仅以七百余字就概及张衡六十二年中善属文、善机巧、善理政等方面的杰出成就。全文以时间为序，叙其一生;以“善”为纲，统率题材;以“妙”为目，传其精神，因而所写方面多而不杂，事迹富而不乱，文虽简而概括全。范晔之所以能“驱万途于同归，贞百虑于一致，使众理虽繁，而无倒置之乖，群言虽多，而无棼丝之乱”(《文心雕龙·附会》)，就在于抓住了总纲领，并内蕴着相互关系。张衡正由于潜心于学才达到“通五经，贯六艺”的境界，才使他具有了“善机巧”的知识与才干，也使他具有了“不慕当世”的胸襟。不去追名逐利，求官谋宦，才能居郎中的微职“积年不徙”，得“约己博学，无坚不钻”，有了创造发明。他的做官，不是为了荣华富贵，而是以利于科学研究。当不得不被推上政治舞台时，还始终保持着明智的头脑。作者将张衡于自然科学、文学、政治活动方面的表现统一了起来，写出了一个真实的人、伟大的人。

本文除揭示了张衡多方面事迹的内在的联系外，善于剪裁也是使本文成功的重要因素。如写“善属文”，就以写《二京赋》为主，略涉《思玄赋》，其他甚至不提及;写“善机巧”，以详写候风地动仪为主，其他科技成果则为辅;写“善理政”，以整治法度、收擒奸党为主，请求辞职、上调擢升则为次。在文学、科学、政事三方面，都体现了他“从容淡静”的个性，又突出了“善机巧”的特点，使张衡这么个伟大的形象辉耀于读者面前。