钱学森公开课教学设计

发布时间:2016-12-01 23:44

莫高窟是举世闻名的艺术宝库,这里的每一尊彩塑、每一幅壁画,都是我国古代劳动人民智慧的结晶。下面是小编网络整理的《钱学森》优秀的公开课教学设计以供大家学习。

《钱学森》公开课教学设计:

教学目标:

1.有感情的朗读课文。

2.通过反复朗读课文,感悟人物语言所包含的情感,使学生受到热爱祖国的美好情感熏陶。

教学重难点:

1.学习钱学森放弃优厚待遇,回国为祖国的发展作贡献。

2.体会钱学森冲破阻碍,为了祖国发展的献身精神。 教学准备:

章思想内涵的理解,升华了他们的爱国情感。让学生感悟钱学森的爱国情怀。

教学过程:

一.设置情境,激情导入

1.老师知道,同学们很喜欢诗歌,今天,老师给大家带来一首诗,我们来共同欣赏吧。

赶车,赶船, 无语, 无言, 留影, 留连, 一扑进娘怀, 一回到故乡, 一跨上故乡, 就泪湿衣衫, 就满眼春天。 就恢复了童年…… (《归侨》 作者:青勃)

2.生思考:诗中的人该是怎样的身份?这首诗想表达作者怎样的感情?

3.生有感情地齐读。

4.过渡:是啊,“宁取本国一拈土,勿念他乡万两金”。中国人,自古以来就难舍故土。旅居海外的华侨,总有一颗至死不渝的赤子心,一腔汹涌澎湃的报国血。今天,让我们继续走进《钱学森》,和这位卓越的科学家进行心灵对话。

(出示课题——《钱学森》 生齐读)

二.精读课文,感受情感

1. 古语说得好,“识其人,听其言”。 学习这篇文章,如果能抓住钱学森的语言来品味,就找到了通向钱学森爷爷心灵的在最佳道路。现在,就请同学们快速阅读课文,画出描写钱学森语言的句子,轻轻读几遍。 (生读,画,再轻读。)

2.哪位同学愿意来读一读你画出的句子。(生读)

3.让我们和钱学森作第一次心灵交流:

(大屏幕出示:)

尊敬的钱爷爷,美国留学期间,您刻苦学习,成为冯.卡门教授最得意的学生和最得力的助手,请问,你这样努力的目的是什么?

(1)请大家帮老师找到钱学森的回答吗?(生回答)

(2)出示下面一段话:

“ 我是中国人。我现在所做的一切,都是在作准备,为的是回到祖国后能为人民多做些事。”

4.生齐读这句话后讨论交流:

(1)这句话是在什么情况下说的?

(2)这种情况下回国意味着他要放弃什么?

(3)选择意味着一种面对,他回国后要面对一个什么样的国家?

5.【补充资料:

1960年,一个震惊世界的消息——中国第一颗原子弹爆炸成功了。一个了不起的贡献啊,当时,我们的党和政府决定嘉奖科学家,同学们,你们猜猜,会奖励多少?】

(生大胆猜测)——100元

6.过渡:这,就是他在祖国的待遇啊!当时的祖国是那样的贫穷、落后但钱学森始终没有忘记自己是一个中国人,随远隔万里却心系祖国,让我们再来读读他的心声:(生再齐读)

7.让我们和钱学森进行第二次心灵对话:

(1)出示:“钱学森,祖国刚解放,回到祖国,你不会有优厚的待遇,更重要的是,贫穷﹑落后的中国是不会提供优越的工作条件给你,这样搞科学研究多困难啊。你还是不要回去了吧!”

(2)钱学森是如何回答我们的?(生回答)

出示:“我们日夜盼望着的,就是祖国能够从黑暗走向光明,这一天终于来到了。祖国现在是很穷,但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”

(3)思考:这句话又是在什么情况下说的?从中你感受到什么?

8.总结:这就是他,一个炎黄子孙的真情流露。言为心声,通过品读钱学森的两段话,我们感受到了他那颗赤诚的爱国之心,来!我们再一起来读一读钱学森的肺腑之言。

9.同学们,那个夜晚,还是一个月圆之夜,“每逢佳节倍思亲”,钱学森和留学生们还会想念亲人,你从文中哪些语句可以知道?

(生快速浏览课文第三段后回答)

10.可惜文章没写他和亲人之间的浓浓亲情,你们想知道吗。老师这里有二封钱学森的家信。

11..对父母的思念,报效祖国的深情,无时不牵动着钱学森,他时时刻刻都想着回国,但回国是那么容易的吗?

(1)你从哪知道的,请用文中的有关语句告诉我。

(2)出示:钱学森无论到哪里,都抵得上五个师,绝不能让他离开美国!

(3)你从中读懂了什么?一个师有多少人?

(补充资料当时美国部队的编制分甲、乙两种,乙种师5000人是一个师,甲种师一个师就是10000人,你们说五个师是多少人?)

12.钱学森的作用果然巨大,所以,那个美国军官后来还有一句话,我宁可把他枪毙了,也不让他回去。善于想象的同学,你猜测一下,敌人为了阻止钱学森回国,会采取哪些卑鄙手段?(生大胆想象)

13.总结:是啊!同学们想像的都有可能。他们会软硬兼施,千方百计阻挠钱学森回国。事实上,当时的美国政府确实也是这么做的。当钱学森提出回国后,他们非常恐慌,后来又非常的恼火,明里暗里对钱学森进行迫害。后来还卑鄙地找了个借口把钱学森抓了起来。

14.同学们,如果你是钱学森,在当时的环境下,你会怎么做?(生自由回答)

15.然而钱学森却威武不屈,支持他回国的信念就是——我是中国人。钱学森的殷殷赤子心,拳拳报国血,让我们情不自禁的想起好多像他一样的人,让我情不自禁的想起海外华侨们最喜欢的一首歌——《我的中国心》,让我们一起唱出钱学森的心声吧!

16.小结:一行行歌词,说出了钱学森的心声,一句句歌声,唱出了钱学森的爱国情思,一个个音符,流淌出了钱学森的归国信念。经过五年漫长的等待,在党中央的关心下,在周恩来的努力下,1955年9月17日,钱学森终于踏上了归国的航程。

三.拓展训练

1.我国著名作家郁达夫曾说:“一个没有伟大人物的民族是可悲的,一个有了伟大人物而不去景仰的民族更可悲。”钱学森是我国的英雄,我们应当景仰他,他是当之无愧的感动中国的人物,虽然他人已离我们远去,但他的精神却永留世人心中,让我们在这为他开一次特殊的颁奖典礼。(请大家为钱学森写一段颁奖词)

2.20世纪50年代,海外学子(如李四光,邓稼先,郭永怀等科学家)不顾英美等政府的阻挠,义无反顾的掀起了回归新中国的浪潮,今天,又有许多海外学子纷纷归来报效祖国。请大家课下查阅资料,将让你感受最深的做成卡片,介绍给同学。

《钱学森》原文阅读推荐:

1955年10月1日清晨,广阔无垠的太平洋上,一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人,迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他那宽大的前额。眺望着水天一色的远方,他屈指一算,已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国,他多么希望脚下不是轮船的甲板,而是火箭的舱壁啊!他,就是世界著名的科学家钱学森。

钱学森1934年毕业于上海交通大学,随后赴美留学,师从美国著名空气动力学教授冯·卡门,成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时,钱学森享受着优厚的待遇,有富裕的生活和优越的工作条件。可是,他一刻也没有忘记自己的祖国。他说:“我是中国人。我现在所做的一切,都是在作准备,为的是回到祖国后能为人民多做点事。”

1949年10月1日,新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜,钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说,“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月,一边倾诉思乡情怀。年年中秋,今又中秋,在这新中国诞生后的第一个中秋节,他们谈论着祖国的美好前景,感到格外兴奋。

此刻,钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来:早日回到祖国去,用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道:“祖国刚解放,要钱没钱,要设备没设备,现在回去搞科学研究,只怕有困难。”钱学森诚恳地说:“我们日夜盼望着的,就是祖国能够从黑暗走向光明,这一天终于来到了。祖国现在是很穷,但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”

听说钱学森准备回国,美国海军的一位高级将领说:“钱学森无论到哪里,都抵得上五个师,决不能让他离开美国!”

然而,钱学森回国的决心一刻也没有动摇过,经过五年的漫长岁月,在周恩来总理的关怀下,1955年9月17日,钱学森终于踏上了归国的航程。

钱学森回国后,为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献,被誉为“中国导弹之父”。

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