《巴塘连北京》以人们喜闻乐见的民间歌舞形式，由领舞者用牛角胡或二胡在対前领舞伴奏，今天，小编为大家带来了巴塘连北京反思范文，希望大家喜欢!

巴塘连北京反思范文篇1

通过歌唱与欣赏使学生了解藏族风土人情及藏族歌舞风格，对学生进行爱国主义教育。

能正确熟练演唱歌曲。

能听出跳简单的藏族舞的动作，并能利用舞蹈更好地学习歌曲。

唱好跨小结切分音，连音线，圆滑线。听录音《天路》

“那是一条神奇的天路耶喂，带我们走近人间天堂 ”。

韩红的一曲《天路》你我耳熟能详，也是家喻户晓。曲美、词美、景美、意境美，在歌唱家韩红如同天籁般的歌喉中得到了完美的演绎。

青藏高原海拨几千米，世界屋脊喜马拉雅山就在青藏高原。由于山高冰封的时间很长。公路的修筑是非常困难的。每当一地的工路修筑起来当地的人民的心情是非常激动。歌曲《巴塘连北京》正是这样背景的反映。

巴塘连北京反思范文篇2

学完《巴塘连北京》这首歌曲后，我在5年级这个班为这首歌曲教了几个简单的藏族舞蹈动作，按照学生

平时上音乐课的分组，给每组学生一节课的时间对这首歌进行排练，并提示他们课后可做的道具，在下 一节课将进行表演比赛。结果，大部分的学生都很认真，就连平时上课比较调皮的男生，也很积极，虽然他们并不会跳藏族舞，动作也不是很规范，但他们集体荣誉感却很强，表演得非常的投入。

最让我感动的是： 孩子们竟然排练得忘记回家吃午饭，孩子们这种精神深深的感动了我。通过这次表演比赛，孩子们在体验中对这首歌更加的熟悉了，对藏族的音乐、舞蹈风格和民族服饰也 有了更多了解。我觉得以后要经常进行这样的活动，对提高孩子们学习音乐的兴趣有很大帮助，而且也培养了学生的表现音乐能力。

巴塘连北京反思范文篇3

一、寓教于乐

边唱、边放映藏族人民歌舞画面，视听结合，效果

教师范唱曲调，并边唱边用2/4拍指挥图式划拍，做好示范。

二、创造表现

在教师指导下，学生用指挥图式划拍，慢速度视唱前6小节。注意唱好连线(连音线、圆滑线)及乐句的完整性。

学生分组视唱后5小节，教师巡视，学生间相互交流学习。

完整地唱好全曲。注意强弱节拍感

注意连线一定要唱好，这是表现藏族歌曲风格的重要手段。

三、完美结课

用自制的道具及藏族基本舞蹈动作边唱边演，表达藏族同胞欢乐的情绪。今天我们又一次领略了一个能歌善舞的民族——藏族，了解了他们独特的风土人情。同学们，不同的音乐把我们感染，不同情感把我们吸引，独特的文化此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net让我们为之赞叹，今天我们用歌声用舞姿来感受民族文化，以后愿大家通过音乐课这条纽带继续品位中华民族渊源文化。这首歌曲旋律不长，但是由于具有浓厚的藏族民歌的风格，所以在学习中还是有一定的难度。学唱初期用慢速视唱，可以更好的把握旋律的准确性。对切分音的掌握是旋律的难点，所以必须单独练习。唱好连线，是表现藏族歌曲风格的重要手段。并要学生分清连音线和圆滑线的区别，使学生能更好唱技巧。