七年级上册人教版生物书复习资料

发布时间:2017-06-17 18:20

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七年级上册人教版生物书复习资料(一)

绿色植物与生物圈的水循环

1、绿色植物的生活需要水

(1)水分在植物体内的作用

水分是细胞的组成成;水分可以保持植物的固有姿态;水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂;水分参与植物的代谢活动

(2)水影响植物的分布

(3)植物在不同时期需水量不同

2、水分进入植物体内的途径

根吸水的主要部位是根尖的成熟区,成熟区有大量的根毛。

3、运输途径

导管:向上输送水分和无机盐

筛管:向下输送叶片光合作用产生的有机物

4、叶片的结构

表皮(分上下表皮)、叶肉、叶脉、

5、气孔的结构:保卫细胞吸水膨胀,气孔张开;保卫细胞失水收缩,气孔关闭。

白天气孔张开,晚上气孔闭合。

6、蒸腾作用的意义:

可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤

是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力

可促使溶解在水中的无机盐在体内运输

可增加大气湿度,降低环境温度,提高降水量。促进生物圈水循环。

七年级上册人教版生物书复习资料(二)

生物圈中有哪些绿色植物

1、藻类植物 代表植物:海带、紫菜、石花菜、鹿角菜、衣藻和石花菜等;主要特征:结构简单,是单细胞或多细胞个体,无根、茎、叶等器官的分化;生活环境:大都生活在水中;生殖方式:孢子生殖;意义:①鱼的饵料,大气中氧气的重要来源②海带、紫菜、海白菜等可食用③工业、医药上上的原料。

2、苔藓植物 代表植物:墙藓、葫芦藓等;主要特征:植株矮小,无根茎叶的分化。生活环境:大多生活在阴湿的地方;生殖方式:孢子生殖;意义:①监测空气污染程度的指示植物所以苔藓植物不能脱离开水的环境。苔藓植物密集生长,植株之间的缝隙能够涵②保持水土、涵养水源。

3、蕨类植物 代表植物:肾蕨、江南星蕨、胎生狗脊、满江红等;主要特征;有根、茎、叶等器官的分化,体内有输导组织;生殖方式:孢子生殖;意义:①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成了煤。

4、孢子是一种生殖细胞。

5、种子的结构

蚕豆(双子叶)种子:种皮、胚【胚芽、胚轴、胚根、子叶(2片)】

玉米(单子叶)种子:果皮和种皮、胚【胚芽、胚轴、胚根、子叶(1片)】、胚乳

6、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,一个重要的原因是能产生种子。

7、常见的裸子植物:油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等;常见的被子植物:刺槐、白毛杨、槟榔、玉米、小麦、水稻、牡丹、菊、玫瑰等。

七年级上册人教版生物书复习资料(三)

绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1、天竺葵的实验

暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜,目的:让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。

对照实验:将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖,目的:做对照实验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。

脱色:几个小时后把叶片放进水中隔水加热,目的:脱色,溶解叶片中叶绿素便于观察。

染色:用碘液染色

结论:淀粉遇碘变蓝,可见光部分进行光合作用,制造有机物

2、光合作用概念:绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这个过程叫光合作用。

3、光合作用实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。

4、光合作用意义:绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。

5、绿色植物对有机物的利用

用来构建之物体;为植物的生命活动提供能量

6、呼吸作用的概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用。

7、呼吸作用意义:呼吸作用释放出来的能量,一部分是植物进行各项生命活动(如:细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力,一部分转变成热散发出去。

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