材料题以其新颖的形式、深刻的内涵,作为考察学生综合分析能力的主要命题方式,令人刮目相看。然而,考生尽管绞尽脑汁,仍难以获得较高分数，材料题是历年来考生失分最多的一种题型。

高考政治材料试题的解题方法及策略

解题过程分四步：

第一步：读懂材料，找出材料的基本内容。可以是材料中的关键字、词、句、数据、人物、语言、事件等，理解把握。(文字、漫画、图表)

第二步：联系课本内容或专题样题，找到结合点。明确材料可能考查的大致范围。

第三步：分析转化问题，确定具体考查的范围和内容。

第四步：运用所学的相关知识，针对具体问题，组织答案。(找准角度，分清条理，看分数值。)

政治问题基本包括：是什么?为什么?怎样做?三种形式。具体提问形式如下：

1说明什么：

实质是问你知道、想到了什么?要求抓住材料(文字、表格、漫画等)的主旨，(基本内容)联想这个材料的主旨与所学的什么知识、观点等有关系，用简短的语言表达出来，(有时需自我总结)但要根据题目的要求。

2谈感想、看法、评价、认识、(实质也是知道了什么)。

一般角度，从材料的主题出发，看正确否，道德否，合法否，正义否，有什么意义或危害等。必要时表明态度后回答应该如何做。(看分数值)(否则，就不需要这一步。)

3谈启示：

启示就是从材料的基本内容中你知道了什么?正确的应该怎样做?(多侧重怎样做)。当然分析问题时要看清楚是谁获得启示，是青少年?是国家?还是公民?以确定答题的思路内容。

4问原因：大致分两种：

(1)是做某事的原因。回答时思路大致包括：国情、地位、重要性(危害)、作用意义的内容。解题时根据强调的事去联系所学的什么知识、专题样题，据此去组织答案，写成要点即可。

(2)是取得变化成就的原因。回答时思路大致是党和国家或某些人已经做过哪些相关的努力，或具备哪些好的因素。

5怎样做：

分析问题时首先明确谁怎样做?国家、公民、中学生。其次根据材料和问题确定要求谁围绕什么主题去做，即划定答题范围。使做答的内容既要符合主题，又要符合谁的身份。

6提建议：

提建议就是怎样做，弄清针对某事给谁提建议，谁有责任就给谁提，就是谁该在某哪方面怎样做。参照怎样做的解题思路，答案可更具体些。

7问意义：

围绕主题，一般用有利于。。。。。的句式来回答。分析问题时，根据结合点，把握好对谁有意义，涉及哪些知识方面的意义。

8问重要性：

强调地位、作用、意义。(联系做某事的必要性、对比原因)

总结:读懂材料,找准结合点,分析透转化明问题,把握准角度,划定范围,参照分数值，思路准确，条理清晰，字迹工整，语言规范。

(一分二的问题，①注意前后联系，找信息。②注意分数的分配。)

例题：28.

一、 基本内容：

漫画1，三聚氰胺(有毒物质)把三鹿集团(深厚产三鹿奶粉)砸成两半。

漫画2，全国人大通过《食品安全法》，打击假冒伪劣食品。

二 、课本、专题结合点：

漫画1，①食品安全----生命健康权。②消费者权益。③民生问题。④生产者，销售者应依法规范自己的行为，遵守平等、公平、诚实信用的三原则。⑤道德诚信，社会责任感。⑥公平正义，和谐社会。

漫画2，①全国人大有立法权，②国家重视食品安全问题，重视民生。③坚持依法治国，打击违法犯罪。④构建和谐。

三 、分析转化问题 (划定范围)-----组织答案

(1) 谈漫画1说明什么?造成这种结果的原因是什么?(4=1+3分)

说明什么实质是问我们通过观察漫画知道、看出明白了什么，(一般包括直接，间接两层结论，看分值确定)。

造成这种结果的原因，首先明确结果是什么，(第一问要回答正确)，结果是三鹿企业倒闭了，问题转化为，三鹿倒闭的原因，问原因我们有两种思路，做某事的原因，思路==国情+重要+意义。取得成就的原因，思路是==党和国家实施了正确的方针、政策+具备各种优越条件+相关人员的努力。三鹿倒闭的原因不属于这两种，但可反向理解为第二种，没成就，失败的原因，那就是相关人员没努力把事情做好，(法律、道德、自己心理品质等)。造成了严重后果。(1+3分)

答：①漫画1说明三鹿集团因三聚氰胺而造成的食品安全问题破产倒闭。

原因：①企业(生产者、销售者)法律意识淡薄，没有依法规范自己的行为，违背了经济活动中公平、诚实信用的原则。②企业缺乏道德和诚信意识，缺乏社会责任感。③侵害了消费者的生命健康权。

(2) 漫画2 法律的颁布对解决漫画1反映的问题有什么作用?

作用理解为意义，那对什么问题有作用，转化为《食品安全法。的颁布对解决食品安全问题，企业能健康发展有什么作用意义? (答意义要分析，对谁有意义，有哪些方面的意义。)

答：①有利于保障食品安全，维护消费者生命健康权。(消费者)②为维护消费者的合法权益提供了法律依据，做到有法可依。(消费者)③利于提高生产者和销售者的法律意识，规范行为，依法参与经济活动。(生产销售者)④利于依法打击危害食品安全的违法犯罪行为，维护市场经济秩序。(消费者、社会)⑤利于维护社会公平正义，构建和谐社会。(消费者、社会)⑥⑦⑧⑨