打掌掌反思总结
《打掌掌》是一首江西童谣,旋律欢快跳跃。今天,小编为大家带来了打掌掌反思总结,希望大家喜欢!
打掌掌反思总结篇1
《打掌掌》是湘版音乐教材第一册内容,它是一首四二拍四三拍的游戏性的歌曲,孩子们可以在游戏中完成本歌曲的演唱。
首先,我在一开始以《打掌掌》为背景音乐教孩子们玩打掌掌的分解游戏,让孩子们对歌曲有个整体的印象。紧接着,引导孩子们随着节奏念歌曲的念白部分。我引导孩子们在反复的游戏中熟悉变拍子。
在歌曲的学习过程中还强调“LA SOL MI”这三个音的演唱,以逐步来培养孩子们音高的概念。用“MI的小手在哪里?”“MI的朋友在哪里?”以及分组呼唤的方式唱长短音练习孩子的音准,效果比较好,孩子也能轻松的接受这种游戏形式。
在这次教学实施过程中,我做到了目标明确,做到了通过各种音乐游戏激发孩子们的音乐学习兴趣,也做到了每一个环节都围绕主题。但在教学环节之间的衔接方面缺乏组织教学经验,以至于使学生在游戏中有些走神。从中我认识到,在教学实施过程应重点考虑到学生的实际水平,为学生量身定造一套合适的学习方法,细心设计每一个教学环节,不断的用激情去感染每一位孩子,让孩子们成为你优秀的合作伙伴。只有这样,你的课堂才能充满生机,才能有无数的思维火花迸发!
打掌掌反思总结篇2
《打掌掌》是二年级教材第一单元“好朋友”的第二首歌曲,是一首江西童谣,旋律欢快跳跃。
首先,我在一开始以《打掌掌》为背景音乐教孩子们玩打掌掌的分解游戏,让孩子们对歌曲有个整体的印象。紧接着,引导孩子们随着节奏念歌曲的念白部分。我引导孩子们在反复的游戏中熟悉变拍子。 我还在各种律动和游戏中逐层递进感受音乐、熟悉音乐,将音乐通过听觉和身势律动内化到身体和脑海当中,在这样的基础上再去学习歌曲,非常自然舒畅,水到渠成,孩子们也不觉得为难,就好比建一栋框架结构的房子,框架搭好了,我们再去填充、细化和精致当中的每一个细节。 《打掌掌》这堂音乐课,是从玩中开始,在玩中结束,没有逐句的教唱,而是在过程当中自然而然的听会了玩儿会了歌曲。孩子们的天性就是如此,所以不必担心他们的“好玩”,这样更能激发他们的兴趣和记忆力。
打掌掌反思总结篇3
《打掌掌》是一首江西童谣,旋律欢快跳跃。歌曲根据儿童游戏打掌掌描绘了花儿朵朵开放的优美意境。歌曲为四二拍与四三拍的混合拍一段体结构,这种拍子的结合,更是增添了音乐游戏的趣味性。
在学习本堂课时我从节奏入手,首先我会放伴奏,在黑板上画图谱,让孩子们明白这首童谣的节奏,孩子们会一目了然,他们会从图谱中知道这首童谣为二拍子和三拍子。接下来我会放第二遍伴奏,让孩子们观察老师的二拍子与三拍子的不同点,寻找拍点,并模仿老师打拍子,孩子们的模仿能力是比较强的,他们可以很好地跟伴奏打节奏。接下来我会播放原唱歌曲,让孩子们在聆听童谣的基础上打拍子,在这一环节,我会选几位表现优秀的小朋友,让他们上来当小老师,跟小朋友一起为歌曲打节奏。这样,多听几遍,孩子们就会唱了,然后我会检验孩子们的学习程度,视情况定接下来的学习内容。在这样的基础上再去学习歌曲,非常自然舒畅,水到渠成,孩子们也不觉得为难。在孩子们完全熟悉童谣的基础上,我会选一名表现最佳的小朋友跟我一起合作,示范打拍子的动作及要点。孩子们看的很认真,接下来是生生合作时间,他们边唱边玩打掌掌的游戏,这一环节孩子们非常地开心。
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