考试是检测学习成效的重要手段，孰能生巧，考前一定要多做多练。以下是小编为大家收集整理的高中语文必修三第三单元测试题，希望对大家有所帮助!

高中语文必修三第三单元测试题及答案

一、语文基础知识运用(21分)

1、下列加点字的注音全正确的一项是( )

A、舟楫( yī) 曳兵( yè) 跬步(guǐ) 鸡豚狗彘(tún)

B、强谏(qiáng ) 骐骥(jì ) 逡巡(qūn ) 金石可镂( lòu)

C、屏息(bǐng) 纤腰(xiān ) 爪牙( zhuǎ) 亡矢遗镞(cú)

D、鞭笞(chī) 劲弩(nǔ) 藩篱(fān ) 万乘之势(chéng)

答案：1. B(A楫jí 跬kuǐC爪zhǎo 镞zú D弩nú 乘shèng)

2、下列各项中，书写全部正确的一项是 ( )

A.颓圮 修葺 脍灸人口 青出于兰而胜于兰

B.寒喧 饿俘 铤而走险 揭竿而起

C.孝悌 犒赏 计日成功 不积跬步无以致千里

D .赝品 挑衅 捉襟见肘 一夫作难而七庙隳

答案：2. D(A脍炙人口 青出于蓝而胜于蓝 B寒暄 饿殍 C计日程功 不积跬步无以至千里)

3、下列句中不含通假字的一项是( )

A. 或师焉，或不焉 B. 师者，所以传道受业解惑也

C. 振之以威怒 D. 句读之不知

答案：3.。D(A.“不”通“否” B.“受”通“授” C. “振”通“震”)

4、选出加点词与现代汉语意义用法全不相同的一组 ( )

①河内凶，则移其民于河东 ②上食埃土，下饮黄泉 ③用心一也

④弃甲曳兵而走 ⑤古之学者必有师 ⑥非吾所谓传其道解其惑者也

⑦颁白者不负戴于道路 ⑧君子博学而日参省乎己

A.①③④ B.②⑤⑥ C.③⑥⑦ D.④⑤⑧

答案：4 。D (④“走”古义为逃，今义为 步行 ⑤学者古义为求学的人，今义为某一方面有专才的人 ⑧“博学”古义为广泛学习，今义为学识渊博)

5、下列句子与例句相同的一项( )

例句：然而不王者，未之有也

A.蚓无爪牙之利，筋骨之强 B. 忌不自信

C.大王来何操? D.身死人手，为天下笑者，何也?

答案：5 。B(均为宾语前置)

6、下列句中加点词语用法不同的一项是：( )

A.子孙帝王万世之业也 B.然陈涉瓮牖绳枢之子

C.且庸人尚羞之 D.非能水也

答案：6.。C(ABD都是名词用作动词C是形容词意动用法)

7、下面句中的“其”，全都用作副词的一组是( )

A.①生乎吾前，其闻道也固先乎吾。②惑而不从师，其为惑也，终不解矣。③古之圣人，其出人也远矣。

B.①寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之。②尽吾志而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?③今其智乃反不能及。

C.①夫庸知其年之先后生于吾乎?②其可怪也欤!③小学而大遗，吾未见其明也。

D.①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?②欲加之罪，其无辞乎。③与尔三矢，尔其无忘乃父之志。

答案：7. D (A项全用作代词，①他;②那些;③他们，复指“古之圣人”。B项，①代词，其中;②副词，表反问语气，同“岂”，难道;③代词，他们的。C项，①代词，他的;②副词，表惊叹的语气;③代词，他们。D项全用作副词，①表揣测语气，同“岂”，大概、也许;②副词，表反问的语气，同“岂”，难道;③表祈使的语气，应当，一定。)

二、阅读下面的文字，完成8-14题(28分)

(一)课内部分

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。

8.对下列句中加点的词的解释错误的一项是( )

A.假舆马者，非利足也 利：对……有利

B. 不积小流，无以成江海。 无以：没有用来……的(办法)

C.假舟楫者，非能水也 水：游水，游泳

D.上食埃土，下饮黄泉，用心一也 一：专一

答案：8 。A(“利”应该解释为“使……走的快”)

9.下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是( )

A.君子生非异也，善假于物也 青，取之于蓝，而青于蓝

B。假舟楫者，非能水也 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也

C.知明而行无过矣 积善成德，而神明自得，圣心备焉

D.积土成山，风雨兴焉 积水成渊，蛟龙生焉

答案：9 。D(两个“焉”都是兼词，相当于“于此”，可译为“从这里”“在这里”。A项，介词，表示比较/介词，相当于“向”;B项，用在形容词、动词或动词短语后面，组成名词性的结构，表示“……的人”、“……的事物”的意思/用在由结果推出原因的句子里，表示略作停顿，并提示下面要说明的原因;C项，连词，表并列/连词，表示顺承，相当于“就”、“于是”。)

10.下面对文段的分析理解不正确的一项是( )

A.选文启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是运用比喻论证。

B.从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养。

C.从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，但同样需要后天的努力。

选文段说理的突出特点是以喻代议，寓议于喻。

答案：10.C(“人的先天条件是决定因素”错)

(二)课外阅读

袁州州学记

[宋]李觏

皇帝二十有三年，制诏州县立学。惟时守令，有哲有愚。有屈力殚虑，祗(zhī)顺德意;有假官借师，苟具文书。或连数城，亡诵弦声。倡而不和，教尼①不行。

三十有二年，范阳祖君无择知袁州。始至，进诸生，知学宫阙状。大惧人材放失，儒效阔疏，亡以称上意旨。通判颍川陈君侁(shēn)，闻而是之，议以克合。相旧夫子庙，狭隘不足改为，乃营治之东。厥土燥刚，厥位面阳，厥材孔良。殿堂门庑，黝垩丹漆举以法。故生师有舍，庖廪有次，百尔器备，并手偕作。工善吏勤，晨夜展力，越明年成。舍菜②且有日，旴江李觏谂(shěn)于众曰：惟四代之学，考诸经可见已。秦以山西鏖六国，欲帝万世，刘氏一呼，而关门不守，武夫健将，卖降恐后，何耶?诗书之道废，人惟见利而不闻义焉耳。孝武乘丰富，世祖出戎行，皆孳孳学术。俗化之厚，延于灵献。草茅危言者，折首而不悔。功烈震主者，闻命而释兵。群雄相视，不敢去臣位，尚数十年。教道之结人心如此。今代遭圣神，尔袁得贤君，俾③尔由庠序，践古人之迹。天下治，则禅礼乐以陶吾民;一有不幸，尤当仗大节，为臣死忠，为子死孝。使人有所赖，且有所法。是惟朝家教学之意。若其弄笔墨以徼④利达而已，岂徒二三子之羞，抑亦为国者之忧。

【注释】①尼:通“泥”，停止。②舍菜:开学典礼。古代初入学时，用芹藻之类的植物礼敬先师，称为舍菜。③俾:使。④徼:谋求。

11.对下面句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )

A.则禅礼乐以陶吾民 禅：继承

B.故生师有舍，庖廪有次 庖：厨师

C.范阳祖君无择知袁州 知：掌管

D.草茅危言者，折首而不悔 草茅：指民间

答案：11 。B ( 庖：厨房)

12.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是( )

A.①倡而不和，教尼不行 ②弃甲曳兵而走

B.①若其弄笔墨以徼利达而已 ②更若役 ，复若赋

C.①狭隘不足改为，乃营治之东 ②项伯乃夜驰之沛公军

D.①秦以山西鏖六国 ②作《师说》以贻之

答案：

12 。C (A.①表转折②表修饰B.①如果②你的C.动词，到 D.①凭借 ②来，目的连词)

13.下列句子分别编为四组，全都说明“兴学”作用或目的的一组是( )

①倡而不和，教尼不行。

②故生师有舍，庖廪有次

③草茅危言者，折首而不悔。功烈震主者，闻命而释兵。

④孝武乘丰富，世祖出戎行，皆孳孳学术。

⑤一有不幸，尤当仗大节，为臣死忠，为子死孝。

⑥使人有所赖，且有所法。

A.②④⑤ B.①③④ C.①②⑥ D.③⑤⑥

答案：

13 。D(①句说有的州县不响应朝廷立学诏令，使教学受阻，不能推行。②说学校建成后带来的外在变化。④说汉武帝即位于民强国富之际，光武帝出生于行伍之间，但都能极力推行儒学。)

14.把文言文中画横线的语句翻译成现代汉语。(10分)

(1)有屈力殚虑，祗顺德意;有假官借师，苟具文书。

(2)大惧人材放失，儒效阔疏，亡以称上意旨。新课标第一网

(3)若其弄笔墨以徼利达而已，岂徒二三子之羞，抑亦为国者之

14 。答案：(1)有的费尽力气，绞尽脑汁、必恭必敬地遵循皇上的恩德意旨办事，有的空设官职，假借教化，马马虎虎地做些官样文章。

(2)他很怕人才散失，儒家学说的作用会逐渐淡漠，不能符合皇上的意旨。

(3)假使在学校里玩弄笔墨只是为了谋求富贵，哪里只是你们的羞耻，也还是皇上的忧患。

五、古诗文默写(6分)

(1)谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用， 。(《寡人之于国也》)

(2) ，则知明而行无过矣。(《劝学》)

(3)胡人不敢南下而牧马， 。(《过秦论》)

(4)身死人手，为天下笑者，何也? 。(过秦论》)

(5)锲而舍之，朽木不折; ， 。(《劝学》)

15.答案略

六、语言表达(5分)

16、所谓“贴吧”是指网络中一种对有关内容进行讨论的网页，我们可以对“帖吧”中感兴趣或有话可说的话题进行回复，发表自己的观点看法。这是一个自由而热闹的空间，这里时有跳跃着思想的火花。下面是有关“一次性筷子”的主题帖，请按照要求，从表示“赞同”或“反对”的回复中选择其中一种观点，在表中填写回复。

16 。答案：赞同示例：(1)去快餐厅不用一次性筷子用什么筷子?有些说是消毒的筷子其实并不卫生，主要是顾客没有选择的余地呀!(2)一次性筷子吃不垮中国森林，再说白桦木和竹子做成筷子的产值远远高于拿来烧火或做家具、造纸，为什么不做呢?

反对示例：(1)中国乃至地球的森林资源是有限的，我们应该珍惜使用。中国每年生产一次性筷子消耗130万立方米木材，如果把这些木材锯成普通厚度的木地板，可以铺满3 700个足球场。(2)我们很多人都