人教版四年级语文下册第十课《黄河是怎样变化的》中的黄河，是我国第二大河。我们的祖先很早很早以前就生活在黄河流域，黄河是中华民族的骄傲。小编在此整理了人教版四年级语文下册第十课《黄河是怎样变化的》练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

人教版四年级语文下册第十课《黄河是怎样变化的》练习题1

一、读拼音，写词语。

suí xīn suǒ yù yáo lán ní shā qīn shí

( )( )( )( )

jué kǒu kāi kěn sēn lín mènɡ xiǎnɡ

( )( )( )( )

二、比一比，组成词语

蓝( )( )近( )( )苦( )( )

篮( )( )进( )( )若( )( )

后( )( )尤( )( )段( )( )

候( )( )由( )( )断( )( )

三、给下列多音字组词。

nán( )xū( )sǎn( )

难 吁 散

nàn( )yù( )sàn( )

shé( )juǎn( )liánɡ( )

折 卷 量

zhé( )juàn( )liànɡ( )

四、照样子，缩写句子。

例：深红的太阳发出夺目的亮光。

太阳发出亮光。

1、黄河是中华民族的摇篮。

2、一条清澈的小河缓缓地流向远方。

3、绿色的植物遭到严重破坏。

4、科学家已经为治理黄河设计了合理的方案。

五、句式改换。

1.像这样一条灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?

改为陈述句：

2.黄河每年从中上游带12吨黄沙到下游。

改为“把”字句：

改为“被”字句：

六、阅读理解。

伦敦大雾的真相

1952年12月初，一大团冷空气把伦敦裹住，像一床冰冷的被子，就停在那里。

伦敦居民为了驱除寒意，在壁炉里铲入了大量的煤。住家烟囱里冒出的浓烟，在大气中与工厂、燃煤发电厂释放出的废气混合后，不但不继续飘升、消散，反而让密度高的冷空气压下，滞留在地面附近。

伦敦本来就以烟雾出名，有“雾都”的名号。可是那一次伦敦经历的，可是有史以来最严惩的空气污染，整整有五天之久。浓雾从街上钻入家宅与办公室。大众运输系统几乎瘫痪，到了夜里，能见度低到许多地方都走不动。室内演奏会也必须取消，因为出席的观众连舞台都看不见。然后烟雾消散，一切都恢复正常。至少大家以为恢复正常了。

见兹医师当年刚到伦敦一家历史悠久的医院服务，他说：“当时并没有发生什么耸人听闻的事。直到三个星期后，内政部发表了统计数字，大家才恍然大悟，那是一场灾难。”

原来在那五天里，有四千人死于呼吸系统疾病，大雾之后几个月，另外有八千人因此死亡。死者大多数是年纪大或有病缠身的人。那场大雾为什么杀伤力那么强?有个研究团队重新检验了当年搜集的肺脏标本，研究报告刚刚发表。

那些标本中，空飘微粒的含量极高，例如煤灰，证实了当年伦敦卫生官员的判断：燃煤是致死元凶。但是，仔细分析那些微粒后，科学家发现，除了煤灰，其中还有十几种其他物质的微粒，包括金属，例如铅。

许多微粒源自柴油，直到今天，柴油仍是欧洲空气污染物的主要来源。发生大雾那年，伦敦刚把电车完全改为柴油引攀车。因此，那场大雾的致死威力，是几个因素并发的结果。

1、用词语替代句子的画线部分。

(1)当时并没有发生什么故意夸大、使人惊奇、使人震惊的事。( )

(2)内政部发表了统计数字，大家才忽然醒悟过来。( )

(3)燃煤是致使人死亡的首要祸害。( )

2、说说当年耸敦卫生官员的判断是什么?

3、伦敦大雾给人类的启示有哪些?

人教版四年级语文下册第十课《黄河是怎样变化的》练习题1答案

一、读拼音，写词语。

suí xīn suǒ yù yáo lán ní shā qīn shí

( 随 心 所 欲)(摇 篮)( 泥 沙)( 侵 蚀)

jué kǒu kāi kěn sēn lín mènɡ xiǎnɡ

( 决 口 )(开 垦 )( 森 林 )( 梦 想 )

二、比一比，组成词语

蓝(蓝天)(蓝色)近(近来)(近况)苦(苦难)(苦涩)

篮(摇篮)(篮球)进(进入)(走进)若(倘若)(欣喜若狂)

后(后来)(以后)尤(尤其)(尤物)段(段意)(段落)

候(候鸟)(时候)由(由于)(由来)断(断开)(切断)

三、给下列多音字组词。

nán( 难过 )xū( 吁叹 )sǎn(松散 )

难 吁 散

nàn( 苦难)yù( 呼吁 )sàn(发散)

shé(撞折 )juǎn(卷起)liánɡ(衡量 )

折 卷 量

zhé(折射 )juàn(画卷)liànɡ(数量)

四、照样子，缩写句子。

例：深红的太阳发出夺目的亮光。

太阳发出亮光。

1.黄河是中华民族的摇篮。

黄河是摇篮。

2.一条清澈的小河缓缓地流向远方。

小河流向远方。

3.绿色的植物遭到严重破坏。

植物遭到破坏。

4.科学家已经为治理黄河设计了合理的方案。

科学家设计了方案。

五、句式改换。

1.像这样一条灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?

改为陈述句：这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。

2.黄河每年从中上游带12吨黄沙到下游。

改为“把”字句：黄河每年把中上游12吨黄沙带到下游。

改为“被”字句：黄河每年中上游12吨黄沙被带到下游。

六、阅读理解。

伦敦大雾的真相

1952年12月初，一大团冷空气把伦敦裹住，像一床冰冷的被子，就停在那里。

伦敦居民为了驱除寒意，在壁炉里铲入了大量的煤。住家烟囱里冒出的浓烟，在大气中与工厂、燃煤发电厂释放出的废气混合后，不但不继续飘升、消散，反而让密度高的冷空气压下，滞留在地面附近。

伦敦本来就以烟雾出名，有“雾都”的名号。可是那一次伦敦经历的，可是有史以来最严惩的空气污染，整整有五天之久。浓雾从街上钻入家宅与办公室。大众运输系统几乎瘫痪，到了夜里，能见度低到许多地方都走不动。室内演奏会也必须取消，因为出席的观众连舞台都看不见。然后烟雾消散，一切都恢复正常。至少大家以为恢复正常了。

见兹医师当年刚到伦敦一家历史悠久的医院服务，他说：“当时并没有发生什么耸人听闻的事。直到三个星期后，内政部发表了统计数字，大家才恍然大悟，那是一场灾难。”

原来在那五天里，有四千人死于呼吸系统疾病，大雾之后几个月，另外有八千人因此死亡。死者大多数是年纪大或有病缠身的人。那场大雾为什么杀伤力那么强?有个研究团队重新检验了当年搜集的肺脏标本，研究报告刚刚发表。

那些标本中，空飘微粒的含量极高，例如煤灰，证实了当年伦敦卫生官员的判断：燃煤是致死元凶。但是，仔细分析那些微粒后，科学家发现，除了煤灰，其中还有十几种其他物质的微粒，包括金属，例如铅。

许多微粒源自柴油，直到今天，柴油仍是欧洲空气污染物的主要来源。发生大雾那年，伦敦刚把电车完全改为柴油引攀车。因此，那场大雾的致死威力，是几个因素并发的结果。

1.用词语替代句子的画线部分。

(1)当时并没有发生什么故意夸大、使人惊奇、使人震惊的事。(耸人听闻)

(2)内政部发表了统计数字，大家才忽然醒悟过来。(恍然大悟)

(3)燃煤是致使人死亡的首要祸害。(致死元凶)

2.说说当年耸敦卫生官员的判断是什么?

燃煤是致死元凶。

3.伦敦大雾给人类的启示有哪些?

人类要保护环境，否则后果不堪设想。

人教版四年级语文下册第十课《黄河是怎样变化的》练习题2

【字词荟萃】

1.读拼音，写词语。

qīn shí kāi kěn jīnɡ yínɡ

( ) ( ) ( )

xiàn zhì bù zhé bú kòu

( ) ( )

2.写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：

暴烈—— 选择——

治理—— 显著——

限制—— 茂密——

反义词：

温暖—— 集中——

肥沃—— 升高——

【句段集锦】

1、按课文内容填空。

读了课文后，我知道由于人们无限制________，________遭到严重破坏，导致黄土结构更加________，更容易受________和崩塌，造成恶性循环，________更严重。

2、给句子加上标点符号。

越是减产 人们就越要多开垦荒地 越多垦荒 水土流失就越严重 这样越垦越穷 越穷越垦 黄河中的泥沙也就越来越多

因而黄河决口 改道的次数也就越来越频繁

【课文链接】

把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。新中国成立后，科学家已经为治理黄河设计了方案。他们认为黄土高原地区应坚持牧、林为主的经营方向。一定要保护好森林资源，使失去的植被尽快恢复。要使人人都明白这样一个道理：破坏森林是不折不扣的自杀行为;要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。这样数管齐下，一定能防止水土流失黄河变好的梦想一定能成为现实。

1、把黄河治理好的办法是：

________________________

2、人们明白的道理是：

________________________

3、“随心所欲”的意思是( )

A 心里想的事情，一定能办成。

B 一切由着自己的心意，想怎么办就怎么办。

人教版四年级语文下册第十课《黄河是怎样变化的》知识点

课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”;接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因;最后写科学家设计了治理黄河的方案。这是一篇说明文，文章条理清楚，材料确凿，数据详实，字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。

这是一篇略读课文，选编这篇课文的目的，一是引导学生学习把握课文的主要内容的方法，进一步提高略读能力;二是使学生从中受到启示，培养环保意识，激发保护母亲河的责任感。

1、认识8个生字，联系上下文理解字义。

2、反复朗读课文，能说说课文告诉了读者什么事，了解黄河发生变化的过程和原因。

3、接受课文给我们的启发，增强环保意识。

4、收集有关黄河的资料，培养保护母亲河的社会责任感。

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