家长关心孩子的学习，学校是孩子的学习环境，因此家长有必要关心学校，对于学校有什么改进意见，不妨给校长写信吧!下面小编整理了家长给小学校长的一封信，欢迎大家阅读。

家长给小学校长的一封信篇一

尊敬的XX小学校长：

您好!

冒昧提笔，给您写信，请勿见怪。 我是贵校一年级X班学生XXX的家长，转眼一个学期就要过去了，孩子在贵校就读将近半年，各方面都取得一定进步，在此谨表感谢。与此同时，我有一些不成熟的想法，盼望与您交流，不知日理万机的您，可以垂顾乎?

昨天孩子回来说，从今天开始到校时间提前半小时，早上七点半务必到教室，中午一点半必须到校。离放寒假还有十几天，眼看就要期末考试了，贵校抓紧作息时间，可能是为了让孩子有个好的成绩。据说，同类学校之间要比较，成绩不好，自然让校长脸上无光。抓紧时间，当然是好事，但是半年来，孩子学习方面的一些问题让我有些困惑：

首先，是作业问题。孩子每次回家，作业量时多时少。多的时候，晚饭顾不上吃，到晚上11点还做不完。一个字写五十遍，一个拼音字母写十页……看着孩子趴在那里半天抬不起头地完成巨大任务，做家长的几分心疼。当然，有时候老师布置的作业不多，甚至没有。我不太懂教育，是不是作业的布置也要讲科学呢?忽多忽少，多时熬半夜，少时无所事事，这样怕不好吧?

其次，是教辅资料的问题。统一购买的练习册就不说了，每次学校还收钱买了大量练习题。练习题的印刷质量差不说，有的题目设计得让家长都无所适从。明明是看图做题，可那些图片模糊不清，形状怪异，别说是孩子，大人看着还得猜谜，您说这题该咋做?老师发下题目，孩子一头雾水，帮孩子辅导的家长更是丈二和尚摸不着头脑，这次第，怎一个苦字了得!

再次，我想说说师资问题。听说教孩子的都是些年轻的女教师，她们有的刚走出师范校门，有的是否受过正规师范教育都不得而知。这些老师，外貌也许很周正，但教学能力和教学态度实在不敢恭维。就拿语文课来说吧，孩子回来后，课文上刚学过的字都不会写，课后题的题目都读不清楚，还咋做题?老师是不是先让孩子知道题目为要呢?更有甚者，有一次，老师发来练习题，孩子怵头，家长茫然，题目明显超出一年级学生认知范围。事后好多家长去学校探问，老师轻描淡写地说，把二年级的题目当成一年级的了。家长良久无语。

最后，我想说的是，学校是孩子受教育的场所，文化知识的学习以教师传授为主，家长最多只是辅助。然而，现在的情况是，老师把作业布置后，让家长辅导完成，并且要求家长判断正误并签字。久而久之，老师的工作就是布置并检查，家长和孩子一起成为老师的监督对象。要是这样，老师的主导作用何以体现呢?

上面拉拉杂杂说了很多，可我还是觉得言犹未尽。诸如教材的编写不尽合理、学生的心理健康和习惯培养……这些话题只好留待以后了。

XXX

XXXX.X.X

家长给小学校长的一封信篇二

尊敬的校长：

您好

我们是贵校某学生的家长， 今天为小升初报名表事给你写信。 我们要求得到小升初学生报名表。

孩子在学校， 家长的共同培养下， 在她自己的努力下， 小学阶段比较优秀。 她乖巧听话， 心地善良。 从幼儿园开始， 我们就带她去全国各地旅游， 去国外旅游， 我们希望她成长为视野开阔， 立志远大， 兴趣爱好的少年， 而不是一个成为两耳不闻窗外事的书呆子。 她喜欢音乐， 幼儿园开始学钢琴， 已获得钢琴十级证书;喜欢绘画， 一直坚持在少年宫学习;她明白英语是以后学习交流的必备工具， 从小学一年级开始， 学习英语口语， 现在已能做简单基本的对话交流;小时候她身体比较弱， 体育运动是她的弱项， 我们就带她练习轮滑速滑，学习游泳， 一次次的大汗淋漓， 一次次的生病发烧， 她都咬牙坚持， 从三年级开始， 每个周末都会去市民中心游泳馆， 每次游一千米，慢慢的身体越来越好， 终于在运动项目上得以“翻身”， 在六年级时获得校运动会400米银牌。

我们爱孩子， 希望女儿有一个阳光， 身心健康， 快乐的童年。 我们积极推动女儿学习进步， 但绝对不希望以牺牲快乐为代价。 我们一直向她灌输坚持自我， 追求个性发展的理念， 既要低头拉车， 更要抬头看路。 一个人， 尤其是一个少年儿童， 是需要幻想的， 需要拥有做梦的能力， 他们的梦想应该如阳光， 鲜花般绚丽多彩。 大概在五年级， 她宣称要写小说， 我们积极鼓励， 第一篇小说在她的QQ空间断断续续地更新， 已有大约十万字。

孩子尚算优秀， 归功于她自己的努力， 也归功于学校老师们的辛勤培养。 有家庭孩子拖累的班主任W老师， 新婚燕尔的Y老师， 经常会晚上8点多还在教室， 等等等等， 都让我们家长心生感动， 心怀感恩。 借这封信， 表达我们深深的感谢。

对女儿今后的发展， 我们有自己的设计， 我们对中国现阶段的应试教学有一定程度的反思， 太辛苦， 不够人道， 学生累， 家长累， 学校老师也累。 我们希望她有一定的自由空间， 自由的时间， 发挥兴趣爱好， 张扬个性， 像野外的小树苗， 自由的抽枝发芽， 自由的拓展空间， 探索世界。 我们与她的共同设想是尽早出国， 开拓视野， 接受先进理念和主流价值观， 学习尖端学科知识， 为以后随性， 自由， 恬淡的生活工作打下基础。

我们学校无疑是优秀的， 对学生的教学， 培养是成功的。 只是， 毕竟是走应试教学的路， 与我们的思路有所不同。 我们与孩子商量后， 决定去另一所走素质教学路线的学校。 虽然是舍此校而就他校， 但不代表对学校的否定， 孩子现在的成绩是学校的成绩， 以后可能的成就必定也是学校的骄傲。

习近平先生提出中国梦的倡议， 我们认为， 少年有梦， 则成中国梦， 少年梦碎， 则中国无梦。 恳请校长给孩子一个机会， 让我们共同成就孩子走向世界， 拥抱世界的少年梦。

尊敬的校长， 拜托了。

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家长给小学校长的一封信篇三

校长：

您好! 现在我不是学生了，我是家长。虽然我不上学了，但是我很关注教育，我想给校长写一封信。

没有一个老师不在乎成绩，我真希望女儿能换一个不在乎成绩的老师。分数不是一成不变的，换一张试卷分数就变了。老师嫌女儿考得少，我嫌女儿考得多。考第一名太累了，老师不知道心疼孩子，还批评孩子。应试教育害的不仅仅是差生的前途，还优生的健康。优生努力学习，考了全班第一名。

考了全班第一名，如果得到了老师的表扬，优生就快乐，付出得到了表扬是值得的;考了全班第一名，如果换来的是老师的批评，优生就痛苦，付出得到了批评就不值得了。虽然学习是给自己学的，但是老师的言行对学生的影响很大。

人的能力有限，不是每一位学生都能给老师脸上抹光，给老师脸上抹黑的学生也尽力了。虽然女儿没考全校第一名，但是女儿能考全班第一名也不错呀!

努力是尽力而为，而不是拼命。老师应该表扬女儿考了全班第一名，而不是批评女儿没考全校第一名，女儿的能力只能考全班第一名，考不了全校第一名。作为家长，我心疼女儿，女儿的健康就是我的财富，女儿的身体就是我的器官。我希望女儿别那么努力了，下次再期中考试，我希望女儿别考全班第一名了，考第一名太累了，考全班第二名也不错，知足常乐。有时候，第二名比第一名好，第二名有竞争对手，第一名没有竞争对手。

人不能没有竞争对手，没有竞争对手，就没有更大的成功;有了竞争对手，对手才能成就自己。

教育要改革，校长是关键人物。一位校长管一所学校，只要校长不注重分数了，应试教育就能打倒，素质教育就能站住。如果校长还注重分数，应试教育就打不倒，素质教育就站不住。素质教育是正确的教育，一个没有素质的学生，即使考上清华、考上北大也是教育的失败。

应试教育是错误的教育，校长，您说应试教育的错在谁身上?女儿英语考全班第一名是应该表扬还是应该批评呢?

校长，我希望学校能给孩子减轻一点儿负担，不该背的文章，就别让孩子背。作家写的文章作家就不会背，何况孩子呢?

写文章需要灵感，灵感是上帝送给作家的礼物。灵感来了，作家就写作;灵感走了，作家想不起来自己写的什么了。作家写的文章作家就不会背，让孩子背，这不是难为孩子吗?

不写作不知道，写作了才知道，前面写着，后面忘着。有时候，我刚写了一篇文章，把文章丢了，我想重写，可是却怎么也写不好了。都说重复记得清，让作家重写一篇文章比让作家再写一篇文章还难。反反复复做一件小事并不是一件好事，人的时间有限，人的精力有限。小事和大事会发生冲突，在小事上花的时间多了，就没有时间做大事了，大事就做不成;在小事上花的时间少了，把省的时间用在大事上，大事就能做成。

人的脑袋有限，装满了金钱，就不能装知识;装满了知识，就不能装金钱。人不能同时拥有金钱和知识，当金钱和知识发生冲突时，人要在金钱和知识之间作出选择。选择了金钱，你就会失去知识;选择了知识，你就会失去金钱。钱是身外之物，知识就是财富。选择知识的人，才是真正的富有;选择金钱的人，永远是穷人。穷人不是因为没钱，而是因为没知识;富人不是因为有钱，而是因为有知识。知识决定贫富，富人在充实自己，穷人在拼命挣钱。选择不同，命运就不同。现在的选择，决定着未来的一切!

儿女从小在城市上学，由于种种原因我不得不把儿女从城市转到农村。转到农村，女儿上六年级，老师让女儿背作文，女儿会写作文了，女儿在四年级给五年级老师写了一封信，《给五年级老师的信》在省里发表了。回到农村老师让女儿背作文，这不是增加孩子的负担吗?这不是浪费孩子的时间和精力吗?

大量的阅读要比死记硬背有益很多，时间和精力是用来节约，而不是浪费。校长，我说这么多是想告诉您：孩子正长身体，给孩子减轻一点儿负担吧!

XXX

XXXX.X.X