初三语文的学习，需要多下时间和功夫，牢固掌握知识点，才能让自己不断进步，语文成绩更上一个台阶。下面是小编整理的初三语文练习题，供大家学习参考。有空抽时间温习一定有收获。

苏教版九下第四五单元练习题

〖主干知识〗

1、给下列加点字注音。

行阵( )钟磬( )朔方( )冗杂( )尽量( ) 篇幅( ) 萎靡( )期年( )拂士( )迂回( )阙漏( ) 猥亵( )

裨益( )臧否( )( )咨诹( )( )驽钝( )( )

2、根据拼音写汉字。

纳jiàn__ kuì__乏 kuī__视 rǎng__除 tì__零 俄qīng__ 突wù__

yān__脂 péng__勃 lǐn__冽 tián__静 shuài__真kuàng__野kǎi__旋

chèn__托 风zī__ xǐ__练 zhān__仰

3、补充完整下列词语，并掌握其意义和用法。

一__作气 门__若市 舍生取__ __公移山 妄自__薄 引喻失__

作__犯科 __酌损益 __纳雅言 五脏六__ __ __数语 白__晾翅

__到好处 __天盖地 __ __逼人

4、文学常识填空。

⑴《曹刿论战》选自________一书，该书相传是春秋时期的______所作，是根据鲁史写的______体史书。

⑵《邹忌讽齐王纳谏》选自一书_______，该书是____编定的。

⑶《出师表》选自____________，作者______，字______，______时期的政治家、军事家。

⑷《山坡羊·潼关怀古》作者是____代散曲家______。

5、根据课文内容简答下列问题。

⑴从《曹刿论战》一文中找出作者以“曹刿论战”作为文章题目的依据。

⑵学习了《邹忌讽齐王纳谏》一文，在邹忌的讽谏，齐王的纳谏，最终齐国的盛世中，你得到了怎样的启示?

⑶《生于忧患，死于安乐》一文采用了哪些论证方法?

⑷诸葛亮在《出师表》中向刘禅提出了哪些建议?提出这三条建议的目的是什么?

⑸《雪》一文中南方的雪与北方的雪各有什么含义?

〖点击思维〗

1、注意“尽”不要读成“jìn”;注意“期”“拂”“否”在古代文言文中的读法。

2、“俄顷”不要写成“俄倾”，“恬静”不要误写为“甜静”，“凯旋”不要写成“铠旋”。

3、在记准写法的基础上理解把握成语的用法。如：“一鼓作气”不要写成“一股作气”，“妄自菲薄”不要误写为“妄自非薄”等。

4、读其文，知其人。重要作家作品要了然于胸，本题《左传》《战国策》相关知识是考查重点。

5、温故知新。再次温习课文，相信你有很多新的感受和体会。

⑴ 以文章标题为突破口，理解本文详略得当的写法。

⑵联系现实，学以致用，从经典篇章中汲取营养。

⑶孟子的散文笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，善于说理，手法多样，论证严密。这些特点对于我们今天读写议论文具有多方面的指导作用和借鉴意义。

⑷“表”是古代奏议的一种，常用于向君主陈说对国家大事的意见、建议等。内容一般是议论和叙事，往往带有抒情色彩。

⑸作者的思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的。“朔方的雪花”以孤独不妥协的姿态向世界宣告它的存在，俨然像个斗士，是一个奔放的挑战者。作者更欣赏“朔方的雪”，因为江南的雪固然美丽，但在鲁迅的眼里，这种美未经磨练，并不能保持长久，他更看重的是一种独立与张扬的个性精神。

【积累与运用】

1、选出加点字注音有误的一组( )

A、驽钝nǔ 攘除rǎng 憎恶wù 粘连zhān

B、庇护bì 遗孀shuāng 弥漫mí 契合qì

C、臧否fǒu 畎亩quǎn 笑靥yè 冗杂rǒng

D、夙夜sù 瞻仰zhān 嬉闹xī 须臾yú

2、选出有错别字的一组( )

A、孤独 弧线 忙碌 利禄

B、敏捷 教诲 蓬勃 帐篷

C、干燥 急躁 惆怅 倜傥

D、凛冽 清洌 磬石 钟磐

3、解释加点的文言词语。

⑴牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

牺牲：

⑵群臣吏民能面刺寡人之过者，受上商。

面刺：

⑶虽我之死，有子存焉。

虽：

⑷肉食者谋之，又何间焉。

间：

4、找出下列句中的通假字并解释。

①小惠未徧，民弗从也。

②徐公来，孰视之，自以为不如。

③故患有所不辟也。

④所识穷乏者得我与?

⑤乡为身死而不受。

⑥曾益其所不能。

⑦困于心，衡于虑。

⑧入则无法家拂士。

⑨寒暑易节，始一反焉。

⑩甚矣，汝之不惠。

5、用现代汉语翻译文言句子。

⑴小大之狱，虽不能察，必以情。

⑵然后知生于忧患，而死于安乐也。

⑶如太行、王屋何?

⑷吾孰与城北徐公美?

6、默写填空。

⑴夫战，勇气也。______，______，______。______，故克之。

⑵令初下，_____，_____;数月之后，______;期年之后，_____，_____。

⑶故天将降大任于是人也，必先______，_____，_____，_____，_____，所以_____，_________。

⑷旋风忽来，便_______，在日光中灿灿地生光，如________，________，_______，使太空旋转而且升腾地闪烁。

⑸那种感觉，是____________，是“______，______”的射手对良弓的感情。

7、阅读以下的文段答题。

①家，一个多么温磐的字眼!它是南丽湖上盈盈的波光，是七仙岭间潺潺的清泉，是万泉河轻扬的涛声，是五指山鳞峋的山岩。

②时光流转，光阴飞逝，“举头望明月，低头思故乡”依旧是游子不变的吟唱。

③家，那不是一个字，那时河流对源头的深情，是小船对港湾的依恋!家，叫我怎能如何不想它!⑴第①段中有两个错别字，请指出并订正。

⑵第③段中有一个病句，请找出并改正。

【综合阅读训练】

(一)阅读下面文言文选段，完成8—12题。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、讳、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、讳、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

8、下列短语中，加点词词义完全相同的一组是( )

A、深入不毛——吹毛求疵

B、庶竭驽钝——声嘶力竭

C、兴复之效——东施效颦

D、咨诹善道——道听途说

9、翻译句子。

⑴先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

⑵此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

10、请从文中摘录表现诸葛亮对后主殷切希望的句子。

11、请用六个字概括上文作者所表达的思想感情。

12、诸葛亮是智慧的化身，小说《三国演义》中有很多事例足以体现这一特点，如摆八卦阵，_____ ，_____ 。

(二)阅读下面的选文，完成13—17题。

①雪满山野，总令我想起国画里的留白。王摩诘画山而不见云，齐白石画虾而不见水，那留出的空白，便是云，是水。与西画比起来，国画手法最简洁，而意韵却最丰厚。每当雪至，五色杂陈的世界只剩下黑白两色，山川大地便成了落笔简约的国画，环境纯粹了许多，心灵也就跟着纯粹了许多。

②所以，雪来的时候，我的心中总是充盈着几许淡淡的欢愉。倘在山中，那感觉就更好。黎明于客舍醒来，心中纳罕天缘何亮得这般早，披衣行至院中，发现大雪早已经没膝。呼啸了一夜的北风不知何时戛然而止，空气清爽如琼浆，天气温静如睡熟的少女，崖上翠柯、溪上板桥、无一不穿上白袍，只有檐上麻雀，傻兮兮地挺立着，黑得可爱。

③于是，柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”便禁不住于口中滑脱而出，那种深透的意境遂将自己浑身浸透。这时的内心纯净得就像白纸，随时等待着思想的浓墨，滴染出幽美的图影。

④大雪封山，路是走不得了，喝罢老板娘亲熬的热汤，便于窗下慵读一卷《聊斋》。这或许是另外一种形式的行路罢。读得倦了，便再去访雪。周遭静无声息，而脚底踏出的咯吱声，好似雪地轻柔的言语，令我感到亲切和愉悦。

⑤我之看雪，是看它的银白空蒙，于无色中想像有色，于无形中揣测有形，于无生命中体味凛然的生命力，任思维的雪橇悄然划向岁月深处，去领略世界的无涯与多姿。有人写道：“能欣赏荒寒幽寂的人，必定具有一种特殊的素质，那是一种顽强的生命活力，那是一种桀骜不驯的人格力量。”古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情。北宋书院中，不乏以空山荒寺，寂寞无人之境为主题的画作。我曾在一家博物馆的《寒江独钓图》前伫立良久：沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一叶篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小与哀苦，相反，却是挺拔的灵魂与不屈的意志。一如明人胡应鳞所说：“独钓寒江雪，五字极闹”，这个“闹”字很刁，一下子就点化出了柳公《江雪》一诗中昂扬的活力。所谓的枯寂，不过是一种表象。君不见恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动，诱人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上小舟，亦正在无声中悠然地划行。或许，只有雪天的凄冷，方能反衬人心的温热;只有雪野的空旷，方能凸显生命的充实。那片苍茫空阔，并非一无所有，而是如国画中的留白，意味深远。我钦佩胡应鳞，他分明是将柳宗元心底的境界，玩味透彻了。

⑥记忆深处的大雪无边无际，静好如诗。我就站立在雪地里，默默地伫望着。我在一片寂寞中感受生命的怡静与温馨，逝去的梦境再度重现，凋谢的热情开始复苏，而那一瓣六角雪花，自天空落下来，咝的一声，就在我滚热的心窝里融化了。

(选自《名家散文》 祝勇文)

13、理清文章思路，按示例试对2至5段内容用两个字加以概括。

①品雪—② —3 —4 ⑤— ____⑥忆雪

14、请从修辞的角度品味第③中“这时的内心纯净得就像白纸，随时等待着思想的浓墨，滴染出幽美的图影”一句的妙处。

15、第④段中有“这或许是另外一种形式的行路罢”一句，其中“另外一种形式的行路”指的是什么?作者为什么会这样认为?

16、第⑤段中作者说“古人常从孤寒寂寞之中酝酿出一种生命的诗情”，请你从文外举出两例加以印证。

17、第⑤段末“我钦佩胡应麟，他分明是将柳宗元心底的境界玩味透彻了”一句中“柳宗元心底的境界”指的是什么?

【中考仿真题】

18、(2006·浙江宁波)阅读下面这首古诗，然后回答问题。

夏意

(宋)苏舜钦

别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。

树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

【注释】①别院：正院旁侧的小院。②席：竹席。

⑴这首诗写出了盛夏小院幽静的特点。诗中体现“幽静”的词语有 、 、___。

⑵除了“幽静”之外，诗人笔下的夏日小院还有什么特点?

19、(2006·资阳市)理解与运用型填空。

⑴生命是什么?生命就是范仲淹《岳阳楼记》“___，后天下之乐而乐”的政治抱负;生命就是文天祥“人生自古谁无死， ”的浩然正气;生命就是龚自珍笔下的“落红不是无情物， ”的奉献精神。

⑵幸福是什么?幸福是白居易《钱塘湖春行》“最爱湖东行不足， ”的流连忘返;幸福是陶渊明“采菊东篱下， ”的悠闲自得;幸福是苏轼“但愿人长久， ”的美好祝愿。

(2006·无锡市)阅读下文，完成20—24题。

江南的雪

鲁涛

①对于一位在江南住惯的人，在严寒的冬天也难得一见雪的踪影，春天下雪便是奇迹了。物以稀为贵，今年的春雪就越发显得珍贵。

②雪从正月十一下起。刚一开始，雪肆无忌惮如同撒盐般落在广袤的大地上，同时也不停地侧敲着人们的房子、窗户和雨伞，发出吱吱的声音，清脆而幽雅。走在路上的我，感觉这声音是那么的熟悉和美妙，仿佛把我带入了那个远逝的梦幻般的童真年代，在大山里小溪边，我和小伙伴们正在聆听叮叮当当的泉水声。

③一阵汹涌的雪过后，接踵而来的是芦絮般的小雪，一小片，一小片的，虽下得不大，但不久地面屋顶上白了一层，宛如覆盖了一丛白毯。树枝上，草坪间，山尖上顶着一串串的小白花，与朦胧的天空灰白相间，很有些中国古代山水画“风烟俱净，天山共色，从流飘荡，任意东西”的韵味。

④雪虽然下得不很大，可是整个苍茫的大地比往常宁静了许多。但也不像唐代诗人柳宗元所描绘的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”那样冷静。宁静之中也蕴含着蠕动：漫天的飞雪本身就是一幅时尚的动漫，它在向大地炫耀的同时，也一步一步的浇灭了人们内心的烦躁和不安;还有路上三三两两的车仍在穿梭，与飞雪的纠缠更添大地的娇媚;偶尔还有几个行人匆匆赶路，游离在这寂寥的雪国中。行人的稀少，我想到了一个原因。那可能是跟人们的爱美有关，生怕太多的行走玷污了这幅天然浑成的山水画，倒不如躲在家中偎倚在火炉旁边，一边嗑着瓜子，一边调侃，享受着雪带来的宁静和悠闲。如果是读书人的话，映雪读书也是一种不错的选择。

⑤雪除了给人们带来宁静外，还给人们带来极高的兴致和美好的希望。记得《世说新语》里有一篇《王子猷居山阴》的文章，文章说：“王予猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》，忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：‘吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴?’”我在纳闷，何以使这位鼎鼎大名的书法家而又自命清高的魏晋名士乘兴而行呢?聪明的人一眼就会发现，那就是“雪”惹的“祸”。可见，雪是人们日常生活中的“调剂品”和“开心果”。有了雪，文人就妙笔生花;有雪，农夫就信心百倍;有了雪，咱们老百姓就真高兴!

⑥江南的雪虽韵味十足，意兴盎然。但也有它先天的不足：相比北国的雪，它显得不够刚毅，不够坚强，不够浑厚，娇气、羞涩、短暂也就在所难免了。北京的雪我是见过的，但并不像李白所说“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”那么夸张。如果真要把江南的雪和北国的雪作个比喻的话，我想：北国的雪就好比北方的汉子，豪放、洒脱，洋洋洒洒;而江南的雪如同小家碧玉，娇小、细腻，缠缠绵绵。法国著名思想家孟德斯鸠认为地理与气候决定人的精神气质。从南北雪的形态特征来看，孟德斯鸠的理论确实有道理。

⑦雪下了整整一天一夜，到正月十二下午停了。可我的心问却没有停止对雪的眷恋，我不仅眷恋雪的洁白，眷恋雪的晶莹剔透，更眷恋雪的那种不夹带一丝丝杂质的纯正。这让我想起了为人处世，人如果能够像雪一样坦坦荡荡，纯正洁白，世间就没有了那么多的恩恩怨怨了，人类也就可以和谐幸福地生活。而人们常常把雪当做“天使”，当做“棉被”，当做好事情的预兆，也就是因为雪代表了人们内心的追求：自然、纯洁、洒脱。虽然有时候人们达不到洁白无瑕的那种境界，但向往她本身也是一件美好的事物。这就是为什么大家都喜欢雪，赞赏雪的原因。

⑧这场春雪已经融化了，但它播撒在人们心间的希望种子是不会融化的，到了秋天的时候还会丰收。

20、文章第②③段是从哪些角度来写江南的雪的?这样写有什么作用?请结合具体内容作简要分析。

21、概括文章第④⑤两段的主要内容。从全文来看，作这样的安排有什么好处?

22、第⑥段中作者忽然说江南的雪“也有它先天的不足”，并拿它与北国的雪相比较，指出它的“不够刚毅，不够浑厚”，这样写你觉得好吗?

23、文章第④段中加点词语的使用很有特点，请任选一词作鉴赏。加点词语：炫耀、浇灭、纠缠、游离。

24、文章最后说“播撒在人们心问的希望种子是不会融化的”，你怎样理解这句话的含义?请结合文章内容简要说说你的想法。

〖主干知识〗

1、háng qìng shuò rǒng jǐn fú mǐ jī bì yū

quē wěi bì zāng pǐ zī zōu nǔ dùn

2、谏 匮 窥 攘 涕 顷 兀 胭 蓬 凛 恬 率 旷 凯 衬 姿 洗 瞻

3、鼓 庭 义 愚 菲 义 奸 斟 察 腑 寥寥 鹤 恰 铺 咄咄

4⑴《左传》左丘明 编年 ⑵《战国策》刘向 ⑶《三国志·蜀书·诸葛亮传》诸葛亮 孔明 三国 ⑷元 张养浩

5、⑴ 全文材料安排以曹刿论战为主，文中详写曹刿战前、战后的论战部分，略写了战争部分。⑵领导者应从善如流、善于接受别人的批评、意见，不做“召公谏厉王弭谤”的厉王;群众，提意见应讲究方式方法。⑶这篇短论采用了类比论证、举例论证、对比论证、归纳推理论证等论证方法。如把造就人才与治理国家类比，如六位逆境中成才的人物事例罗列，如把成就伟人与国家灭亡对比，如先分析论证，后归纳观点等等。⑷提出了三条建议：①广开言路;②严明赏罚;③亲贤远佞。目的是：①希望后主能“以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”。②希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也”。③希望后主能“亲贤臣，远小人”，只有做到这一点，才能使国家“兴隆”，总之，作者希望蜀国能够有一个清明的政局，成了“北定中原”强大稳定的后方。⑸“南方的雪”，它是一种美的象征，但这种美未经磨练，不能长久的保持;而“朔方的雪”虽然孤独，不被理解，但有一种战斗的豪情，一种澎湃激昂的斗志，使人联想到那艰苦卓绝又令人神往的战斗。

【积累与运用】

1、C

点拨：“臧否”的“否”应读为“pǐ”。

2、D

点拨：“磬石”“钟磐”应该分别写为“磐石”“钟磬”。

3、⑴牺牲：指祭祀用的猪、牛、羊等。⑵面刺：当面指责。⑶虽：即使。⑷间：参与。

4、① “徧”通“遍”，遍及。② “孰”通“熟”，仔细。③ “辟”通“避”，逃避。④ “得”通“德”，感激;“与”通“欤”，语气词，吗。⑤ “乡”通“向”，原先，从前。⑥ “曾”通“增”，增加。⑦ “衡”通“横”，梗塞，不顺。⑧ “拂”通“弼”，辅佐。⑨ “反”通“返”，往返。⑩ “惠”通“慧”，聪明。

5、⑴大大小小的案件，即使不能一一查明，也要尽量按实情办理。⑵这样以后才会明白忧患使人生存，安逸享乐使人死亡。⑶能把太行、王屋这两座山怎么样呢?⑷我同城北的徐公相比，哪一个美?

6、⑴一鼓作气 再而衰 三而竭 彼竭我盈 ⑵群臣进谏 门庭若市 时时而间进 虽欲言 无可进者 ⑶苦其心志 劳其筋骨饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 动心忍性 曾益其所不能 ⑷蓬勃地奋飞 包藏火焰的大雾 旋转而且升腾 弥漫太空 ⑸凯旋的骑士对战马的感情 仰手接飞猱 俯身散马蹄

7、⑴“磬”订正为“馨”;“鳞”订正为“嶙”。⑵ 改句：家，叫我如何不想它!或：家叫我怎能不想它!

【综合阅读训练】

(一)8、B

9、略

点拨:应注意“故”“寄”“所以”“职分”等词义的解释及句意翻译的通顺。

10、“陛下亦宜自谋……深追先帝遗诏”

11、报先帝忠陛下

12、例：空城计 火烧赤壁 六出祁山

(二) 13、①品雪—②喜雪一③咏雪一④踏雪一⑤看雪一⑥忆雪

14、作者用比喻的修辞方法，将当时所见之景、所生之情生动形象地表现了出来。

15、“另外一种形式的行路”是指于窗下慵读一卷《聊斋》。读书的过程就是一种心灵的旅程，所以说读书是“另外一种形式的行路”。

16、如：文天祥在狱中吟出了宁死不屈的的诗篇。司马迁于逆境之中写出了“无韵之离骚”——《史记》。

17、孤寒寂寥中有生命挺拔的灵魂与不屈的意志。

【中考仿真题】

18、⑴别院深深、树阴满地、时一声

点拨：答“深深”、“满”、“一声”也可以，答出两点即可。

⑵清凉

19、⑴先天下之忧而忧 留取丹心照汗青 化着春泥更护花 ⑵绿杨阴里白沙堤 悠然见南山 千里共婵娟

20、从听觉(声音)的角度来写下雪，“吱吱”的，清脆而幽雅。写出雪的急骤。从视觉(颜色和形状)的角度来写下雪过后一片白色，像覆盖了一丛白毯(形状：芦絮般，一小片一小片)。写出雪的洁白与韵味。

21、第④段写下雪时的宁静，第⑤段写雪给人们带来了兴致和希望。这样安排使文章内容更为丰富，更具诗意(情趣)，也更能表达作者喜爱雪的情感。

22、这样写好。通过比较更突出江南雪的特点。

23、炫耀、浇灭：用拟人的手法，写出雪的大和毫无顾忌，很有生气，极富动感。纠缠：写出雪的密和行人在雪中奋勇前行的姿态。游离：写出行人在雪中缓慢移动的情态，具有水墨画的美感。

24、瑞雪兆丰年，农夫因这场雪而有了丰收景象的憧憬。雪留下了一片洁白，使人们更加向往和谐幸福的生活，树立起纯洁洒脱的生活信念。这些憧憬和向往将永存心间，不会消失。