学生总免不了要考试。那么我们来看看学考的相关随笔吧。下面是小编精心为你整理关于即将学考的随笔，希望你喜欢。

关于即将学考的随笔篇一

或许这是一个谁也避免不了的问题，就如生老病死般平凡。古人有曰：“活到老学到老”，可我才学了多久?

一提学习，便有考试。它们有很强的附带关系，学则必考也。这是一个令所有同学??包括七八十岁的老爷爷老奶奶都为之一晕的问题……

我就快小学毕业了，即将迎接升中考。用我的话说，便是不得不考，尽管自己还不知道要金中还是城南，一切听从大人言。

可我真的好想在空调房里看漫画，在阳光下做游戏，在大树下乘凉……一切的一切，是那样美好，又那样遥不可及……作文

呵呵，说太远了，反正考试就是这样的拉……

OK，我要复习拉，21号还要上战场呢!!

关于即将学考的随笔篇二

余燕

近年来随着新课改的逐步推进, 学生语文学习的效果有一定的改进和提高，但当我们为课堂上活跃的气氛沾沾自喜时，我们是否注意到了那些坐在角落里的学生，他们在学考测试中甚至连60分都难达到。那么在学考形势下如何应对学困生呢?笔者有一些不成熟的看法。

首先谈谈学困生的成因及现状。

老师们都有一个共识：学困生之所以成为学困生大部分不是因为智力因素，而是由家庭及社会的不良因素的影响造成的。他们上课时听不懂干脆就不想听，往往搞小动作影响其他的同学。另一小部分学困生，即使学生尽力，也很难收到理想的效果。学困生的成因是多方面的，但不管怎样呈现在语文上的缺陷是：

1、少积累，少训练。

从学生的作业情况来看，每次学生作文交上来不是语句不通顺，就是错别字特别多，有的学生在写作中还用到方言，让人哭笑不得。他们平时很少想着要积累字词，对平常遇到的一些似懂非懂的字词能问问老师已是非常不错了，更谈不上去查阅工具书，久而久之在字词这一环节上拉下的差距越来越大，从而影响了他们的语文学习。

2、不求理解，忽视朗读、背诵和记忆。

古人说“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，“读书破万卷，下笔如有神”， 可见，读与背同语文学习的关系是何等的密切了，语文课上详细的讲解分析毕竟占多数，朗读背诵少数，再加上学生本身课堂外不重视，朗读背诵可以想像几乎为零了。拿早自习为例，虽然组织了学生朗读背诵，也定了任务，可几十人的教室常常只听到几个人的声音，老师是猫学生是老鼠，老师进教室学生读，老师出教室学生没声音。课程标准里规定背诵的篇目，对于学困生，老师只能偷工减料，画出名言警句，还要督促着背，下课后留下来背。另外还有的学困生虽然重视了朗读、背诵和记忆，却又忘记了理解，所以效果还是不理想。因此学困生在通往学好语文的道路上往往掉进了这一陷阱。

3、不作笔记，不勤写作。

读和写，是语文学习的两个支点。欧阳修的“三上” 、贾岛的苦吟，马克思的脚印无不说明大学问家们爱写爱记，可我们的学生呢?课堂上记笔记老师是提醒又提醒，还是不能到时位。作文是学困生们最头痛的, 前面说过“每次作文交上来不是语句不通顺，就是错别字连篇”，好一点的，也不是罗嗦就是主题不够集中。最差的连字数都不够甚至干脆不交。久而久之，这种现状反过来也影响了他们写作的热情和信心。所以作文是所有语文作业里最难收的。周记在一般的学生那里也就成了负担。

4、不爱课外阅读。

曹雪芹“处处留心皆学问，人情练达即文章”告诉我们：语文学习不能局限于课内，各种课外因素对语文学习恰好内外互补。它们可以开阔视野，增加阅历，活跃思维，增加相关知识，提高学习的质量与效果。读的多了，自然会带动学生的写作表达实践，使表达更新、更美、更有内涵。而我们的学生却对言情武侠、各种畅销小说、娱乐杂志情有独钟，怎能不出现学困生呢?

扬起爱的风帆，让学生感受温暖。

苏霍姆林斯基说过：“教育教学的全部奥秘就在于热爱学生，关心爱护学生是教师道德的基本要求”。新课改下学困生少了批评，少了训斥，多了泛滥的表扬，但仅仅是表面的“好”“很好”“非常好”是不够的，只有让学生亲其师，方能信其道。对学困生要有五心：信心、关心、诚心、耐心、爱心。教学活动不仅是思维的交流更是情感的交流，因此，课堂上我主动多关注沉默不语的他们，向他们提问，课下我找机会与他们接近、交谈，和他们交朋友，渐渐地，我发现他们课堂上变得活跃了，也愿意回答老师的问题了，课下跟老师也走得亲近了，再后来，他们的学习成绩也都有了明显的提高。

2.让学生坚信自己能登上金字塔。

美国心理学家马斯洛提出人有自我实现的需要，学困生也不例外。我曾给学生讲过这样一段话：世界上有两种动物能登上金字塔，一种是雄鹰，另一种是蜗牛。如果你是雄鹰，你就用你雄健的翅膀飞上金字塔，如果你是蜗牛，那么你就用你的执着慢慢爬上金字塔吧﹗不管是学优生还是学困生，心里肯定都会有一个想法:登上心目中的金字塔。如果学困生回答问题，我总是先打个手势、微微一笑，说一声“请回答”，让他们有一种无形的力量。当学困生做错时，我不挖苦，不讽刺。这样，他们乐于上语文课了，有时甚至还能主动举手回答问题。他们不正是一只只执着爬着的蜗牛吗?

3.授之以渔，让学生养成好的学习习惯。

学困生普遍缺乏好的学习习惯，更谈不上有什么学习方法 ，他们都有“粗心”，“得过且过”和“不求甚解”的毛病。对于这样的学困生，我采用层次法，我要求他们最基本要做到书写规范，不能马虎了事，做完作业要检查;再次要做到课前先预习，课后要复习，上课要专心听，不懂的要及时问同学和老师;最后要做到课余要多与同学交流，要有严谨的学习态度，对所学的知识要知其然，还要知其所以然。每一个学月我会检查他们完成的怎么样，哪一个层次做得比较好。这样坚持一个学期，学困生们普遍都能养成一个学习习惯。

4.强化基础,赏罚并举.

学困生因少积累少训练导致基础普遍较差，而学考着重基础，所以我要求学困生从练字做起，从背诵做起，班级板报上有一张表格记录着学生的背诵情况,哪个同学做得好，哪个做得不好，一目了然。我还要求他们在学习过程中要给自己定一个目标，甚至是晚自习时也要规定自己要完成哪些内容，我还要求他们每一周做一套小题训练，注重基础，小组长定时检查，采有赏罚并举的方法。对了要鼓励，错了坚决批评，决不做表面文章。经过一段时间的练习，学生们对语文有了极大的兴趣，课堂上同学们都争着抢着回答问题。

关于即将学考的随笔篇三

亲爱的同学们：

你们好!

中考、高考即将开始，对于大多数同学来说，这是实现个人理想的一次机会，也是决定人生命运的一次尝试。不过由于现阶段中学采用的是应试教育，升学考试也就被誉为千军万马过独木桥，同学们面临的心理压力比学业压力还要大一些。因此考试前如何将所学知识尽快、尽可能多的消化，考试期间如何做好自我心理调节都显得颇为重要。

所有的考试科目按题型可分为选择题(客观题)、非选择题(主观题)两大类。

选择题知识覆盖面广、题量多，要求我们踏实、牢固、全面地掌握所学的基础知识，因此需要平时多积累。对于数理方面的科目考试前可以将书本中的定义、公式、定理、推论等粗体文字内容细心地过一遍，找准其中的关键词，然后再将例题自己在草稿纸上重做一次，加深一下对定义的理解，最后把随堂记录的内容拿出来看一看，回忆一下老师曾经讲解的内容，留意重点标记的地方;对于文史方面的科目其实我是没有发言权的，因为我是学理科出身的，而且唯一的一科语文高考也没有考及格，但理性的分析一下，我还是认为积累才是硬道理。做好选择题目，准确是解答选择题的先决条件，选择题不设中间分，一步失误，造成错选，全题无分。所以应仔细审题、深入分析、正确推演、谨防疏漏;初选后认真检验，确保准确。

非选择题对于考生的能力要求要高一些，另外也注重考查大家的分析和解决问题的能力，因此需要平时多练习。做这类题目的时候需要注意：一是要认真审题，切莫着急下笔，考试时由于时间紧，我们可能会在“快一点儿答题”心理的趋势之下，往往还没有搞清楚题意就匆匆地答起来，结果一步失误，全题皆错;二是要起草一个做题提纲，这样做至少有两点好处：一是合理地组织材料，使自己对问题的论述能够层次分明，条理清楚，二是避免漏答某些重要的内容和观点;三是要开门见山，言简意明，评卷老师对于批阅一些文字很长却又不着边际的答卷，常常感到不耐烦，他们所喜欢的是思路清晰、言简意明的答卷。

另外考题的难易程度一般为352阵型，即有30%的题目容易处理，50%的题目需要仔细分析，20%的题目需要用心去扣。对此，我们应该尽力去多的分数，把容易做的题目全都做对，相对困难的题目争取多得分，不太会做的题目多写几步，这样我们的卷面分数才不容易掉队。

还有就是考试前夕已经不需要再做太多的题目了，坚决不可以继续使用题海战术。

考试不仅仅是对大家的基础知识的考察，更是对各位同学心理素质的一次考验。对于考试，有一个良好的心态是基础，如果说平时的知识储备是硬件的话，那么良好的心态就是高考成功必不可少的软件因素，为此我们要调整好自己的心态。

考试焦虑、压力等主要来自于三种因素，一是个人心理素质和心理承受能力，二是来自考试本身和家长的压力，三是对自己考试信心不足。减少心理焦虑、压力的较好的方法是国际上比较流行的“3R原则”：即放松relaxation、缩减reduction及重整reorientation。换句话说，是将放松自己、减少压力、重新调整心态三者结合起来，建立新的心理平衡点。

为此我们可以提前做好充分的心理准备，正确对待考试失败，因为我们平时已经尽力去更多的积累了，大家的文化功底在这个时候其实已经是相差不多了，我觉得心态将很大程度上影响最后的考试成绩，抱一颗平常心里，即便最终失败了，也不会有过多的遗憾，条条大路通罗马;另外要多和周围人交流，通过积极同父母、老师、同学、朋友交往，可以向他们倾吐内心的烦恼，抒发受压抑的情绪，从中得到安慰鼓励，使心情开朗起来，同时，还可以从他们那里了解到对自己的看法和评价，更好地认识自己;最后要适当的自我发泄，当人不能调节控制自己的不良情绪时，可用语言或适当的行为进行宣泄，以求得内心的平衡，考试前夕可以约几个伙伴儿一起聚聚餐，或者去公园区赏赏花，这些都是心理调节直接有效的方法。

另外，考试期间一定注意自己的饮食，多吃一些清淡的食物，少吃油腻过大、海产品、冰镇饮料等有可能会造成身体不适的食品;考试结束之后不要去想已经考完了的科目，绝对不可以互相对答案，否则会严重影响自己之后的考试心情，要把精力都投入到下一科目;注意作息时间，保持良好的睡眠质量，不要过多的去看电视、玩电脑，考完试之后想怎么玩都行啊。

其实拥有一颗平常心也是自我认知的一个必须经历的过程，把自己放开，trytodo。升学考试是很残酷的，毕竟咱们国家现有的教育体制在短时间内是无法改变的，为此我们需要找到适合自己的应对方法，将自己的状态调整到最好的时候，我们才能够应对自如，以至于不败之地，没有越不过去的坎儿，只有想不到方法。这次考试是一次检验自己综合能力的最好机会，好好把握这次机会吧，证明给别人看看，自己是如此的优秀，让曾经小看我们的人后悔去吧。将来有一天待到我们不再是学生的时候，这些都将会是值得我们回忆的的时刻，值得炫耀的东西。

我的中考很失败，因为当时由于贪玩知识储备不足，我的高考又不是很成功，因为虽然知识储备还不错，但考试期间心理却出现了一丝的波动。为此我也提醒诸位即将参加考试的同学们在这最后的时间里，好好调整自己的状态，不要给自己留下遗憾，为了明天可以过得更舒服一些，请放弃暂时的一丝痛快。

同学们，你们将奔赴前线，参加考试，这也意味着你们即将毕业，在这剩下的时间里，让我们彼此珍惜，互帮互助，为了我们共同的梦想一起前进。这是一场没有硝烟的战争，我们一路走来，吃了无数多的苦，也放弃了很多，目的都只是为了最后的胜利，让我们共同前进，前进……

蓝天下，有一群飞翔的鸽子，它们是如此的美丽，它们是如此的铿锵;它们承载着梦想，它们承载着希望;它们向往自由，它们向往——幸福……

祝

你们都会考上自己心仪的学校，实现自己的理想，早日成功!

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