翠鸟这篇课文写出了翠鸟的机灵，身手敏捷。翠鸟学完了，学生的笔记都写了哪些内容呢?来看看小编精心为你整理翠鸟课文读书笔记，希望你喜欢。

翠鸟课文读书笔记篇一

“春天有时会开似红似蓝的花”，这是沈天鸿老师的散文《翠鸟》中的第一句话，我特别的喜欢，反复地喜欢。首先，这篇文章，它有语言的美感，阅读的美感，第一句话就能牢牢抓住读者的眼球。我有时上班骑着车走在路上，看见路边的绿化带里开着那些美丽的花，就会想起这句话，并且总是会情不自禁的微笑起来。我仔细地观赏过那些花，它们要么是红的，要么是蓝的或紫的，何曾似红似蓝呢?可就是这句话，它给了我特殊的美感，一种清新的美感，让人无限的想像。在我有限的阅读中，还是第一次读到这样美好的，有意味的语言。

其次，这篇短文有多重意思。“看不见鲜艳夺目的东西对于一只翠鸟很重要。”沈老师随后写道。一只翠鸟，它只专注于水里面的鱼，也就是它最终的目的。因此，它看不见沿途的任何风景，包括那些河岸开着的似红似蓝的花，甚至于包括水。它无视一切诱惑的存在。花费一生的全部时间和精力，仅仅为了抓住那理想中稍纵即逝的瞬间。

“这种等待当然不是休闲，而是劳动。”这篇文章其思想是极其深刻的，我们人类有时候真的不如一只翠鸟，人类太爱慕虚荣了，我们常常缺乏翠鸟的专注、挚着和耐心，也缺乏翠鸟的沉着和冷静。我们常常会为了一些心灵以外的东西左顾右盼，被一些虚名浮利所诱惑，就我个人而言，如果有这只翠鸟一半的专注和勤奋，也多少会有一些成就吧，想想自己曾为一些繁缛琐事虚度多少大好光阴，不禁深为感触。

此外，这篇文章更深一层的意思，它反映了被生存者对命运的一种无奈和悲哀。这个世界上的很多东西，包括我们人类，在很多的时候是没有选择的。我们抗争的能力是极其有限的，像沈老师这样小学还没毕业，就能在招生制度改革以后直接考上大学的，毕竟是凤毛麟角，寥若晨星。有多少人高中毕业复习、再复习，最后还是加入了“民工”的行列，更何况那些因穷困而日书未读的人们。他们又有多大能力来改变自己的命运?

一只翠鸟“它意识到过自己的美丽么?它为何要长得这样漂亮?它的美丽似乎是毫无意义的，只是因为它是翠鸟，而翠鸟毫无例外都是这个样子?”它揭示了一个深刻的社会问题。比如那些生活在社会底层的人，有很多人本来是天生丽质的。共和国的每一个村庄，每一条弄巷，都能找到像当红影星那样的俊男美女，可他们仅仅为了生存，为了果腹，不得不日复一日，年复一年，风餐露宿，终日苦苦劳作。他们何曾顾及过自己的美丽?有的人直到岁月渐老，红颜褪尽，也不知道自己曾经美丽过。这就是被生存者的无奈。沈老师的这篇短文，其语言的美感，其思想的深度和广度，给了读者以无限的想像和思索，是一般的长篇大论所不及的。总之，我非常喜欢这篇文章。

翠鸟课文读书笔记篇二

我最喜欢的课文是《翠鸟》，每当我看到天空中飞过又美丽又机灵的小鸟的时候，我就会想起聪明伶俐的翠鸟。

课文写了翠鸟很漂亮，“翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾，背上的羽毛像浅绿色的外衣。”作者把翠鸟的羽毛比喻成头巾和外衣，真是很有意思。

“翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。”这句话让我印象最深刻，因为这句话里面有些字用得很生动。比如：“贴”字让我觉得翠鸟飞行时离水面非常非常的近，还有“疾”字写出了翠鸟飞行的速度非常的快。作者用两个字就把翠鸟写得很机灵、很伶俐。还有“鸣声清脆”，翠鸟叫声一定像唱歌一样好听吧!

学习了这篇课文，我懂得了一个深刻的道理。这个深刻的道理就是：动物、植物都是人类的好朋友，我们人类不应该去伤害它们。就像课文里的老渔翁说的那样，翠鸟从遥远的地方飞来，是要和我们做朋友的呀!世界上如果没有了这些可爱的小鸟，我们将会失去许许多多的乐趣呢!

小作者：贵州省天柱县石洞镇小学三年级一班 龚武季

翠鸟课文读书笔记篇三

“卟通……哧”翠鸟滑过水面叼起小鱼时，动作的确很快。

文章也有一段写了翠鸟捕食的情景，还没等小鱼发现，翠鸟就已经把它叼上天空了，这样的速度肯定只有几秒钟的时间。

翠鸟发现了一条潜伏在水底的小鱼，它便一冲而下，插入水中。一秒，两秒……“哧——”翠鸟只用了几秒钟的时间就破水而出，叼着那条小鱼儿飞走了。飞的时候，它又像一条绿色的闪电一般，一下子就不见了踪影。

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