学习的目的是什么?最重要的是能够有所创造，以下是小编整理的关于穷学生成为大富翁的秘诀的文章，欢迎大家阅读。

案例一：

谢先生90年代初大学生

现 在我们聚会的时候，还时常提起当年寝室里那哥们的生财之道，他当年学的是考古，于是有一天想到了要制作石膏观音去买卖的生财之道。做一个观音像的成本是2 分钱，但成品却可以卖到3毛钱，不过一开始并没销路，因为做出的观音像不是彩色的，于是他专门找到了美术系的哥们为观音像着色，可是朋友告诉他：叫我帮忙 没问题，可我没钱买颜料啊。

多亏学生会主席是他大哥，他便打起了借用学生会颜料的主意，而且心思极细---每次去办公室倒颜料只倒半瓶，再用水把瓶子装满……

转 眼几年过去，昔日同学相见，这哥们早已成了身价千万的有钱人。他把一批朝向不好的房子买下来，切割成四五个小房型出租，然后再申请按揭，用房租还债，到现 在，所有的房子都已经落到了他口袋。上次同学聚会，他还笑着说：其实，这和我当年只倒半瓶颜料的道理是相通的。

案例二：

张先生90年代初大学生

念大学的时候，家里条件不好，我每个周末回家都要为一毛钱车费绞尽脑汁。穷极了的时候甚至还在脑袋里盘算，想要说服室友出资合买一台彩色打印机---印钱!吓得几个室友天天来给我洗脑子，你想进 提篮桥 啊!

1991 年，上海掀起了投资股票认购证的狂潮，那会儿的学生每天还在做诗写小说，很多都不知道这是怎么一回事。我虽然学的是文科，但是恰巧比大家早一步开始潜心研 究投资理财，于是劝了自己的父母，把家中仅有的3000元存款变成了100张股票认购证。结果100张认购证中收益最低的一张是5000元，一夜之间，我 们有了50万家产。

后来，我曾经邀请了当年的室友去苏州游玩，并且送给每人一块价值千元的手表---要不是他们当年的诚心规劝，我早就进监狱了。

案例三：

和同学20年后再聚首，发现凡是后来挣大钱的，当年在学校里都是行事很另类的，比如现在我们大家都知道的那个上了福布斯榜的×××。

他那时发现学校团委办公室里有一批过期的校刊，若是换作别人，顶多想到去废品回收站卖了换钱买冰棍，他倒好，抱着杂志到兄弟学校去推销---文学杂志上没有日期，人家并不知已过期，经过一番口头包装，居然全都卖了出去。

他 用这笔钱买了一辆自行车，在那个根本没有拉赞助一说的年代里，居然成功地说服了一家企业得到了他们提供的一笔资金，最后不仅凑齐了从上海到海南万里行所需 要的基本费用，连路上的零花钱也有了着落。如今，这位当年的学生会部长已经身价数十亿---从那次免费旅行，我们或许就能预见到。

大学生创业，我赞成!

学习的目的是什么?最重要的是能够有所创造，大学生能开公司本身就是一种创造。

比尔盖茨不就没念完大学就踏上社会自主创业了么?他做得那么成功!我们中国就缺这样实践性的人才。现在的中国大学生受的教育其实挺多，但他们的综合能力却相对较差，对于学生而言，往往很多知识还是需要通过实践性的活动才能获得的。

说到华师大后门学生摆摊现象，从负面看，可能会影响学生学业，同时也不符合城管条例，但不可否认，其中也有积极因素，要知道很多富豪都是从摆地摊起家的，对于一个普通人而言，赚钱过日子永远是一项最实际的技能和本领。