《坐在最后一排》用白描手法告诉我们教育讲究方法，就没有所谓差生。那大家的心得都写了哪些呢?下面是小编为你精心整理的坐在最后一排读书笔记，希望你喜欢。

坐在最后一排读书笔记篇1

重温《坐在最后一排》这篇文章，我真的明白我错了，我在儿子的教育中是个失败者。电子琴通过十级考试、参加羽毛球训练、幼儿园结业典礼主持人，这是多么令人高兴的事情啊，我为什么要为那一丁点瑕疵而痛苦纠结呢。儿子主动请教学业问题，体现了虚心好学的良好品质，我为什么就不能耐心细致、不厌其烦呢。儿子月考没考好，但对于他的起点来说，已经是一种进步，为什么就不能鼓励加油呢。联想到儿子进入金东方后，校长在开学典礼上说“不会放弃每一个孩子”;班主任候老师总是激励他，“有潜力”，“一定会成功”，我更是相形见拙，无地自容。同样是教育下一代，人与人之间的差别，“咋就那么大呢”?!

捷克教育家夸美纽斯指出，“应当象尊敬上帝一样尊重孩子”。激励、表扬、欣赏孩子的优点和长处，鼓励他不断追求成功，就一定会换来孩子优异的回报。儿子，我亲爱的儿子，妈妈向你保证，从现在起，让我们共同携手，学会赏识，学会赞美，沟通心灵，启迪智慧，一起迎来明天的辉煌。

坐在最后一排读书笔记篇2

上个月，一个很偶然的机会，我在一本书上读到了《坐在最后一排》这篇文章。当时感触颇多，虽没有系统思考，但仍记下了读书笔记。并且将这篇文章慎重地推荐给儿子阅读，希望对他有所启迪。没想到这次月假，老师也将这篇文章作为必读篇目布置作业，真的是“英雄所见略同”啊!

《坐在最后一排》用白描的手法，讲述了作者从最后一排的座位调整到第一排中间的经历，实际也就是从差生转化为第一名的过程。该文叙事舒缓安静，描写细腻生动，用词简洁明快，故事并不曲折，辞藻并不华丽，但蕴涵的哲理却能深深打动人心。

其实，仔细想想，从这篇文章中能受到教育的不应该是孩子，而更应该是我们这些为人父、为人母的成年人。究竟是一种什么力量，让一个自己觉得“丑、笨、脾气倔强性格孤僻、不会乖言巧语察颜观色”而自卑的孩子发生那么大的转变?究竟是一种什么力量，让一个“自甘堕落”、固定坐在最后一排的学生通宵未眠，把没做的题全部认认真真地补上，继而各科成绩很快进步，最终获得班上的第一名?究竟是一种什么力量，让作者永远不能忘怀那个“把我的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度与高度享受的人”?

坐在最后一排读书笔记篇3

今天，我在《语文新天地》这本书上读到了一篇好文章，题目是《坐在最后一排》。这篇文章主要写了：晓叶是一个很自卑的女孩，她一直坐在教室的最后一排。有一位新老师叫做白明，发现她近视，像一位母亲一样呵护着她，没有批评她，反而看好她，赞扬她。正是因为这样，晓叶渐渐成为了一个充满自信的好学生，这位白明老师也成为了晓叶最最心爱的人。

人的一生吗，有两个父亲和三个母亲。一个父亲是我们的亲身父亲，而另一个是教我们知识的男老师;我们有三位母亲，一位是祖国母亲，一位是亲身母亲，还有一位是教我们知识的女老师们。有一句话，说得特别对：“一日为师，终生为父。”这句话印证了学生和老师之间的深情厚谊。

在我的生活中，就有这样的一位老师，对我关怀备至。这位老师的名字叫殷志宏。在我五年级的时候，他虽然已经退休了，但是他仍然回来执教。他已经六十多岁了，却仍不辞辛苦地给我们讲课。在我五年级的时候，我的数学一直不太好，基本每次都考六十分以下。可自从他来了以后，他给了我学好数学的自信心。现在我的数学成绩有了很大的进步，基本每次都能保持在七十分以上。在寒假里，殷老师给我和另一位同学补课。虽然我们有些时候学得并不怎么好，但他总是很耐心地教我们;当我们进步时，他的脸上总会露出一丝丝欣慰而快乐的笑容。

有着这样的一位好老师，我体会到了无比的幸福和快乐。

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