人教版语文三年级下册第二十三课《我家跨上了信息高速路》课文教学前可让学生搜集和网络有关的资料，如果有条件，还可布置学生上网，亲身感受网络。小编在此整理了人教版语文三年级下册第二十三课《我家跨上了信息高速路》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

人教版语文三年级下册第二十三课《我家跨上了信息高速路》课文原文

“太好啦!大好啦!”听妈妈说，我家的电脑跨上了信息高速路，我情不自禁地欢呼起来。电脑网络这个新鲜玩意儿到底是什么呢?爸爸告诉我：“它就像一个遍布全球的巨大蜘蛛网，把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起。在互联网里，可以查阅信息，便捷地了解周围的世界;可以用自己的电子信箱和全世界的小朋友建立联系;还可以参加网络上购物、拍卖等各种活动。有了网络，咱们的地球就变成了一个小村庄，五洲四海的人们可以随时进行交流。”

网络真的这么神奇?我带着好奇心，迫不及待地叫妈妈打开电脑，进入网络。不一会儿，米老鼠的形象就出现在电脑屏幕上。我目不转睛地盯着屏幕，唐老鸭、孙悟空、花木兰......这些早就认识的卡通人物都笑眯眯地看着我，还伴随着音乐做出各种有趣的动作。“真神了!”我不由得赞叹起来。

妈妈带我访问了许多网站，里面的内容非常丰富，有时事新闻，有卡通漫画，有科学知识，还有课程辅导一真是应有尽有。我感到地球一下子变小了，知识的大门一下子敞开了。

妈妈又教我发电子邮件。我试着给远在国外的表姐发了一封我自己用电脑画的贺卡。爸爸看着我，羡慕地说：你们这一代真是大幸福了。我们小时候哪有什么电子邮件，有事只能靠寄信。现在可方便多了，仅仅几秒钟，就可以向国外发一封电子邮件，而且那么便宜。科学技术发展得多快呀!”妈妈说：“是呀，发电子贺卡还能节约纸张、保护地球环境呢”!

我恋恋不舍地下了网，愣愣地看着爸爸妈妈，心思还在那种奇的网络世界里呢!爸爸说：“今天用到的，只是网络功能的一部分，网络的用处还有很多很多呢!”我听了，更加喜欢网络这个新朋友了。我盼望着再次进入奇妙的网络世界。

人教版语文三年级下册第二十三课《我家跨上了信息高速路》课文教学解析

课文描写了“我”的一次上网经历，让我们在领略网络魅力的同时，了解网络的特点和作用，真切感受现代科技带给人们的便利。文章写的是上网经历，语言亲切。

课文先写“我”家电脑可以上网了，爸爸告诉“我”互联网的作用;然后写“我”在妈妈的指导下进入网络，浏览页面，访问网站，给国外的表姐发送电子邮件。行文之中，爸妈对“我”的指教和“我”的感受穿插其间，不经意间让我们了解了互联网知识，“我”对网络的喜爱之情也显得真切。

选编本课的意图是为了让学生了解互联网的基本知识，引起对网络和现代科技的兴趣，同时体会文中描写情绪的词语的表达效果。

教学的重点是初步认识网络的用处，体会网络的神奇。

1、会认4个生字。会写14个生字。掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。

2、理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。

人教版语文三年级下册第二十三课《我家跨上了信息高速路》课文教学设计

【教学目标】

1、学会和掌握14个生字词语。

2、读懂和理解课文内容，信息高速公路指的是什么，它给我们带来了哪些方便和作用。联系实际说说信息高速公路给我们的生活、学习、工作带来了什么影响。

3、热爱学习，热爱科学，将来发明更多的科技产品，为人类为社会服务。

4、培养学生收集信息、获取信息、处理信息的能力。

【教学重点】

信息高速路给我们的学习、生活等方面带来了哪些方便和作用。

【教学难点】

认识网络的用处，体会网络的神奇。

【课时安排】

2课时。

【教学过程】

第一课时

一、揭示课题

1、同学们知道什么是“信息高速路”吗?你们对网络有多少了解?

2、今天我们一起跨上“信息高速路”，板书课题。

二、检查预习

1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2、指名分段读文，纠正字音。

3、识记生字，读准音，认清形。

4、认读词语，理解难懂的词语。

三、理清层次

1、默读课文，说说课文讲的是什么?

2、给课文划分层次。

四、学习第一段

1、指名读第一段，说说从中读懂了什么?可以采用说的方式，也可以采用读的方式。

2、理解泡泡里的话，说说为什么像个小村庄。

第二课时

一、学习第二段

1、自由朗读第二段，想一想：

你读懂了什么?

2、网络在作者的生活中有哪些运用?

生简单板书。

3、通过读文的方式弄懂作者是如何运用网络的。

二、拓展延伸

说说网络在生活中还有哪些运用?生说的过程中进行简单板书。

三、说说如何正确地利用网络

【课后反思】

本课贴近学生生活，学生们有丰富的网络运用的经验，所以对本文的理解并不困难。因此我设计了让学生说说网络在生活中的运用和如何正确地利用网络，这样学生才能更好地踏上“信息高速路”。

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