通过这样的生物复习，知识就自然改变了支离破碎的状态。为大家整理了七年级下册生物复习资料北师大版，欢迎大家阅读!

七年级下册生物复习资料北师大版(一)

人体的营养

一、描述人体的结构层次。

﹡人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。

﹡人体四种主要组织是上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

﹡人体内八大系统是生殖系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统。 二、人体的营养

1食物中的营养成分主要包括：水、无机盐、糖类、脂肪、蛋白质和维生素六大类。其中糖类、

脂肪、蛋白质能提供能量，它们被称为“三大产热营养素”，储存能量最多的是脂肪;主要的供能物质是糖类。蛋白质是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料.(蛋白质既能提供能量，又是组成细胞的基本物质。)

2、检测蛋白质用双缩脲试剂，呈现紫色反应;检测维生素C用加碘的淀粉溶液，呈现褪色反

应。

占人体总重的60%--70%，是细胞主要成分之一，参与各项生理活动

3、夜盲症—--缺维生素A;坏血病—--缺维生素C;脚气病—--缺维生素B1;佝偻病—缺维生素D和钙;贫血--缺铁、蛋白质;牙龈经常出血--缺维生素C;青少年长身体---要补钙、多次含蛋白质丰富的食物;病人手术后--补蛋白质

4、人消化系统包括小肠、大肠、肛门等消化器官。不含消化酶的消化液是胆汁(胆汁能乳化脂肪为脂肪微粒)。

5、 最大的消化腺是肝脏。主要消化和吸收的场所是小肠。

6、 消化：食物的营养成分在消化管内被水解成可吸收的小分子物质的过程。

7. 吸收：指食物中的水、无机盐、维生素，以及食物经过消化后形成的小分子物质，通过消

化管的黏膜上皮细胞进入血液的过程。

8、 需要经消化才能吸收的物质有淀粉、蛋白质、脂肪，各自的起始消化部位在口腔、胃、小肠。淀粉最终被分解为葡萄糖、脂肪最终分解为甘油、脂肪酸、蛋白质最终分解为氨基酸。不用消化可直接吸收的物质有：水、无机盐、维生

9、 淀粉在口腔内初步分解为麦芽糖(大分子)，在小肠内最终分解为葡萄糖(小分子)。蛋白质在胃内初步分解为多肽(大分子)，在小肠内最终分解为氨基酸。脂肪在小肠内先通过胆汁的乳化作用，最终消化为甘油和脂肪酸。

10、消化过程(了解)：

淀粉(口腔、小肠)

淀粉麦芽糖 胃蛋白酶(胃液) 蛋白质(胃、小肠) 蛋白质多肽 + 甘油 脂肪酸 脂肪脂肪微粒脂肪(小肠)： (注意：唾液腺包括：腮腺、颌下腺、舌下腺)

10消化管的各部分的吸收功能

口腔、咽、食管：无吸收养分的功能 ;胃：部分的水和酒精;小肠：绝大部分的营养物质 ;大肠：少量的水、无机盐和部分的维生素

有消化功能的地方有：口腔、胃、小肠。有吸收功能的地方有：胃、小肠、大肠。小肠适于消化的特点：(1)长：5-6米 (2)面积大：有环形皱襞、小肠绒毛和微绒毛，增大了消化的表面积(3)多：含有的消化液多，有肠液、胰液、胆汁

小肠适于吸收的特点：(1)长：5-6米 (2)面积大：有环形皱襞、小肠绒毛和微绒毛，增大了吸收的表面积 (3)薄：小肠绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都只由一层上皮细胞构成。

11、吸收过程

⑪、消化系统包括 消化管 和 消化腺 两部分，其主要

功能是 消化食物和吸收营养物质 。食物经过消化道各

器官的顺序是 ①→⑨→②→③→⑤→④→⑥ 。

⑫、最初消化淀粉的结构是[①] 口腔 ，因由[⑧] 唾..

液腺 分泌的唾液中含有唾液淀粉酶;对蛋白质进行初步...

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12 消化的器官是[③] 胃 ，与此功能有关的消化腺是位于胃内的 胃腺 ;人体内最大的消化腺是[⑦] 肝脏 ，能分泌 胆汁 ，虽然不含 消化酶 ，但能促进 脂肪 的消化。

⑬、消化食物和吸收营养物质的主要场所是[⑤]小肠 ，

其内壁上的 肠腺 分泌的消化液中含有多种消化酶。

⑭、[⑩] 胰腺 既是外分泌腺又是内分泌腺，它分泌

的 胰液 含有多种消化酶，其内部的 胰岛分泌的 胰岛素 的主要功能是 调节糖在体内的吸收、利用和转化 ，

分泌不足时会导致 糖尿病 ，可通过注射 胰岛素 进行

治疗。

12、营养不良和营养过剩都属于营养失调，造成营养失调的主要原因是不良的饮食习惯和不合理的饮食结构。

合理膳食：关注合理营养与食品安全(能把合理营养的知识应用于实际生活，说明饮食与健康的关系)

﹡合理营养：一天中，早、中、晚餐能量分别占30%、40%、30%。按“平衡膳食宝塔”，应摄入最多的食物是淀粉类物质。

﹡平衡膳食：食物多样，谷类为主;多吃蔬菜、水果和薯类;常吃奶类、豆类或其制品;经常吃适量的鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和荤油。膳食要清淡少盐。

﹡关注食品安全

①应当关注食品包装上有关营养成分，是否有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地址等内容。

②根据生产日期和保质期推算有没有过期。

③购买蔬菜时，要看蔬菜的颜色是否新鲜，用手摸一摸是否硬挺，购买鱼肉时，看颜色是否有光泽，闻闻气味，买肉时还要看是否盖有检疫部门的印章。

13、青少年应多吃含蛋白质和钙丰富的食物。贫血患者应多吃含铁和蛋白质的食物。

七年级下册生物复习资料北师大版(二)

人体代谢废物的排出

1.人体代谢废物排出的途径：

排泄是指体内二氧化碳、尿素、无机盐和多余的水等代谢废物排出体外的过程。食物残渣排出体外的过程叫做排遗。

尿液-------(最主要的途径)，包括大部分水、尿素、无机盐

汗液-------部分水、少量无机盐、尿素 呼吸系统---二氧化碳和少量水

2.代谢废物排出的意义：将废物排出的同时，调节体内水与无机盐的平衡，保证体内细胞正常的生命活动。

3.泌尿系统的组成：

肾脏输尿管膀胱尿道

(形成尿液) (运输尿液) (贮存尿液) (排出尿液)

4.肾脏的基本单位是肾单位。肾单位包括肾小体和肾小管。肾小体又包括

肾小球和肾小囊。

5.肾小球和肾小囊分布在肾脏的皮质部分;肾小管分布在髓质部分。

6.尿的形成需经过滤过作用和重吸收作用。

滤过作用：除和血浆中的一部分由肾小球进入肾小囊形成原尿，人体每天形成的原尿大约150升。原尿和血液很接近。

重吸收作用：被重新吸收回血液。而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。人体每天排出的尿液约为1.5升。)

肾脏的剖面模式图

二、尿的形成

肾单位的结构模式图 肾脏：纵剖结构：⑪皮质：颜色较深;⑫髓质：颜色较浅;⑬肾孟：呈漏斗状。

分、无机盐、葡萄糖、尿素等形成原尿(与血液相比，原尿不

含大分子蛋白质和血细胞)

2、肾小管的重吸收作用：原尿流经肾小管时大部分的水、全部的葡萄糖、部分的无机

盐被重吸收，剩下的水、无机盐、尿素等形成尿液

三、尿的排出

肾脏(形成尿液)尿道(排出尿液)如果尿液中出现蛋白质、血细胞：原因出在肾小球的滤过作用(炎症)。 如果尿液中出现葡萄糖，原因可能是：(1)肾小管的重吸收出现问题。

(2)胰岛素分泌不足(糖尿病)

(3)正常人一次性摄入的糖过多。

四、皮肤与汗液分泌

1.皮肤分为。

2.汗液由

汗腺 表皮 真皮 皮下组织

七年级下册生物复习资料北师大版(三)

神经系统的组成概况

大脑：包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，大

脑脑皮层有许多神经中枢。

小脑：使运动协调、准确，维持身体平衡

脑干：有调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动的中枢

脊髓：能对刺激产生有规律的反应，并且是脑与躯干、内脏

之间的联系通路

脑神经(12周围神经系统传导神经冲动

脊神经(312、神经系统结构和功能的基本单位------神经元(即神经细胞)

神经元包括胞体和突起。突起包括树突和轴突。

胞 体

树 突

轴 突

神经冲动传导方神经活动的基本方式 ----反射。 完成反射的神经结构---反射弧。一个完整的反射弧应当包括五个组成部分：

感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器

传入神经

刺

激 感受器 神经中枢

反效应器 传出神经

反射弧模式图

在周围神经系统内，神经元胞体集中出现的部位叫;在中枢神经系统内，神经元胞体集

中出现的部位为灰质，大量神经元突起成束聚集之处为白质。

3、反射可分为非条件反射和条件反射

非条件反射：生来就具有，一般只需大脑皮层以下(脑干或脊髓)即 可完成。如 缩手反射 、 膝跳反射 、 排尿反射、眨眼反射等。

条件反射：是在出生以后个体生活中逐渐形成的，一般需大脑皮层参 与。如老马识途、望梅止渴、谈虎色变等。与语言文字有关的反射是人

类所特有

人类条件反射的最突出特征是能够对语言和文字的刺激建立起条件反射如：“望梅止渴”。