工业，这个在现代社会中占重要地位的重要产业，是地理必修2第四章的主要内容。下面是由小编带来的高一地理必修2第四章教案，希望对您有所帮助。

高一地理必修2第四章教案：工业的区位因素与区位选择

一、三维目标

知识与技能：1.知道影响工业区位的主要因素;

2.联系实际理解工业区位的发展变化对工业区位选择的影响;

3.通过学习使学生了解工业的主要区位因素;

4.通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力;

5.初步了解怎样进行工业的区位选择;

过程与方法：

联系本地实际，以广州钢铁厂为例进行案例教学，并让学生通过计算机模拟软件进行工业区位选择。

情感、态度与价值观：1.培养学生的环保意识，树立工业发展必需走可持续发展之路的思想

2.联系实际理解工业区位的发展变化对工业区位选

二、教学重点

1.影响工业区位的主要因素;

2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择

三、教学难点

判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局

四、教具准备 多媒体课件

五、课时安排 2课时

六、教学过程

课堂引入：

创设情景，

高一地理必修2第四章教案：工业地域的形成

一、三维目标

知识与技能：1.知道影响工业区位的主要因素;

2.联系实际理解工业区位的发展变化对工业区位选择的影响;

3.通过学习使学生了解工业的主要区位因素;

4.通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力;

5.初步了解怎样进行工业的区位选择;

过程与方法：

联系本地实际，以广州钢铁厂为例进行案例教学，并让学生通过计算机模拟软件进行工业区位选择。

情感、态度与价值观：

1.培养学生的环保意识，树立工业发展必需走可持续发展之路的思想

2.联系实际理解工业区位的发展变化对工业区位选

二、教学重点 工业地域的形成

三、教学难点 工业联系和集聚现象

四、教具准备 多媒体课件等

五、课时安排 1课时

六、教学过程

新课导入：

工业的区位选择是将工厂定位，然后进行生产，其生产是由企业来完成的;企业的集聚则形成了工业地域，今天我们就来学习第二节工业地域的形成。

一、工业集聚与工业地域

(一)工业联系

1.生产上的联系：有投入——产出的关系

工业生产的过程复杂，工序繁多，往往需要经过多家工厂的加工才能完成一种产品的生产过程。因此，在这些工厂之间就存在着产品与原料的联系。一家工厂生产的产品是另一家工厂的原料，这两家工厂之间就形成了工序上的工业联系。

2.非生产上的联系：如地理空间上的联系

布局在同一个工业区内，共同利用工业区的道路、供水、供电、通信等基础设施以及其他生产、生活服务设施，或者共同利用当地廉价的劳动力，形成了空间利用上的工业联系。我国许多地方的经济技术开发区就是建立在这种工业联系基础上的。

(二)工业集聚

1.形成：具有工业联系的一些工厂往往近距离地聚集起来，形成工业集聚现象。

2.工业集聚可获得效应：

(1)工业集聚可以加强企业间的信息交流和技术协作，降低中间产品的运输费用和能源消耗，进而降低生产成本，提高生产效率和利润，取得规模效益。

(2)工业集聚还可以共同利用基础设施，节约生产建设投资。

例如，为了充分利用运输设备，运输量大的工业企业往往在港口和铁路枢纽附近集聚;为了共同利用廉价的能源，减少能源成本，耗电最大的冶金工业，会在大型水电站或火电站附近集聚等等。

案例2：通过这个案例，完成活动

活动：1.音响生产的工业集聚涉及哪些不同类型的工业联系?

点拨：惠州音响整机生产厂与周围音响零件专业生产厂集聚属于专业化的工业联系。

2.音响生产的工业集聚有哪些优势?

点拨：可以加强各企业间的信息交流和技术协作，降低中间产品的运输费用和能源消耗，进而降低生产成本，提高生产效率和利润，取得规模效益。

3.根据惠州音响零件的来源百分比，说明惠州音响零件供应厂家的地域分布有什么规律。

点拨：距离递减规律，距离惠州音响整机组装厂越近的地区零件来源所占比例越高。

三)工业地域

工业联系—--------- 工业集聚------------工业地域

工业地域：工业集聚而形成的地域称之为工业地域。

1.工业地域形成的两种情况

⑴自发形成的工业地域： 以生产工序上的工业联系为基础，以降低生产成本为目的。

⑵规划建设的工业地域：如我国许多地方的经济技术开发区:

①把生产上有投入 产出联系密切的工厂布局在一起。

②先建成基础设施，再吸引投资者建厂，形成空间和信息共同利用的工业联系。我国许多地方的经济技术开发区，就是利用这一原理建成的。

2.两类不同性质的工业地域 四、工业分散与工业的地域联系

(一)工业的分散

工业分散的两个主要原因：

1.为了充分发挥不同地方的区位优势，—些有相互协作关系的工厂之间并不要求工业集聚。如：体积小、重量轻、价格昂贵的电子元器件生产企业与电子产品组装工厂之间，可以相距较远。

2.有些生产企业所需要的零件也不可能在同一地区生产，这就形成了工业分散现象。

如：产品结构复杂、零部件种类繁多的复杂产品生产，其各种零部件生产厂家也可以分布在许多地方，甚至形成跨地区、跨国的网络企业。(如美国福特汽车的生产网络)

(二)工业地域联系

工业地域联系的两种常见方式：

1.现代化的交通运输方式，为工业的地域联系提供了强有力的支持

2.现代化的通信技术和手段，更使工业的地域联系如虎添翼。

今天，一个跨国企业可以把它的研究开发部、加工基地、销售总部分设在世界各地，但是这些部门之间的信息交流就像在—座办公楼里—样方便。

课堂小结：

本节课我们学习了工业地域的形成过程，从工业联系到工业集聚与分散，再到工业地域的形成，层层紧扣。

教学后记 略

高一地理必修2第四章教案：传统工业区与新工业区

一、三维目标

知识与技能：

1.了解传统工业区的分布、主要特点和存在问题

2.分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因，了解其综合整治措施

3.了解新兴工业区的兴起和分布，了解意大利工业区的特点、条件

4.掌握美国的“硅谷”兴起的主要原因及区位条件

过程与方法：联系本地实际，以广州钢铁厂为例进行案例教学，并让学生通过计算机模拟软件进行工业区位选择。

情感、态度与价值观：

1.让学生认识科学技术是第一生产力，树立科教兴国的观念，激发学生发奋读书的热情;

2.联系家乡的具体情况，培养学生热爱家乡、建设家乡的信念和决心

二、教学重点

1.传统工业区存在的问题及其综合整治途径

2.意大利东北部和中部地区为代表的新兴工业区的特点

3.分析美国“硅谷”的区位因素

三、教学难点

1.传统工业区存在的问题及其综合整治途径

2.意大利东北部和中部地区为代表的新兴工业区的特点

3.分析美国“硅谷”的区位因素

四、教具准备 多媒体课件

五、课时安排 3课时

六、教学过程

第一课时

引入新课：由学生说出影响工业的主要区位因素。提出问题：如果给一个工业区的实例，你能否分析它形成的优势条件吗?下面我们就以案例分析的形式来学习工业区位条件和发展的特点的分析方法。

板书：第三节 传统工业区和新兴工业区

一、 传统工业区

(指导学生阅读教材65页第一自然段，了解传统工业区的分布和特点)

“一” 一个核心：大型企业

“二” 两个区位条件：煤、铁

总结：传统工业 “三” 三个问题：原料能源消耗大，运输量大，污染严重

“四” 四个典型地区

“五” 五个工业部门

德国鲁尔区：指导学生读 “德国鲁尔工业区图”，思考下列问题：

(1)在图中找出鲁尔区的位置(培养学生的空间感，帮助学生形成心理地图)

(2)分析鲁尔区有哪几方面的优越的区位条件?(从资源、交通、市场分析)

(3)鲁尔区工业集聚带来了哪些问题?这些问题会对鲁尔区的经济带来什么的影响?

(4)分析鲁尔区衰落的原因是什么?

(5)鲁尔区综合整治的采取了哪些措施?

师生探讨：

①结合课文和图4.9说一说鲁尔区的主要矿产是什么?

②鲁尔区没有铁矿，它邻近的其它国家有没有铁矿?

③找出流经鲁尔区和其附近的河流,有没有运河?这能说明什么问题?鲁尔区的水上交通便利，陆上交通如何?

④鲁尔工业区分布欧洲的哪一部分?这里的经济状况如何?对鲁尔区的工业产品销售有何影响?

总结板书: 丰富的煤炭资源

离铁矿区较近

鲁尔工业区的区位条件 充沛的水源

便利的水运

广阔的市场

师生探讨：

①煤炭在能源消费构成中的比重有什么变化?原因是什么?

②煤炭工业衰退对钢铁工业有什么影响?钢铁工业衰落还有其它什么原因?

③鲁尔区的工业集聚会产生什么问题?这些问题对当地的经济活动有什么影响?

学生回答教师板书：

生产结构单一

煤炭的能源地位下降

鲁尔工业区衰落原因的 世界性钢铁过剩

新技术革命的冲击

环境污染

师生探讨：20世纪60年代鲁尔区对症下药开始了综合整治。从图4、13可以看出针对工业结构单一、工业分布过于集中、经济的单一化、环境污染等方面分别采取措施是什么?

学生回答教师板书：

调整工业结构

鲁尔工业区综合整治的措施 调整工业布局

发展第三产业

优化环境

知识拓展：我国辽中南工业区有哪些区位优势?影响其区位选择的主导因素是什么?比较它与德国鲁尔区区位条件的异同。

投影：辽中南工业区地图

(学生看图思考)

总结：辽中南的煤铁、石油资源丰富;交通便利，接近市场。资源条件是辽中南工业区的主导因素。与鲁尔区相比，两个重工业区煤炭资源、交通、市场条件都很优越，但是鲁尔区内铁矿资源不丰富。

课堂小结：这节课我们主要学习了传统工业区的分布和特点，以鲁尔区为例，分析它的区位条件、衰落原因及整治措施，同时与辽中南工业区对比，为它的改造献计献策。

第二课时

新课导入：同学们，我们上节课学习了“传统工业区”的主要内容，了解到随着社会的发展与进步，科技生产力的提高，传统工业经历了诞生、发展、繁荣、衰落等阶段，同时，一批新工业又随即诞生，本节课，我们就来学习新工业区。

板书：二.新工业区

50年代以后，尤其70年代以来，世界主要的传统工业开始衰落，许多企业的经济活动纷纷转移，发达国家的经济向没有传统工业基础的环境比较好的乡村或新开发的地域转移，如德国的南移;美国南移、西移;印度南移;俄罗斯向东新西伯利亚东移;意大利向东北和中部移。相对传统工业区而言，这些工业地域称为新工业区。

板书：1.新工业区的特征和分布：时间新，地区新，组织形式新

过渡：下面我学习意大利的新工业区

板书：2.意大利的新工业区

演示：意大利新工业区的分布范围图指图说明意大利新工业区的位置

(指导学生阅读案例4，对比分析新工业区与传统工业区的差异)

意大利新兴工业区

传统工业区

生产规模

以中小型企业为主

以大型企业为主

主要工业部门

轻工业

重工业

生产过程

分散

集中

资金集中程度

低

高

工业分布

分散

集中

通过阅读案例，学生回答下列问题：

①意大利中部和东北部工业区的形成条件是什么?

②意大利新工业区的独特发展模式是什么?

③在萨斯索罗地区集聚的相关企业和服务性机构有哪些?

④萨斯索罗瓷砖工业小区的生产—销售—服务网络中支撑企业、辅助性企业、服务性企业、服务性机构有哪些?

学生回答问题后教师小结：意大利的新工业区，以中小企业集聚的工业小区为独特的发展模式。工业小区的优势是有助于加强专业化，提高生产效率，降低生产成本，增强在市场上的竞争力。

完成课本70页活动：

1. 比较温州乡镇企业与意大利新工业区的发展有什么异同

(相同：有大批廉价劳动力，企业规模小，以轻工业为主，企业生产高度专业化，资本集中程度低。不同：最大的不同是意大利工业小区密切联系协作，共同形成巨型企业，温州虽生产同种产品，但是联系协作不如意，形成多家企业竞争局面，规模效应大减。)

2. 温州乡镇企业的发展有哪些些问题?你能为其解决这些问题提出合理化的建议吗?

(加大技术投入，企业间联系协作，杜绝恶性竞争等)

教学后记：

第三课时

新课导入：上节课我们学习了意大利的新工业——轻工业，今天我们来学习新工业的另一种类型——高新技术工业区，这类新工业区以美国“硅谷”为代表，我们具体来分析

板书：3.美国“硅谷”

(1) 高新技术工业的特点

(学生看书，思考回答)

总结：高新技术工业的特点：科技人员比例高;产品增加值高;生产增长速度快;产品更新换代周期短;投入的研究开发费用多

(请学生读课本的案例⑤美国“硅谷”，思考一下问题：)

1.填写表格，比较美国“硅谷”与意大利新工业区的差异

对比项目

美国“硅谷”

意大利新工业区

生产结构

高技术产品

轻工业产品为主

生产特点

增长速度快、产品更新换代期短；研究开发费用高

生产过程分散或家庭承包

分布特点

高等院校周围、环境优美

分散在小城镇甚至农村

劳动力技术条件

从业人员具有同水平的知识和技能

廉价的劳动力

政府因素

军事定货

政府的大力支持

2. 说出美国”硅谷”发展有利的区位条件是什么?

板书：(2)美国硅谷发展的区位优势

总结：地理位置优越;气候宜人;交通便捷;全世界的人才高地;市场稳定(特殊条件);创新环境和创新文化

知识拓展：完成课本72页活动2

(1) 分析中关村发展的优势区位条件是什么?

(2) 比较中关村与美国“硅谷”发展的相似的区位条件是什么?

课堂小结：本节课我们学习了高新技术工业区，同样是新工业区，其与意大利的轻工业有相同之处也有不同之处，对于我国的经济发展来说，应该借鉴先进的经验，如合理的布局模式，先进的管理方式等，努力提高我国工业产品的科技含量，使我国早日成为科技大国和工业强国。

教学后记 略