渔夫的故事这篇文章讲述了怎样的一件事呢?到底有什么事情发生在渔夫身上呢?同学们从中应该学习什么道理?下面是由小编整理的渔夫的故事课堂实录，教师们不妨参考一下。

渔夫的故事课堂实录第一课时

师：小朋友们，你一定还记得，在妈妈的怀里，在奶奶的膝前，在学校的阅览室里，读故事，听故事的美好情景吧!我们做个游戏，老师说一句话，你猜一猜这是什么故事。芝麻开门。

生：阿里巴巴和四十大盗

师：主人，有什么事，请吩咐吧。

生：阿拉丁的神灯。

师：大家准备好了吗,上课，同学们好

生：老师您好。

师：请坐。接着刚才的游戏，我再说一句：我是个无恶不作的魔鬼，曾经跟所罗门作对。

生：渔夫的故事

师：这就是我们今天要学的故事，同学们跟着老师把题目写到黑板上，拿起你的右手，在跟我写吗?很好，反文旁的这一撇要通到“口”字的下面，故事的“事”首横要长一些。大家预习过课文了吗?

生：预习了

师：看这边，看这些生词，能不能读正确。

生：撒网

师：“撒”是一个多音字，它还有一个读音读──

生：撒(sǎ)_

师：撒什么

生：撒米

师：撒米喂鸡，还能撒什么?

生：撒雨

师：第二个谁来读?

生：胆瓶

师：像胆一样的瓶子，请大家看，(出示文中黄铜胆瓶图片)我们经常提到清代有清瓷胆瓶。这里是一只──

生：黄铜胆瓶

师：谁接着读

生：锡封，用锡封着。

师：什么是锡封

生：用东西把它封住

师：用什么把瓶子封住?

生：盖子

师：封住瓶子的锡作的盖子就叫锡封，那么用铅封着的叫什么?

生：铅封

师：用纸条封着叫什么

生：纸封

师：错了，叫封──条。谁来接着读呀?

生：无恶不作，恩将仇报，倒霉，起誓

师：很好，看来生字的障碍大家已经扫除了，下面，解老师请大家快速地默读课文，看看课文倒底讲了一个什么故事。开始。

(生默读课文，老师纠正默读张嘴的同学，几分钟后，老师示意读完的同学举手)

师：读完的同学请举手，一边举着手一边想一想，这是个什么故事呢?还有几位同学没读完，我们等一等。(学生都举手了)手放下，谁来说一说，

生：我觉得这个故事是讲渔夫在无意间把魔鬼住着的胆瓶捞了上来，而他救了魔鬼一命，魔鬼却恩将仇报，然后，最后还是渔夫以他的智慧压制住了魔鬼的妖气。

师：解老师觉得你的“我觉得”这三个字说得非常好，说话就应该有自己的见解。请你再说一遍，(老师走到黑板前，准备把学生所说简要地写在黑板上。)

生：我觉得，但是我自己觉得啊(全场笑)``````

师：请大家看着黑板，我们一起说(师领着学生顺着板书简要叙述课文的主要内容)大概是这么个故事。我看到大家把自然段都标了出来，那你说，从课文的开头，到哪儿讲的是渔夫捞胆瓶呢?快看，用浏览的方式看课文。