儿童舞蹈的创作和编排应当抓住儿童的心理特点,把握儿童的心理要素。研究儿童的心理要求,是儿童舞蹈创作编排的前提;适应儿童心理特点,是儿童舞蹈创作编排的基础;准确把握儿童的心理状态,是儿童舞蹈创作编排的关键;开发儿童的心智,培养舞蹈艺术兴趣,是儿童舞蹈创作编排的目的。下面是小编为您整理的中国儿童舞蹈考级一级视频，希望对您有所帮助!

中国儿童舞蹈考级一级视频

儿童学习舞蹈的益处

一、 益强身健体，提高生理素质

舞蹈训练跟体育运动一样，有助于儿童的身体健康发育。如：舞蹈素质训练中的压腿、踢腿以及肩、胸、腰、髋上的各种手段练习及对孩子韧带、肌肉的延展训练等等都跟体育训练有着密切的联系。舞蹈来源于生活，却高于生活，它要靠身体各个部位的协调动作，来表现各种美。动作的协调性训练有助于儿童大脑的发育;长期训练有效提高孩子的耐力和灵活性，有助于儿童形体的健美，培养内在气质、美化身段，提高人对自己欣赏和自信心。从而使儿童的身体塑造的更挺拔，肢体更灵活，身体各部位更加协调。

二、 培养儿童想象力、创造力，提高记忆力

舞蹈本身就为人们提供了发展想象力、创造力的广阔天地空间，正因为有这片天地，往往每一个孩子包括每个人对每一个舞蹈动作、每一部舞蹈作品甚至舞蹈感觉都会有不同的理解和感受。尝试改变模仿的形式，把过程变成儿童主动探索的活动。让他们充分发挥想象力自己去表现，激发孩子的学习兴趣，并抓住其好胜心使学生主动参与，积极投入。

三、 提高审美修养

孩子们通过优美的音乐旋律，优美的舞蹈形象，陶冶了情操，受到了美的教育。此种教育方式，有助于塑造儿童形体美、举止美、行为美、品德美、人格美、感知美的能力。舞蹈与音乐共生存，不存在没有音乐伴随的舞蹈，舞蹈总是在音乐的伴奏下展示出来。在《毛序诗》中讲了这个道理：“在心为志，发言为诗;情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之;嗟叹之不足，故咏歌之;咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”舞蹈与音乐之间存在的共同点是节奏，舞蹈和音乐都有节奏，舞蹈更需要音乐来强化节奏感;舞蹈和音乐的共同点还表现在抒情性。儿童听音乐舞动，音乐可以激发感情，让孩子们全身心投入到舞蹈情节表达中去。既加强了他们的节奏感，又能让他们体会、理解、感受音乐的美。

四、 培养集体观念、自主合作

儿童集体舞排练时，要求学生注意队形是否整齐，动作是否一致，这就要求自主合作，相互影响。在这样的训练环境中，儿童的集体观念自然形成。当我们以美好的、生动的、诗一般意境的舞蹈进行交流时，让我们体验到的是对人们的热爱、对和平的向往、对生活的自信、对真善美的渴求和对人生的珍重。舞蹈是一门艺术，它不仅仅是我的事业和追求，也是我实施教育的根本立足点。我想，每一位舞蹈教育工作者的任务不仅仅在于提高专业教育的水平，也在于用舞蹈这种独特的艺术形式进行，达到提高儿童素质教育的目的。