高中生物在高考中又占据着重要的地位，因此，我们要掌握科学的学习方法，这样才能做到事半功倍，下面是小编给大家带来的怎样才能学好高中生物，希望对你有帮助。

学好高中生物的方法

一、运用正确的思维方法

1.概念

概念是一种思维形式，是反映客观事物一般本质特征的。我们在认识事物和学习知识的过程中，把所感觉到和学习到的事物或知识的共同特点抽出来，加以概括，就形成了概念。一般来说，一个词就可以是一个概念，这样，我们面对的概念是非常庞杂的，其实许多词(或概念)是我们以前学过的，成为我们学习的新词(或概念)的基础。我们现在所说的概念，是指过去从未学习过的，从未接触过的概念，可称之为基本概念。在高中《生物》的学习中，会遇到许多基本概念，下面结合具体实例来进一步说明概念的形成。

例如，酶就是一个很重要的基本概念，这一概念是怎样形成的呢?原来在生物体内发现了许许多多种特殊的蛋白质，它们都具有催化生物体和细胞新陈代谢中各种生物化学反应的能力，而且它们都是由生活着的细胞产生的，它们还具有多样性、专一性、高效性和需要一定的物理、化学条件等特性。对于上千种以上的所有的酶的特性，进行分析后，将其中共同的、最本质的特性抽出来，并加以概括，用极精练的语言来表述，这样就形成了“酶是活细胞产生的具有催化能力的一种特殊蛋白质”这样一个概念。因此，概念是指通过抽象和概括而形成的对事物的本质特征的反映。

2.判断

由于我们学习的知识是多种多样的，因而概念是丰富多彩的，而一个概念只能反映某一个或某一类特定的知识内容，至于概念与概念之间有什么关系，概念本身是无法表达的，这就需要进一步运用判断的思维形式了。

判断是指确定事物的特性或事物之间关系的思维形式，判断的过程，实质上是对事物的某种肯定认识或否定认识的确定，即不是肯定某事物有某种特性或事物间有某种联系，就是否定它们。例如，当我们掌握了自由扩散、协助扩散、主动运输这三个概念后，就可以判断它们彼此之间的关系，而这种判断经常出现在测验和考试题中。

二、学习生物学知识要重在理解、勤于思考

生物学的基本概念、原理和规律，是在大量研究的基础上总结和概括出来的，具有严密的逻辑性，课本中各章节内容之间，也具有密切联系，因此，我们在学习这些知识的过程中，不能满足于单纯的记忆，而是要深入理解，融会贯通。

1.要重视理解科学研究的过程，学习科学研究的方法

生物科学的内容不仅包括大量的科学知识，还包括科学研究的过程和方法。因此，我们不仅要重视生物学知识的学习，还要重视学生生物科学研究的过程，并且从中领会生物科学的研究方法。

2.要重视观察和实验，生物学是一门实验科学

没有观察和实验，生物学也就不可能取得如此辉煌的成就。同样，不重视观察和实验，也不可能真正学好生物课。在日常生活中也要注意观察生命现象，培养自己的观察能力。

3.要重视理论联系实际，学以致用

三、运用比较法学生物

生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。我们在学习生物学知识时，应该注意理解科学技术和社会(STS)之间的相互关系，理解所学知识的社会价值，并且运用所学的生物学知识去解释一些现象，解决一些问题。

比较是认识事物的重要方法，它能揭示事物本质特点，使我们获得准确深刻的印象，有利于知识的记忆和灵活运用。生物这一科目概念多，难记忆易混淆，而且诸多生命活动之间，都有一定的关系，有的甚至具有对立统一的关系，因此，生物这一科特别适合应用比较法来进行学习。通过找出这些概念和原理之间的异同点进行比较，可以帮助我们把握这些概念的实质，加深多知识的理解和记忆。

例如，植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。光合作用的实质是合成有机物，储存能量;呼吸作用的实质是分解的有机物，释放光能。很明显，两者之间是相互对立的。呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，可以说，如果没有光合作用，呼吸作用就无法进行;另一方面，光合作用过程中，原料和产物的运输所需要的能量，也正是呼吸作用释放出来的，如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。因此说，呼吸作用和光合作用又是相互联系、相互依存的。只有光合作用和呼吸作用的共同存在，才能使植物体的生命活动正常进行。

其他能进行比较的概念还有很多，如动物细胞与植物细胞、冬眠与夏眠等等。比较时需注意对比较对象全面了解，然后确定比较项目，并做法哦简明扼要，如光合作用与呼吸作用这两类生理过程，可从场所、条件、过程、结果、意义等进行全面了解。

四、重视知识的提取和运用

考试时应该怎样把知识提取出来呢?我想，首先应该确信自己每个知识点都弄懂了，遇到一个问题时，要做的就是把答案从大脑中提取出来。看到一个题目，先把握住这道题要考的是什么知识点，然后以这个知识点为关键词，搜索若干个出相关的知识点，就像在网上搜索资料一样;简单的题目答案一下子就找出来了，而复杂的题目则需要在搜索出来的知识点中选择一个最适合的或是搜索出所有合适的知识点。后一种方法在生物考试中尤为重要，因为生物这门学科的特点就是有很强的联系性，生物体各种形状和功能的联系决定了我们学的各个知识点的联系，也决定了试题答案要求全面。生物试卷中更多的是多选题和简答题，全面和体现联系是取得高分的关键。牢固的基础知识、完善的知识结构和开阔灵活的思路则是学好这门课，考出好成绩的根本。

高中生物复习计划

1 分章复习(第一轮复习)阶段。分章复习阶段的时间安排在9 月初至翌年1 月，该阶段的复习任务是理清单元知识点和夯实基础。

2 专题复习阶段。专题复习阶段的时间安排在2 月到3月初，该阶段的复习任务是加强学科内综合，使知识系统化和形成命题网络(即知识块)。这个阶段的复习实际上是在分章复习和夯实基础的前提下引导学生从新的维度对知识进行归类和重新组合，从而达到熟练掌握知识的程度。

3 模拟测试阶段。模拟测试阶段的时间安排在3 月中旬至5 月中旬，这个阶段的复习任务是引导学生综合运用已掌握的知识来解决问题，对知识有个全面、完整、准确的掌握并反映在习题的解决上。通过这种适量的模拟测试过程，使学生的解题能力和技巧、解题速度得以提高，并培养他们应考的良好心理素质。

4 查漏补缺阶段。查漏补缺阶段的时间安排在5 月下旬到高考前，主要任务是帮助学生查漏补缺和适应高考环境。在实际教学过程中，由于进入高三后往往还要进行一段时间的选修内容教学，因此第一轮复习在时间上会推后和延迟，可适当对复习时间进行调整。