学前教育作为人生的起始阶段，越来越受到社会的重视，保教是幼儿成长的一大关键。以下是由小编整理关于保教知识与能力 试题的内容，提供给大家参考和了解，希望大家喜欢!

保教知识与能力 试题

1.幼儿园教育应以( D )为基本活动，寓教育于各项活动之中。

A.学习 B.上课 C.玩耍 D .游戏

2.我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿每日户外活动时间不得少于( A )小时

A.2 B.3 C.4 D.5

3.中班幼儿是指年龄为( C )岁的幼儿。

A.2-3 B.3-4 C.4-5 D.5-6

4.幼儿入园需进行( B )，合格者方可入园。

A.心理健康测验 B.体格检查 C.智力测验 D.学习能力测验

1.幼儿园的任务是什么?

答：幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。

《幼儿园教育指导纲要》试题

一、选择题

1.《幼儿园教育指导纲要(试行)》是( D )颁布的。

A.1996年7月 B.1996年9月

C.2001年7月 D.2001年9月

2.幼儿园教育是( B C )的奠基阶段。

A.基础教育 B.学校教育

C.终身教育 D.社会教育

3.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿( B )等方面的发展。

A.知识、技能、能力、情感、态度 B.情感、态度、能力、知识、技能

C.能力、情感、态度、知识、技能 D.情感、态度、知识、技能、能力

4.幼儿园教育工作的评价以( B )为主。

A.管理人员评价 B.教师自评

C.家长评价 D.社会评价

5.《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是( C )。

A.感受能力 B.表现能力

C.创造能力 D.思维能力

6.《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，不包括( B )。

A.终身教育的理念 B.“以知识为本”的幼儿教育

C.面向世界的科学的幼儿教育 D.“以人为本”的幼儿教育

7.教师在幼儿学习活中扮演的角色不包括( C )。

A.支持者 B.引导者

C.指导者 D.合作者

8.能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于( B )。

A.幼儿园的条件 B.教师的素质

C.园长的领导 D.良好的课程资

9.对幼儿发展状况评估的目的是( D )。

A.筛选、排队 B.教师反思性成长

C.提高保教质量 D.了解幼儿的发展需要

10.对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是( B )。

A.领域间的整合 B.领域内的整合

C.超领域的整合 D.多个领域之间的整合

11.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的( B )和行为。

A.感性认识 B.环保意识

C.人文意识 D.自然规律

12.幼儿园应与( BC )密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

A.中学 B.家庭

C.社区 D.社会

13.幼儿发展评价的方法不包括( D )。

A.作品分析法 B.谈话法

C.问卷调查法 D.家长评价

14.选择教育内容的依据是( D )。

A.教材顺序 B.教学计划的安排

C.幼儿园的要求 D.幼儿的兴趣与水平

15.语言能力是在( D )的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

A.一日生活 B.交往

C.活动 D.运用

16.培养幼儿的环保意识是( A )领域的目标。

A.科学 B.社会 C.健康 D.艺术

17. 幼儿园体育的重要目标是( A )。

A.培养幼儿对体育活动的兴趣 B.增强幼儿的体质

C.发展基本动作 D.锻炼身体

18.幼儿科学教育重在( A )。

A.激发幼儿的认识兴趣和探究欲望 B.培养幼儿的创新意识

C.培养幼儿的动手操作能力 D.解决问题

19.实施美育的主要途径是( C )。

A.绘画 B.表演 C.艺术 D.唱歌

20、家园合作追求的最终目标是(C )。

A、提高家庭的教育水平 B、提高幼儿园教育质量

C、促进儿童的全面发展。 D、提高教师的教育水平

21、幼儿园工作首位是保护幼儿的生命和( D)。

A、促进幼儿情感和态度的发展 B、促进幼儿知识和技能的发展

C、使幼儿获得快乐 D、促进幼儿的健康

二、填空题

1.幼儿的健康可以分为 与 两部分。在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的 。

身体健康、心理健康、心理健康

2.幼儿在集体生活中情绪安定，愉快是 领域的目标。

健康领域。

3.教师是幼儿活动的 、 、 。

支持者、合作者、引导者

4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感是 领域的目标。

社会

5.科学领域的基本要求是通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿 的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

合作学习

6.幼儿园教育要与 以及小学教育相互衔接。

0-3岁儿童的保育教育

7.社会领域的教育具有 的特点。 潜移默化

8.幼儿对数与量的认知是 领域的内容。 科学

9. 是重要的教育资源。 环境

三、判断题

1.幼儿教育就是幼儿园教育。 (× )

2.促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。 (√)

3.幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。 (×)

4.社会领域的教育具有耳濡目染的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。(×)

5.多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。(×)

6.绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。 (√ )

7.学习10以内的加减法应该是数学课程的中心。 (× )

8.以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。(√)

9.除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。(√ )

10.幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。 (×)

11.教育要面向全体，就是面向全体进行教育，因而划一目标、统一行动，以集体的形式组织教学，就是公平地对待每一个孩子。 (×)

12.在家园合作中，幼儿园应处于主导地位，幼儿园应领导家庭。(×)

13.没有疾病就是健康。(×)