学习语文，除了平时多做题，多阅读，多积累，还需要懂得如何预习，这是一个提高课堂学习效率的方法。下面是小编整理的5年级上册语文鲸的预习方法以及预习题，希望对您有用。

五年级上册语文鲸的预习题篇一

1、本文共有( )个自然段，标上序号。

2、本文从( )、( )、( )、

( )四个方面介绍了鲸。

3、第一自然段中，课文本来是介绍鲸，却为什么要先写象呢?答：这是作者用( )

的说明方法，把不熟悉的事物跟熟悉的相比较，由象“大”来联想到鲸“大”，以此来说明鲸的形体特点是： (1个字)。

4、在第一自然段中用“ ”画出列数字说明方法的句子。这也是为了突出鲸很( )。

5、“它要是……还显得很宽敞。”用了( )说明方法，也是为了突出鲸很( )。

6、第二自然段主要讲鲸的( )。鲸是鱼吗?答： 。为什么?用 7、人们为什么管鲸叫鲸鱼呢?用“ ”

8、鲸总的来说可以分为( )大类，一类是( )，特点是 ;另一类是

( )，特点是 。 9、从第四自然段开始讲鲸的 (4个字)。

10、第四自然段讲鲸( )。在第四自然段中用“ ”画出一个设问句;这一段用用( )和( )说明方法，并找出相关句子，用“ ”

11、第五自然段讲鲸( )。鲸是怎样呼吸的呢?用“ ”。请找出打比方说明方法的句子，用圆圈圈出来。

12、第六自然段讲鲸( )。鲸是怎样睡觉的呢?用“”

13、最后一自然段讲了鲸生长的两个特点，一是鲸是( )的，二是鲸的( )很长。

五年级上册语文鲸的预习题篇二

一、读课文5遍，把不认识或不理解的字词标出，并查字典。

二、字词：

1、比一比，组词语。

惊( )肢( )柿( )抬( )吨( )

鲸( )枝( )肺( )胎( )顿( )

2、为什么说鲸是哺乳动物呢?请在正确答案后面的括号里打上“√”

(1).鲸跟牛羊一样用肺呼吸( )

(2).鲸每天都要睡觉( )

(3).鲸生活在海洋里( )

(4).鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大( )

3、按要求写词语。

写出反义词。

垂直( ) 正确( ) 宽敞( )

聚( ) 粗( ) 矮( ) 浮( )

呼( ) 张( ) 浅( ) 潜( )

4、选词填空。

宽敞 宽阔 宽大

(1).每个人都应该有( )的胸怀。

(2).( )的窗帘上有许多美丽的图案。

(3).搬入新居以后，我家的房子( )多了。

凶猛 凶恶 凶狠

(4).狼在小羊面前露出( )的面目。

(5).狮子是( )的野兽。

(6).( )的敌人，杀害了“小萝卜头”。

不但„„而且„„ 虽然„„但是„„ 不是„„就是„„ 多么„„多么„„

(7).我们的生活( )快乐，多么( )幸福啊!

(8).齿鲸( )吃大鱼，( )吃海兽。

(9).鲸的种类很多，总的来说分为两大类，( )须鲸，( )齿鲸。

(10).( )鲸的体形像鱼，( )它不属于鱼类。

5、为下面字表上拼音并组词

鲸( ) 猪( )腭( )哺( )滤( )肚( )肺( )

矮( ) 判( )胎( )鳍( )

三、课文理解：

1.根据课文填空。

“在( )的古代，鲸的祖先跟( )的祖先一样，生活在( )。( )发生了( )，鲸的祖先生活在靠近( );又经过了( )的年代，它们的前肢和尾巴( )变成了( )，后肢完全( )了，整个身子成了( )的样子，适应了( )的生活。”这段话说鲸进化的原因是 ，

鲸的进化经过了 。

2.写出结构段的段落大意。

第一段(第一自然段)：

第二段(第二自然段)：

第三段(第三自然段)：

第四段(第四至七自然段)：

3.为了说明鲸很大，课文用了列数字的方法，说鲸有“十六万公斤重”。课文还用了一些数字，你写在下面，再写出这些数字说明了鲸的什么特点。

4.为了把鲸的“大”说具体，课文用大象和鲸作比较。请你找出文中其他“作比较”的例子，分析一下作者“作比较”的目的是什么。

5.回答课文是从那四个方面介绍鲸的生活习性的?

6.总结本课在说明动物特点上面值得学习的地方。

五年级上册语文预习方法

1、初读课文，勾画生字并注音;勾画四字词语;多音字，在旁写出另一个读音并组词(文中)。

2、抄写本课生字1、1、3、2;四字词语抄写两遍。

3、再读课文，画出课文生字(包括二类字)组成的词语，根据平时积累、具体的语言环境或利用字典理解其意思，并把意思写在预习本上(一半)。还有不明白的在词语旁用“?”标出。

4、细读课文两遍，标出自然段，想一想每个自然段都写了什么。写出课文的主要内容。(课文写了一件什么事，介绍一个什么人，描绘一些什么景，告诉我们那些知识，抒发了作者怎样的情感)

5、搜集文中涉及的资料(作者简介、故事背景)

6、细读课文，边读边批注，把自己理解的句子用铅笔勾画出来，然后用铅笔在旁边写出自己的体会或感悟(一篇课文至少五处批注，每处不少于20字)

7、联系课文内容，看看课后思考题你都会了哪些，在旁打“√”

8、带音节听写本课生词，四字词语。