对于同学们而言，初二往往起到一个承上启下的作用!那么，对于初二语文，往往要怎样复习呢?别着急，接下来不妨和小编一起来做份人教版初二下册语文第二单元测试试题，希望对各位有帮助!

人教版初二下册语文第二单元测试试题

一、 积累运用(25分)

1.下列加点字的注音有误的一项是( )(2分)

A.旸谷(yáng) 璀璨(càn) 酷肖(xiào) 目光灼灼(zhuózhuó)

B.伫立(zhù) 胆怯(qiè) 掠起(luě) 彻夜不寐(mèi)

C.皓月(hào) 炽热(chì) 稽首(qǐ) 脂粉奁(1ián)

D.驰骋(chěng) 天穹(qióng) 污秽(huì) 千山万壑(hè)

2.下列加点字的解释完全正确的一项是( )(2分)

A.美艳之至(极点) 酷肖(相似，像) 脂粉奁(盒子) 天宇(上下四方)

B.夜阑人静(深) 彻夜不寐(睡) 睥睨(斜着眼睛看) 景仰(佩服尊敬)

C.千山万壑(低谷) 朔方(北) 困乏(疲乏) 瞬间(很短时间)

D.旸谷(日落) 污秽(肮脏) 天穹(天空) 心扉(门扇)

3.对下面语句所用的修辞手法判断不正确的一项是( )(2分)

A.江南的雪，可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。(拟人)

B.孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。(比喻)

C.发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧!爆炸了吧!(拟人，反复)

D.难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生吗?(反问)

4.下列各项对课文内容理解正确的一项是( )(2分)

A.鲁迅在《雪》中绘声绘色地再现了江南雪天孩子们塑雪罗汉的欢乐情景。这种欢快喜悦与下文写到因雪罗汉的消融而深感失落、悲哀之情形成鲜明对照，突出追求美好理想的思想感情。

B.高尔基的《海燕》通过对暴风雨来临前大海景象的描绘以及对海燕战斗英姿的刻画，热情洋溢地歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神，给人以极大的鼓舞。

C.纪伯伦《雨之歌》中的“雨”是一个多愁善感的形象，作者借助这一形象，表达了对爱情的赞美与执着追求。

D.郭沫若的《雷电颂》是一篇慷慨悲壮的抒情独白，通过屈原对风暴雷电的召唤，表达了对自然伟力的至高礼赞。

5.文学常识填空。(8分)

⑴《组歌(节选)》选自 ， 等译，作者是 ， (国家)的诗人、画家。著有散文诗集 、 和 等。《组歌》共包括五首 诗。

⑵巴金，原名 ， 著名文学家，主要作品有激流三部曲 、 、 ，爱情三部曲 、 、 。

6.综合性学习。(9分)

请你在参加“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动中完成以下任务。

春天应是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。在桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走出户外，看到路边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不时飞过一只又一只小鸟，你的心中是否会涌动着一种渴望：让我们去寻春吧!去捕捉春的踪迹，谱写春的赞歌!

(1)班级要组织同学们进行一次野外踏青活动，想请语文组的宋老师一同参加，如果要你去请，你该怎么说?请写下来吧。(2分)

(2)古人写过不少歌咏春天的诗句，请你从学过的或课外积累的诗句中写出两句来。(2分)

(3)你还会背那首《二十四节气歌》吗?其中“春雨惊春清谷天”一句，点出了春天的六个节气。请你选择其中的某一个节气，谈谈这个节气的含义，并写出你所知道的有关这一节气的一句谚语。(5分)

节气：

含义：

谚语：

二、阅读理解(35分)

(一)阅读下面的文段，回答后面的问题。(5分)(2015山西)

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊①无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢②则不能励精，险躁③则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世④，悲守穷庐，将复何及!

【注】①淡泊：安静而不贪图功名利禄。②淫慢：放纵，懈怠。③险躁：狭隘、浮躁，与上文“宁静”相对。④多不接世：意思是对社会没有任何贡献。接世，接触社会，对社会有益。

7.请摘录一处你喜欢的对偶句，并简述理由。(3分)

对偶句：___________________________________________________________________

理由：_____________________________________________________________________

8.作者认为，做人、治学要想成功就不能________、不能________。(用原文词语填空)

(2分)

(二)阅读《短文两篇》，回答后面的问题。(8分，每小题2分)(2015泰安)

短文两篇

巴 金

日

为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。

我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷。

为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。

没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗?

倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。

7月21日

月

每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月吗?

圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。我们的面影都该留在镜里吧，这镜里一定有某某人的影子。

寒夜对镜，只觉冷光扑面。面对凉月，我也有这感觉。

在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。

的确，月光冷得很。我知道死了的星球是不会发出热力的。月的光是死的光。

但是为什么还有姮娥奔月的传说呢?难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生吗?或者她在那一面明镜中看见了什么人的面影吧。

7月22日

9.对“日”和“月”带给作者的感受判断正确的一项是( )

A.火热 冰冷 B.火热 惧怕 C.死亡 困惑 D.震撼 冰冷

10.与文中画横线句子的含义相同的一项是( )

A.人应当树立“王侯将相宁有种乎”的志向和抱负。

B.人应当有“若士必怒，伏尸二人，流血五步”的英勇和无畏。

C.人应当有“人生自苦谁无死，留取丹心照汗青”的慷慨和坦荡。

D.人应当树立“了却君王天下事，赢得生前身后名”的信念和追求。

11.下列分析正确的一项是( )

A.“姮娥”的形象与“飞蛾”相反，前者崇尚安宁，后者追求光明。

B.“姮娥”的形象与“飞蛾”完全相同，他们都在竭力追求光明。

C.作者对“姮娥”与“飞蛾”的态度相同，都是在赞颂他们的精神。

D作者对“姮娥”与“飞蛾”的态度相反，否定“姮娥”，赞美“飞蛾”。

12.与文中画波浪线句子描写的意境相似的一项是( )

A.举杯邀明月，对影成三人。(李白《月下独酌》)

B.又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。(苏轼《水调歌头》)

C.明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。(范仲淹《苏幕遮》)

D.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。(白居易《望月有感》)

(三)阅读下文，回答后面的问题。(22分)

槐 花

季羡林

①自从移家朗润园,每年在春夏之交的时候,我一出门向西走，总是清香飘拂,溢满鼻官。抬眼一看,在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光;花朵缀满高树枝头,开上去,开上去,一直开到高空，让我立刻想到x疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。

②这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于氤氲①的香气中，但从来没有认真注意过这种花树——惯了。

③有一年,也是在这样春夏之交的时候,我陪一位印度朋友参观北大校园。〔A〕走到槐花树下，他猛然用鼻子吸了吸气，抬头