下面是小编为大家带来的做文章句子赏析的方法，希望对你有帮助。

文章句子赏析

写赏析是一种很好的语文学习方法。近年来中考语文试题中频频出现句子赏析题，可见，给语句写赏析已是重要的阅读能力之一。学生可就自己喜欢的内容写赏析，“一千个读者有一千个哈姆莱特”，对同一篇文章作出不同的赏析能充分显示学生不同的个性，也能充分体现“阅读是一种个性化的行为”。

一、从局部来说

1.对常规用词进行赏析。如文中一些精辟的动词、形容词等，对这些词进行玩味咀嚼，有助于理解句子所表达的思想感情。例如：

树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。(《济南的冬天》)

赏析：句中的“顶”能换成别的词吗?如“堆”字。答案是不能，因为是小雪，用“堆”不贴切，“顶”写出了小雪后小树特有的意蕴，轻巧灵动，一如后面的比喻“像日本看护妇”。

2.对一些特殊的句子进行赏析。

(1)修辞句：运用修辞手法能够更好地写景状物，传情达意。例如：

在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。(《白鹭》)

赏析：句子用拟人和比喻的修辞手法生动形象地表现出白鹭与水田的和谐，给人以美感。

(2)描写句：那些刻画人物、表现环境的语句往往对表现人物性格起烘托渲染作用。例如：

夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏;冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。(《世间最美的坟墓》)

赏析：与这优美的风景为伴的是埋葬于此的大作家托尔斯泰，可看出与大自然相伴的托尔斯泰，同大自然一样永存，从而反衬出其伟大的人格。

(3)矛盾句：看似矛盾，却蕴涵了作者的深意。例如：

“大约孔乙己的确死了。”(《孔乙己》)

赏析：“大约”与“的确”看似矛盾，实则是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性。通过这个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。

(4)点睛句：画龙少不了眼睛。这些句子就是文章的眼睛。例如：

她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声打得好，为的是希望她的儿子上进。(《我的母亲》)

赏析：这种复杂心态的描写栩栩如生地再现了一位希望儿子上进但又十分疼爱儿子的伟大母亲的形象，有这样的句子，文章的主题也力透纸背。

另外，文中一些警句、议论抒情句也是值得关注的。

注意：赏析要建立在整体感知的基础上，不是摘字择句，断章取义，脱离文本，而是要充分联系文章的中心思想，联系人物形象，结合作者的思想感情，结合上下文来品评。

二、从整体来看

1.文章的构思剪裁。有些文章通过巧妙的构思将主题显现出来。如《窗》中由一扇虚拟的窗来凸显主题，构思很独特。

2.独特新奇的立意。“泥土”会让你联想到什么?大概很少有人会将之与母爱联系起来。在《甜甜的泥土》中小亮尝了融化了奶糖的泥土是甜甜的，引出了文章的主题：母爱就像那泥土，宽广厚实，无处不在，无所不有。这就是一篇立意新奇、别具一格的文章。

3.对其他写作手法进行赏析。每篇文章在写法上都有其独特之处，如以小见大、对比手法等。认真咀嚼其写法，对提高作文水平大有裨益。

需要注意的是对一些特殊文体的赏析，这主要是针对文学体裁中的诗歌和小说而言的。

诗歌：主要是意象(境)美。什么是意象?简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。例如：王维的《山居秋暝》，在景物的布局上，诗人做了别具匠心的安排，从明月至渔舟，是按流水的方向来进行布局的，这就造成一种完整、和谐的意境美。

小说：主要是环境描写和人物形象。成功的人物形象要有真实可信的典型环境，典型环境是人物活动的舞台。环境描写有景为情设、情随境迁、景中寓情、情景交融、景物烘托等。例如：《三国演义》中有一段曹操横槊赋诗的描写，用江景来表现曹操的气魄。

最后归纳一个小技巧：应试时学生可从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、写作手法，语言或生动优美或平实朴素或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪……给句子写赏析，重在平时，贵在坚持，坚持练，坚持交流，扎实提高基本功，并循序渐进，逐渐提高审美层次、审美境界，实现由量到质的飞跃。