四岁的男孩子和同龄女孩子相比，要调皮得多，家长教育起来也比较吃力，以下是小编精心整理的科学育儿4-6岁知识大全的相关资料，希望对你培养你的宝宝成长有所帮助。

科学育儿4-6岁知识篇一

四岁男孩的教育

四岁的男孩子和同龄女孩子相比，要调皮得多，家长教育起来也比较吃力，四岁的男孩子比之前更有独立的思维，不再像之前听话，家长对于四岁的孩子更加要设立严格的规则，让孩子知道什么是对与错，什么是可以做或什么不可以做，按照孩子的发展规律，可以加强纪律约束，四岁的男孩要可以参考以下

面对孩子违规的行为，家长的反应要言行一致，平静迅速

空发号令是很多家长教育孩子时通常容易犯的误错，光口头嚷着要怎么怎么样，例如“不准那样、叫你别干、我说话算话的!”等等，但从来都不落实到真正的行动上。家长要永远记住：行动比言语更有力。

制定规则

对4岁的孩子，可以针对他们最令人头疼的行为表现，诸如和小朋友打架啦，说话粗鲁无礼啦，制定一份规则清单，对于4的孩子制定规则不超过5条。

做好反反复复重申规则的准备

从四岁男孩子发育成长特点来说，在儿童这个年龄段，家长要想他们听话去做件事情，至少要说上个百遍才行。

确定违规的后果

父母要清清楚楚地写明，如果违反规则，将有怎样的后果，比如说短时期内不再享受某些“好处”，小孩子违规时，立即贯彻行为后果，不需警告，不用讨价还价，也不要给第二次机会，如果让孩子认为有商量的余地，孩子就不会把规则当真了。

规则要公平合理

保持合理的期望，如果你4岁的男孩总是在饭桌旁坐不住，通常孩子到6岁后会比4岁的时候更加能够吃饭时更安稳，到再大一些，他们的表现还会要好很多。

四岁男孩子的按性格特点来说，比女孩子更加好动，独立意识更强，所以在教育孩子的过程中，家长要有充足的耐心和相应的对策，这样孩子才有可能乖乖发听话，家长对这个年龄段的男孩子也不要限制过多，只要是对的，都可以放手让孩子去做。

科学育儿4-6岁知识篇二

六岁儿童舞蹈教育

关于六岁孩子学习舞蹈的问题，是许多妈妈最近关心的问题。最近几年来，让孩子舞蹈是许多家长的选择，也许家长的愿望并不是想孩子在舞蹈上有多么高的成就，而只是想让孩子的气质更好一些，但大部分的家长在培养孩子学习舞蹈时还是希望孩子能取得一定的成绩的，所以，以下就总结出几个典型的问题一起为大家介绍一下孩子学习舞蹈的问题。

1、有妈妈问：六岁孩子学舞蹈应该穿什么的衣服、鞋?什么价格?

专业的舞蹈老师回答说：孩子在学习舞蹈时需要天天练功，而练功时通常要穿专门设计的练功服，紧身衣和紧身裤袜是舞蹈者最基本的服装，质地有氨纶和棉质的，氨纶虽有弹性，但不透气。因此在给宝贝选择时，家长应尽量选择棉加氨纶质地的衣服，这样既透气又吸汗，使孩子排练时更舒服些。价格一般是40-70元不等。孩子在练功时所穿的鞋是用柔软的薄皮革或帆布制成，一般在15～20元左右。还要注意的是鞋子不需要太紧，以包住脚为宜。

2、另一家问：我家孩子六岁了，想学舞蹈，想知道什么样的条件适合学习专业舞蹈?

专业舞蹈老师回答说，想学习专业舞蹈的孩子，家长需要了解以下两点：

第一、孩子的先天条件要有。如果父母想让宝贝学习专业舞蹈，那么孩子的先天条件很重要。以芭蕾舞演员为例，一名优秀的芭蕾舞演员，首先身材要符合“三长一小一个高”：即长胳膊、长腿、长脖子，外加一个小脑袋，高是高脚背。不能是O形腿、X形腿，膝盖骨略为突出一点点也不行，腿一定要很直，腿部要比躯干长出二十公分。除此之外，身体的韧带条件和弹跳力要非常好。

第二、孩子的性格也决定着是否适合学习舞蹈。一般来说，太内向、太“含而不露”的孩子不容易学好舞蹈。因为舞蹈需要激情，如果太内敛的话，爆发力不够，就会影响舞蹈的表现力和感染力。

3、还有的妈妈问，如何给六岁孩子选择合适的舞蹈班?

专业的老师回答说，有两个班是需要家长们了解的，一个是“考级班”，一个是"表演班”。具体来讲一下：

首先业说说“考级班”，它是指任课教师需持有“北京舞蹈学院考级中心师资证书”，按照北京市舞蹈学院编写的国内最具权威的《中国舞等级考试教材》授课，其目的是学员参加学习期满后参加由国家文化部授权的北京舞蹈学院考级中心组织的考试，成绩合格者颁发国家承认的证书。参加舞蹈考级，可以使那些有艺术潜质的儿童接受系统正规的舞蹈教育，乃至进一步深造和报考艺术院校提供了基础和机会。

其次，再来说说“表演班”，它是指在一些少儿艺术团名下举办的舞蹈班，多以培养自己演出团体的骨干力量，参加各种演出为主，如央视的“大风车”艺术团，蓝天幼儿艺术团等。这样的表演班对更多父母来说，考级并不是目的，重要的是希望通过艺术的熏陶，培养宝贝的气质，提高修养，锻炼宝贝吃苦的精神。因此，这种经常参加各类演出，增加社会经验的舞蹈班也很受父母的欢迎。

以上关于六岁孩子学习舞蹈的问题，希望可以帮助到各位家长，以便能让家长决定是否可以让自己的孩子学习舞蹈，当然，并不是说想学习舞蹈的话一定要具备怎么样的身体条件，有些家长对此也有不同的看法，让六岁孩子学习舞蹈，纯粹是为了锻炼一下孩子的能力，或者是培养一下孩子的气质，并不想让孩子长大以后会以此为主，这也是为什么有那么多孩子学习舞蹈的原因。

科学育儿4-6岁知识篇三

六岁男孩的教育

有俗话说：七岁八岁狗也嫌，就是说七八岁的男孩子实在是很调皮，连狗都会嫌他。但这句话用到六岁男孩身上同样的适合，所以，如何对六岁男孩进行引导教育，让调皮的六岁男孩更健康的成长，是许多当家长的心声，用家长的话来说：六岁儿子真是太不好管了。以下的内容就来讲讲如何对六岁男孩引导教育，让孩子更加懂事、聪明。

六岁的男孩是这个年龄段中比较难带的时期，也让很多的家长苦恼不好带。但是，这也与家长的期望值太高有关，因为总是要求自己孩子如何如何好，所以，这种名利的思想一直扼杀着孩子幼小的心灵，而孩子从小就会有抵触心理，所以很不利于成长。所以，针对六岁男孩的调皮，家长们只要掌握了正确的引导方法，其实，可以很轻松的面对这个问题：

1、如今的家庭中几乎都是只有一个孩子，所以家长应该创造更多的机会让自己的孩子与别的孩子交流，这也是对孩子本身教育最好的机会。做家长的应该尽量让孩子在适当的环境下，多和小朋友一起玩耍。其目的是可以提高孩子的动脑动手的能力，同时也是让他一个教他如何与别人交往的锻炼。有调查中发现，和别的孩子常在一起玩的孩子不但适应力强，而且还对事物有自己判断的能力，这个能力对孩子将来有着莫大的好处。

2、家长还要多多注意对六岁孩子性格上的培养，让其有了个好的性格是非常重要的。因家庭中只有一个孩子的原因，所以现在的孩子一般的都比较霸道，孤僻，挑食等等。这就需要家长对孩子要有耐心的教育和指导。而且这种改变对于家长来说也不能操之过急，慢慢引导，以防六岁孩子的叛逆心理。

3、家长不能按照自己的要求来培养孩子的兴趣和爱好，不能把自己的理想强压给孩子。之所以这么说，是因为有许多家长自己从小没有这个机会或条件，现在自己有孩子了，就一心想了去寻找自己童年的梦想。还自己一个梦。这些都可以理解。但是提醒家长，要针对您自己的孩子来做您的决定，不能一味按照你的想法去做。

4、家长为成为孩子模仿的对象。父母是孩子的第一任老师，这话一点不假，生活中爸爸妈妈的每一个举动都会铭刻在孩子的幼小心灵里，并留下深刻的烙印。因此，家长的一举一动会影响着孩子，在孩子还分不太清好坏的时候，家长一定要给孩子做好榜样。

如何对六岁男孩进行引导教育，以上的就大体讲四条，其实对于家长来说，不能过多的要求孩子如何，虽然只是六岁的男孩，但这时候是智力发展最快的时期，他们也是有着自己的小想法和小追求，家长对此应该给予充分的支持与理解。即便不对的地方也要好好的交流，不能把六岁男孩当成一个什么都不懂的孩子，而且是试着尊重他们，让他们度过一个美好快乐的童年。

科学育儿4-6岁知识篇四

培养一个自主创新的儿童

“创新是一个民族的灵魂。”从小培养孩子的创新能力，不仅影响孩子今后的成才，还关系到孩子一生的幸福。人从孩提时起在骨子里就是白主的、创新的。比如:孩子喜欢爸爸妈妈给他搭的积木吗?他不喜欢!当爸爸妈妈充满爱心和耐心地为宝宝搭起一个城堡，自己正在得意时，宝宝却会嘟起小嘴，小手一伸，统统推倒，由自己重搭。当爸爸妈妈对宝宝那不像样的画进行修改时，他却毫不领情地一一擦掉，币新再画。父毋们遇到这种情况可能会感到十分委屈，觉得扫兴。

其实，这只能怪爸爸妈妈的“自作多情”。父母搭的积木再好，对宝宝来说可能都只是一种“强加的符号，，是来自成人的一种“规范”.而宝宝天生不喜欢成人的强加之物、给定之物，他只喜欢自己创造出来的东西!

当然，有时我们也会发现宝宝对于成人的某些强加的东西感兴趣，愿意去接近它，摆弄它，但这也并不意味着宝宝就喜欢成人的强加和给定，而只是表明成人的这些强加的东西恰好迎合了幼儿的某些兴趣。

既然自主创新是孩子的天性，那么宝宝从多大就会产生独立的意识呢?

6个月的宝宝终于会翻身了，他可以自己拿到那只最喜欢的小手铃，摇一摇，看一看，还可以放到嘴里尝尝。这时妈妈的阻拦只会导致宝宝以哭声来反抗。

8个月时，宝宝会坐得很稳，有的已能四处爬着开始探索，房间里会被他搞得乱七八糟，玩具撒得满地都是。这时“捣蛋”就是他创新的杰作，爸爸妈妈要做的是给他提供新奇卫生的玩其，创设条件引导他有新的发现。

宝宝9个月了，他开始呀呀学语，对语言的掌握程度日新月异，他的独立终于有了质的飞跃。慢慢地从l岁到5、6岁，他学会自己走，会用简单的语言表达需求，会独自穿衣、洗脸，喜欢“建造”自己的世界，有了白己的图画“作品”。

你可不要小瞧他的“作品”。许多家长往往会认为，这画的是什么玩念?红的、黄的、绿的、蓝的，乱七八梢，色彩一点也不和偕。长的、短的、宽的、窄的，歪歪扭扭，形状一点也不协调!这就是以成人的标准在评价孩子的作品了。

当宝宝把爸爸、妈妈画好的画擦掉时，他实际上在说:“你画的这个不行，什么破玩意儿?”当他按自己的意愿重新再画好并自我欣赏时，他实际上在说“看看我这个怎么样，比你的强多了!”这时，他已经对自己的作品与成人的作品进行了比较，并在事实上得出了自己比成人强的结论。在他的作品中，不像成人那样讲究色彩的协调、结构的对称，没有习惯性的意识，而是根据自己的意愿来决定结构与色彩，这也说明任何幼儿都有与生俱来的创造力，都有区别于他人的独特的创造力!

科学育儿4-6岁知识篇五

教育孩子鼓励孩子是成功之母

鼓励是成功之母，对一个人来说，最重要的不是拥有知识的多少，而是永远能够保持对知识的兴趣，能够学会随时寻找自己需要的知识的方法，养成不断寻求知识的习惯。激发孩子寻求知识的兴趣，让孩子掌握寻求知识和养成孩子寻求知识的习惯，正是素质教育最核心的内容，对孩子的教育问题，最主要的是要把握教育时机和教育分寸，而最重腰的则是要保护孩子的求知兴趣，培养孩子积极的人生态度，留住孩子迫求未知的那么一种人生热情，也就是中国俗话所说的“留得青山在，不怕没柴烧。”

孩子成才并非一日之功，在孩子开始学习某种技能时，由于受孩子生长发育的条件所限，以及孩子心理、智力成熟程度的制约，时常会遇到各种困难。孩子克服困难的能力有限，一旦遇到他们一时不能解决的困难，常常会打击孩了学习的热情和积极性。为了不挫伤孩于的学习兴趣，大人应当创设各种条件来带助孩子，每当孩子克服了一个困难时，他们的学习积极性也会随之提高，时孩子来说，不能讲“失败是成功之母”，而应该是“鼓励是成功之母:越会，越表扬，就越眨学。而越爱学，会得就越多，求知欲望或求知兴趣也就越强，这徉才能进入一种良性循环。要让孩子在不断成功地过程中享受成功的快乐，用表扬和鼓励来激发孩子的求知和探索兴趣，激发孩子的求知兴趣远比教会他多少知识更重要。

每个孩子都有其独特的潜能和个性特征，激发孩子的学习兴趣需要良好的外部环境，要为孩子创设一个自由和谐的学习氛围，不能要求孩子尽善尽美，要以平常心来对待孩子在学习过程中遇到的用难和挫折，以宽容的态度来对待孩子的错误。大人尤其是父母切忌不要对孩子“求成心切”，那种只知栽种，不会培育的父母不是合格的家长。例如，有的母亲坐在孩子旁边看孩子练琴，一看到孩子出错就又打又骂，让孩子在打骂中练琴，孩子弹琴的兴趣又从何而起，又如何保持呢?在这种状态下的练习对孩子来说已经变成了一种恶性刺激。还有的家长认为“知耻近乎勇:故意当着同伴或外人的面讥讽或斥责孩子，希望用羞辱来激起孩子的上进心。他们不懂得，幼小孩子的自我评价往往依赖于他人对自己的评价。有时成年人一个小小的叱责就会扼杀掉孩子的创造意识，使他们的主动探索不会有第二次。

孩子大多有强烈的表现欲望，喜欢在众人或同伴面前通过自己的言行来表现自己，并且希望得到别人的赞许。这种表现意识也是孩子主动参与活动的标志或动力。大人应当根据孩子的这一特点，给孩了提供表现的机会和满足孩子希望得到赞许的欲望，它不但能激起孩子主动学习，克服困难的积极性，还可以培养孩子的自信心。

4-6岁的孩子正处于智力成长的初级阶段，一方面他们比较弱小、稚嫩，心灵还很脆弱;另一方面他们又充满好奇心，求知和探索欲望特别强烈，对世界充满了好奇和探索的热情:而且他们的自主意识开始发展，特别渴望得到父母和成人社会的承认与接纳。他们最需要成年人尤其是父母和幼儿园老师的牵引、帮助和鼓励，给他们以成长的信心和力反。多给孩子一点肯定吧，不仅为了家庭的希望，也为了我们国家和民族的未来。西方社会有一句流行语:你想使自己的孩子成才吗，那就衣出世界上最美好的语言去赞美他吧。