幼儿园都会在大班阶段加强入学准备教育，家庭教育也很重要，家长如何在家中对孩子进行教育，这就需要家长多和幼儿园老师沟通。下面小编整理了幼儿园大致家长的一封信，欢迎阅读。

幼儿园大致家长的一封信篇一

家长们：

你们好!

时光飞逝，转眼我们的孩子已经进入大班最后一个学期。由于很多小学都将面试时间提前，因此很多家长都很关心幼小衔接工作的进行情况，希望幼儿园多进行一些针对小学面试内容的课程。家长的迫切心情，我们很理解也很重视。这学期我们对孩子在知识技能、学习习惯、时间观念、任务意识等方面进行培养，并在4月、6月安排两次全体大班孩子参与的同龄主题探索活动，以更好得满足大班孩子的学习需要。同时因为幼小衔接是需要家长和老师共同关注的问题，在本学期，请家长和我们一起努力建立正确的观念和方法，协助孩子更好地适应小学的学习生活。

幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境。孩子在幼儿园得到老师和保育员的精心照料，而到了小学，许多方面都要求孩子自我管理了。如课间10分钟，需要孩子自己安排活动，包括喝水、上厕所等;在幼儿园孩子们是以游戏为主要活动形式，是寓学于玩的，而到了小学则是以课堂学习为主要活动形式了;在幼儿园一般都能保证充足的午睡时间，而到了小学可能就没有午睡时间或只有短暂的午休。还有，孩子每天早晨入园时间往往不是限制得很死，但到了小学则必须在规定时间到校。上面种种差异就必然形成一个坡度，要求孩子去适应一种变化了的学习生活。为了减缓这一坡度，增强孩子的适应性，在大班阶段，家长就要加强对孩子进行入学准备方面的教育。幼儿园都会在大班阶段加强入学准备教育，至于家长如何在家中对孩子进行教育，这就需要您多和幼儿园老师沟通，了解您的孩子在哪些方面需要加强培养，针对孩子的实际进行有目的的教育。一般来说，家园可从以下几方面做准备：

1、向往上小学的心理准备。为了让孩子高高兴兴地进入小学，要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。

2、自我管理能力。一位小学家长说：“我一年差不多要给他买100块橡皮，买了就丢!”还有的家长说孩子的书包像“字纸篓”，乱得要命。小学生这种毛病形成的原因就是因为在学前期家长包办—切，未能培养起孩子自我管理的能力。所以，要注意让孩子自己整理图书、玩具，收拾小书包和生活用品等，以培养孩子自我管理的能力。

3、有意注意。培养孩子有意注意很重要，一位小学老师说，在小学低年级学习成绩不好的学生往往并非智力落后，而是由于注意力涣散。家长可以多与孩子玩棋类游戏、拼图游戏，这对培养有意注意很有益。

4、生活规律化。从现在开始，家长应培养孩子早起、早睡，生活有规律，使孩子将来能适应小学的生活节律。

总之，家长对孩子进行入学准备教育，绝不是单单指提前教拼音、识字等，也无须把家的玩具收起来，更不需要让孩子进学前班，而应注意从上述这些方面对孩子进行培养和教育。

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幼儿园大致家长的一封信篇二

家长们：

1、为了培养孩子树立起“我就要成小学生了”的意识，从下周开始，请给孩子准备一个书包每天带到幼儿园(如果家里已经有这些物品，明天即可带来)。书包内装上文具(包括铅笔盒、笔、橡皮、尺子等)、1本孩子喜欢看的书(每周更换)、一本练习本(方便孩子记录当天老师布置的任务及让做复述记录)，并提醒孩子每天自己整理书包，学习削铅笔。

2、为了更好地做好幼小衔接，我们会给孩子布置一些力所能及的任务，主要侧重于能力的培养，如：复述学过的儿歌、故事、一张简单的作业纸、帮妈妈擦桌子、跳绳30下……请每天提醒督促孩子及时完成老师布置的任务，如果是一些让孩子复述，家长记录的任务，请您花点时间帮助孩子完成。此外，为了让孩子增强任务意识，最初家长可主动询问孩子当天的作业并根据孩子的记录提醒孩子完成，逐渐过渡到让孩子自己记住这些任务并完成它。

3、目前小学一般都要求学生在8：10以前到校。为了让孩子逐渐适应小学的作息时间，请尽量让孩子早睡早起。我们希望孩子能在晚上9：30左右入睡，早上7：00左右起床，能从8：30左右到园尽快过渡到8：00整准时到园。接送车孩子也请让孩子按这样的作息表进行调整。

谢谢配合!

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幼儿园大致家长的一封信篇三

亲爱的家长：

您好!

开学一个月以来经过老师们的观察、评估，和上一期大班家长的反馈，发现孩子们生活与学习方面有一些需要改进的地方，为了让孩子们更好的适应小学生活希望家长能与老师积极配合教育孩子，以下几点望各位家长周知。

一、 培养孩子的时间观念

在学习和生活中很多孩子做事不紧不慢(比如：整理物品、吃饭……)，时间长就形成了懒散的风气，导致做什么都慢悠悠落在别的孩子的后面，对孩子的自尊心也有所伤害，所以希望家长培养孩子的时间观念。我们设臵的课程与小学一样都是环环相扣的，落下哪一部分都是孩子的损失，如果落下的多了不仅知识方面欠缺，而且孩子也很难收拾好心情投入到接下来的学习中，所以希望家长不要让孩子缺课，

二、 培养良好的行为习惯

俗话说：站有站相，坐有坐相。有些孩子上课、吃饭坐着时把鞋脱了玩、趴着、跷二郎腿、左脚踩右脚;站着的时候来回晃…….虽然这些事情看上去很小但是这些事情都是影响孩子今后小学生活的绊脚石。

三、 培养孩子做一个讲文明懂礼貌的孩子

1、 生活和学习中我们会看到这样的情景------两个老师在谈话，一个孩子跑过来打断谈话，只顾着说自己的事情;老师讲课时孩子突然打断老师的讲课说自己的事情……这样的做法不仅没有礼貌而且打断了老师讲课的思绪，打断了其他孩子听课的思绪、也影响自己的听课质量。

2、 学会使用礼貌用语

问好：很多孩子就连早上入园时看到自己熟悉的老师都不会主动问好，更不用说是其他人。 学会说“谢谢，对不起、没关系”：在受到别人帮助的时候，有些孩子选择沉默;在不小心撞到别人时，有些孩子像什么事情都没发生不道歉;在被别人撞到别人很认真的道歉时，有些孩子不说话转身离开。

四、 培养孩子做一些力所能及的事并学会帮助别人

很多家长都觉得孩子自己做某些事情太费劲了，还不如我自己做两下就完成了，或者处于对孩子的疼爱什么事都帮孩子做好了，其实这恰恰起到了相反的作用，孩子的大脑骨骼还在发育，他们需要勤动手，需要学会自己整理自己的物品，这样上了小学之后才不会今天橡皮不见了，明天作业忘带了。所以建议家长每天给孩子带书包，书包里放好必备的文具(铅笔至少3支，一块橡皮，一把格尺)我们会交给孩子如何整理自己的物品，养成一个良好的习惯。现在的孩子大多很自我，要让孩子学会与身边的人相处，学会帮助别人。

五、 培养孩子的抗挫折的能力、解决问题的能力

看到孩子跟别的孩子起了争执，家长马上冲过去帮助解决，这样的做法是在帮孩子吗?是帮孩子出气好还是交给孩子解决问题的方法更好呢?当然是后者，孩子不可能时时刻刻依偎在父母的怀抱，很多事情是需要自己去面对的，所以当孩子哭着说：“爸爸妈妈有人欺负我!”请不要慌张，帮孩子分析事情，交给他解决的办法，相信这样孩子会成长的更快。

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