随着网络技术的不断发展,会计电算化的应用也随之不断普及。下面是小编为大家整理的电大本科会计电算化毕业论文，供大家参考。

电大本科会计电算化毕业论文篇一

会计电算化无纸化教学研究

摘要：信息化教学已成为教学改革的趋势。以纸和笔为基础的会计专业传统的教学方式已经不能满足社会日新月异的信息化变革，也不能满足自媒体时代的学生需求。绝大部分企事业单位已经用会计电算化取代了传统的手工会计，这就迫使学校必须结合信息化教学改革，对会计电算化专业的教学模式进行更新，探求更有效、更受学生欢迎的教学方法和课程体系。事实上，无纸化教学更符合会计电算化专业的特点。本文主要分析会计电算化专业实现无纸化教学的措施和特点。

关键词：会计电算化;无纸化;探析

0引言

会计电算化专业是会计学和计算机科学技术相结合的专业，跟其他专业相比，具有自身的特点。随着计算机和网络技术的推广和普及，会计电算化专业教学只有与先进的信息技术相结合，才能更好体现会计的管理职能，更充分发挥会计的信息功能，提升会计管理在经济社会中的作用。事实上，包括无纸化教学在内的会计电算化专业的多媒体教学模式在日常教学中凸显出越来越重要的作用，各高职院校应顺应时势，抢抓机遇，改进会计电算化专业教学，实现会计电算化专业的教学更新，实现高职院校培养高素质技能型人才的目标。

1无纸化教学模式概述

为了适应信息时代的教学需求，现在有很多高校利用多媒体软件开展课程教学，无纸化教学也是多媒体教学的一种形式，是指依托现代计算机技术、通信技术、网络技术等现代化多媒体教学手段，取代传统教学模式的教学改革，因其具有高效性、可拓展性、互动性等特点，环保效果明显，因而受到广大师生的普遍欢迎。无纸化教学模式的主题架构如图1所示，这种基于计算机和网络系统的教学模式打破了传统教学模式下时间空间的限制，学生可以随时随地进行学习，教师也可以在上班时间之外，利用自己的空闲时间，与学生进行互动。随着会计行业规则和制度的不断成熟，以及财务软件的日趋完善，会计电算化取代传统的手工会计是大势所趋。据统计，截止2014年底，我国已经有95.3%以上的行政事业单位实现了会计电算化。鉴于这种情况，会计电算化专业的教学必须适应时代发展的需要，尽快把无纸化教学引入到日常教学中，有利于教学质量的提高，有利于学生通过会计从业资格证考试。其优点主要有：①互动性强。师生不直接见面即可完成教学过程，而且不受时间空间限制。②图文声色并茂，学生兴趣浓厚。打破了传统教育一本书、一本账簿、一张报表的束缚。③可以利用多种终端学习。手机、电脑、ipad等终端均可满足学生学习需求。④实现资源共享。不仅针对学生，可以实现对所有有学习需求的人员开放。

2会计电算化专业教学过程中存在的问题

高职院校的教学目标是培养高素质技能型人才，会计电算化专业的教学核心是学生对会计核算原理、会计核算流程的理解程度以及学生对财务软件的熟练操作能力，注重培养学生的专业核心能力，强调实用性和实践性。事实上，根据对本校近几年毕业生的调查分析，用人单位对会计电算化专业毕业生并不是特别满意，反映部分毕业生动手处理账务能力差、独立处理财会业务的知识欠缺，在校所学知识不能完全满足单位去求。究其原因，主要有：①部分学生对会计专业的理论性缺少浓厚的兴趣。会计电算化专业学生首先需要学习会计含义、对象、任务、会计要素等的是基础理论知识，会计知识的逻辑性较强，大量文本性的知识首先需要的是较强的记忆力，其次要在熟记的基础上加以理解运用。而刚刚接触会计的学生则容易感觉到枯燥无味，容易产生畏难情绪。②电算化软件掌握不够熟练。目前很多高职高专院校对会计电算化专业的教学方法是：教师先进行操作演示，然后学生进行模仿操作。在教学过程中，学生可以不进行思考，只要按照步骤进行操作就可以了，完全充当了模仿者。这种教学方式只教会学生掌握计算机软件的操作，忽略了培养学生发现电脑软件操作问题并解决问题的能力，不利于学生真正掌握所传授会计知识的原理，也不利于学生通过会计从业资格证考试。

3实现会计电算化专业无纸化教学的措施

3.1建立会计电算化专业的教学网站和微信平台

宝鸡职业技术学院会计专业和会计电算化专业注重对学生动手能力的培养，为了更好地贯彻“校企合作，产教融合，工学结合，知行合一”的教学理念，专门建立了会计电算化专业的教学网站和微信平台，注重与学生互动性交流。在校园网内部申请足够的空间和域名，组织学生在教师的指导下，制作了网站：会计电算化学习网，利用互联网可以尽享其中教学资源。设置的主要栏目有：会计从业考试软件及练习题下载、从业考试疑难留言回复、易错知识点展示、疑难问题讲解、每日一题巩固等。在微信平台申请了“宝职院经管系”公众号，设置的栏目主要有：每日强化题、历年从业和职称考试题下载、会计行业动态、经管系新闻和通知等。微信公众号目前关注用户已超过5000人。据学生反映，利用网站和微信号可以在学校以外的任何场所甚至公交车上进行学习和互动，效果良好。

3.2建立无纸化考试平台

会计电算化专业的教学和其他专业不同，强调财务软件操作能力，在很大程度上离不开计算机操作。目前仍有学校利用纸媒介进行会计电算化专业考试，是不可取的。因为这种考试方式不能充分反映学生对相关财务软件掌握的熟练程度，也就不能完全反映教学效果和其中存在的问题。宝鸡职业技术学院和专业的财务软件公司合作，建立了无纸化考试平台，不仅可对学生的理论知识进行考核，更重要的是，无纸化考试平台可以系统地考核学生操作财务软件的能力。以用友U10版本为例，学生正在规定时间完成某企业某个月的财务软件操作，考试平台可以即时评判出学生成绩，记录学生操作的错位。系统还可以汇总学生普遍出错的知识点和学生掌握较好的知识点，便于教师进行讲解，实现精准化教学。

3.3利用无纸化教学的特点，规划会计电算化专业教学课程体系

强调操作性是会计电算化专业课程体系设置的改革方向，应该突出应用性、职业性的特点，合理划分专业基础课、实践实训课和理论课程的比例。根据职业能力确定学习的知识目标和能力目标，根据知识目标和能力目标确定所学的课程，宝鸡职业技术学院会计电算化专业学生第一至第五学期完成“理论实践一体化”教学，内容包括课程学习和技能训练两部分。课程学习内容涉及与会计职业相关的知识、会计电算化专业基础知识和会计电算化专业知识;技能训练项目内容涉及会计电算化专业认知训练、财务软件的应用、网上报税、电子票据开具、会计手工模拟实训等，将专业基础知识、动手能力培养、职业核心能力培养与真实项目实战相融合，做到教学内容项目化、教学方式情景化、教学环境职场化、工作过程流程化、组织管理企业化、教学做考一体化，使学生形成对会计岗位及其流程的感性认识，为学生到企业进行专项技能轮岗实习奠定基础。第六学期，以校外顶岗实习为主，使顶岗实习与就业相融合，学生提前熟悉就业环境和工作内容。以上内容全部通过无纸化系统实现。

4结论

宝鸡职业技术学院2012年开始对会计电算化专业实行无纸化教学改革。对2011级和2012级高职会计电算化专业学生的调查结果，可以直观判断出无纸化教学的特点：无纸化教学降低了学生学习的难度，学生可以更加容易地通过会计从业资格证考试，适应顶岗实习，效果非常明显。会计电算化专业以账本、报表为基础的传统教学模式已经不能适应现代社会信息化发展的需要，增强师生互动性联系，提供灵活多样的学习方式和方法，应该成为会计电算化专业教学改革的方向。无纸化教学在很大程度上符合这种需要，应该大力加以推广。

参考文献：

[1]蓝汝铭.现代工业设计工具对工科学校教学的影响：论SolidWorks设计工具对制图教学的冲击[J].西安航空技术高等专科学校学报，2003，21(1)：49-51.

[2]邵勇骏.案例教学法在中等职业学校职业道德与法律教学中的运用[J].新课程教研，2011(06)：20.

[3]罗小明，张晓红.高职会计电算化专业教学实践教学改革探究[J].重庆广播电视大学学报，2007(19)：2，16-17.

电大本科会计电算化毕业论文篇二

高职财会类会计电算化教育思考

摘要：每年都有着大批的新毕业大学生面临着就业，高职院校的学生在竞争非常激烈的今天的市场中，一项重要的优势就是实践能力较高。所以在高职财会专业的教学中，会计电算化要进一步地发展和进步才能够更好地满足市场对于财会专业人才的需求，才能够帮助高职院校的学生争取到更多的就业机会，ERP的引入不失为一种较好的办法。

关键词：ERP视角;高职;财会类专业;会计电算化

现代社会需要的是具有时代性的综合型的人才。高职院校面对着社会的这种需求，要对财会类专业方面的教学模式进行革新，要从实际出发，以学生将来的就业需求为一个教学的终极目标来进行调整，多融入一些现代化的财会方面的技术，将会计电算化深入地贯彻到教学当中去，从而帮助学生掌握更多的工作经验，为将来创造更多的就业机会。本文就基于ERP视角，重点探讨高职财会类专业会计电算化教育的具体实践过程。

一、高职财会类专业会计电算化教育意义

1.会计电算化是实现高职财会教育与时代接轨的桥梁。高职院校的财会专业的学生将来大部分都要进入到企业当中从事财会方面的工作，而高职院校培养学生的主要目标是让学生具备更多的能力，最终走向适合的工作岗位。为了这一目标，教师就要对市场的动向进行全面化的分析。众所周知，现代社会是一个信息化的时代，计算机已经成为我们生活和工作中不可缺少的一部分，在企业的管理当中计算机的应用可谓是无处不在，所以对于财会专业的教学来说，开展会计电算化教育是一项势在必行的举措，它能够让高职财会专业的教学真正地与时代接轨，永不被时代所淘汰。

2.会计电算化能够给高职财会专业的教学带来新的突破。财会专业会计电算化能够更好地拓宽学生的视野，让教师从传统教学的模式中跳出来，能够为财会专业的教学带来更多的创新化的发展。对于就业企业的需求，高职院校的会计电算化教学培养正好能够满足。在实践教学中，可以让学生熟悉整个经营体系中的各种问题，在实践中为将来的工作提前积累经验，从而使其将来就业以后能够更好地适应新的环境，尽快进入工作的状态当中。在整个教学中能够提高高职财会专业学生的核心竞争能力，让他们能够接触到最前沿的教学内容，提高自身素质。

二、基于ERP视角的高职财会类专业会计电算化教育的前期准备

1.对ERP产品以及相关的理论进行深入地了解。教师在进行一项新的教学体系的构建初期都要对整个体系所涉及到的内容进行一个详细的分析和学习。理论知识是实践的指导思想，所以实践教学体系的构建与理论知识不能够分割开来，要有机地融合到一起。将理论知识作为一个基础，在此之上进行实践教学体系的延伸和发展，这样就能够使得教学中的各个环节紧密地相扣在一起，才能够形成一个完整的教学链条，才能够使得学生的能力真正得到培养。理论知识在实践教学中具有重要的地位，要将理论教学中的内容融入到实践教学中，才能在实际的教学中提高学生的就业能力。

2.教学模式的构建要具有可行性。一般的正统化的教学模式只具有一定的大众性，但是对于我们的学生来说并不一定非常适合。所以教师在教学设计方面，要借鉴一些成功教学的例子，但是也要考虑到高职财会专业学生的实际情况，以及学校的一个教学环境、市场对于财会专业学生的就业需求等等，综合以上的因素针对本校的学生来制定出一套切实可行的会计电算化的教学方案。在此基础之上才能够使得整个教学体系得到更好的实施和发展。学习和实践都需要一个过程，教师在整个过程中要循序渐进，让学生能够一步一个脚印地向前发展，在实践中逐渐地增长自己的能力。

3.明确教学的目标。教学目标是高职院校财会专业会计电算化教育的一个核心部分，有了教学目标才能够很好地确定一个教学的总体方面，整个的教学内容都是围绕着教学目标来开展的。那么高职院校财会专业的教学目标是什么呢?答案就是就业。教师要对于近几年的经营类专业的就业情况进行细致的分析，找出就业率不高的问题所在，然后把这些问题作为教学的重点。在进行财会专业会计电算化教学的同时重点来攻克就业的问题。在确定了大的目标之后，还要确立一些阶段性的目标，根据学生学习的情况来进行实时调整，从而达到更好的会计电算化的教学效果。

4.教学内容上面要新颖。高职财会专业本身是一个相较其他专业来说比较容易乏味的专业，在进行会计电算化的教学过程中，学生一下子接触到了自己较为陌生的一种模式，会产生一定的厌倦心理，在内容的理解上也会产生一定的困难。所以教师要在教学内容上面多多地下功夫。首先要以学生的兴趣为主导，在教学的内容上面添加一些学生感兴趣的事物，让学生能够在开始的阶段在一个轻松和愉快的氛围中进行学习。再一个就是要调动学生来进行自主化的学习，例如安排一些简单的课题让学生以分组的形式来独立地完成一项会计工作。还有就是注重实践方面能力的锻炼，多传授学生一些在将来的实际工作中能够用到的电算化的技巧，多给学生一些实践经验积累的机会。

三、基于ERP视角的高职财会类专业会计电算化教育实践

1.进行计算机基础的强化培训。高职财会专业在进行会计电算化的主要课程教学之前，先带领学生将有关计算机基础技能方面的知识进行巩固化的练习。会计电算化是融合了计算机技术的一项新型的会计工作的模式，那么学生首先就要有一个良好的计算机基础。由于学生在计算机方面的基础各不相同，所以教师要联合计算机教师进行这方面的强化练习，这样有利于会计电算化的后续教学，学生对于会计电算化的掌握程度也会更为理想。整个的会计电算化的教学速度就会加快，教学的效率也会得到进一步的提高，学生的能力也会更好地发展。

2.引入沙盘情境模拟教学的模式。ERP沙盘情境模拟教学是采用一种对抗式的形式来增进学生在会计方面的实战能力。教师可以将学生分成小组，每组内的成员来分工担任一个企业中的核心人员，然后要模拟企业的正常经营管理的一个状态，作出五个以上的企业年度的会计管理计划。小组之间处于一个竞争化的状态当中，需要每组的成员根据对方和自身的动态来进行下一步财政方面的规划。利用会计结算报表来计算出企业年度经营的成果，然后根据这些数据内容制定出相应的应对方案。这些都能够确实有效地检验学生阶段性的理论知识的学习成果，也能够很好地锻炼学生的实际能力。

3.构建多元化的等级制考核评价体系。考核在教学中是一个重要的组成部分，它能够很好地反映出学生阶段性的学习状况，对于教师的下一步教学的设计有着很重要的参考价值。考核上面教师也要结合会计电算化的教学来重新整合考核的内容范畴。不单单只停留在知识内容的考核上面，还要对学生能力进行全方位的考核。考核的形式也要推陈出新，可以采用口试、报告、竞赛、上机考试等多种方式来对学生的综合能力进行考核。考核指标尽可能覆盖学生知识、能力、素质、职业道德品质、社会工作能力、团结协作能力等方面。

4.加强电算化课程和会计课程的联系。要想实现财会专业的会计电算化教学就要在实际的应用中加强电算化与会计课程之间的内在联系。电算化教学是层次化的教学，要以电算化为核心，加强会计专业课和电算化的联系。会计电算化专业的计算机教学可分为以下四个层次:第一是计算机技术基础,包括计算机基础应用、数据库应用和网络技术;第二是会计电算化教学,包括主流财务软件和ERP原理及实施;第三是在各专业课中将计算机技术引入教学,如会计学、财务管理、成本会计、管理会计中学习运用计算机辅助预测、决策、复杂计算和内部管理表格的设计、生成等;第四是在实训环节设置《审计电算化》《ERP综合实训》《ERP沙盘对抗》等电算化实训项目。

5.强化校企合作的环节。校企合作对于学校和企业来说是有百利而无一弊的一种教学模式，所以校企一定要合力将这种模式切实落到实处，那么建立实训基地就是一个非常好的方案。在企业的实训基地，学生能够将自己学习的关于会计电算化的技巧等进行实际的应用，能够更为直观地利用实习中的成绩等来反映教师的教学成果。同时学生和教师也可以配合企业中的各项市场调研等学术活动，为企业提供权威性的技术指导等。校企人员互兼互聘，共同对实习学生进行有效指导，做到专业师资队伍共建，校内外实训基地共建。

四、结语

在教学的过程当中教师要让学生充分学习到实际工作中能够应用到的技能，让学生在实践活动中学习得更加扎实和稳健，能够吸收更多的经验和专业知识，只有这样才能够使得学生自身的能力得到最大化的提高，才能够进一步满足企业对于经营类专业学生的需求，从根本上提升高职财会专业学生的就业率，从而提高学校的知名度和影响力。

参考文献：

[1]姚军，李平原，代鸿顺.基于ERP视角下高职会计电算化的教学研究[J].淮南职业技术学院学报，2013(6)：48-51.

电大本科会计电算化毕业论文篇三

会计电算化环境下内部控制研究

摘要：加强内部控制，尤其是内部会计控制不仅增强了企业需要的核心竞争力，同时也是保护所有者权益的重要举措。建立和实施内部会计控制，不仅对中国的会计理论的完善和发展的方法具有重要的理论意义，而且使内部控制真正成为企业的增值管理工具不再遥远。从系统开发和发展，人员和组织管理控制，会计电算化控制信息系统的三个方面的安全控制分析会计的内部控制环境。

关键词：会计电算化;内部控制;制度建设

中国的会计信息还不完善属于初级阶段，但是目前的一些企业紧跟时代进步潮流已经设立了对会计电算的部门，并且让这些会计运用相关的软件。运用计算机系统处理会计的工作的确比人工要快很多可是也存在一些问题，比如说它只能对数据进行快速处理，但在企业实际操作过程中会出现各种各样的问题，这时计算机就不能给出合理的解决办法，所以在实际使用时效率低问题多。这就需要有更高的系统来解决问题。

一、系统开发和发展控制

资本预算，可行性研究，成本评估工作，系统的分析，包括发展过程中的系统设计，控制开发，使用会计电算化系统的系统实施前，以评估企业的发展潜力，是需要分析研究，以完成现有系统判定系统等工作方案的更新。开发控制系统的主要内容已大致包括以下几个方面。(1)授权和领导认可。(2)符合标准和规范。(3)加强软件操作人员培训。(4)系统转换。(5)加强程序修改控制。

二、人员和组织管理控制

1.组织机构设置

组织控制指的是不相容职务给所有工作人员的分工，以及相应的监管制度配套的分离。这样做的目的是建立一个相互审核，相互监督相互制约的机制，以保障实际的会计信息，减少错误和舞弊的可能性，这样更可靠。核算，以进行必要的调整，以满足会计电算化系统的要求把现有的组织、公司，你可以有不同的形式的会计核算数据输入到数据的收集组，其他小组的数据处理和信息组和房间的分析，你也可以，会计电算化管理，操作软件，会计，审计，维护您可以按会计地位和职责，在计算机，电子数据审核，数据分析，和其他地方。此外，为了实现相互的控制，以明确各自的责任，负责金融监管必须均匀(敏感)来分配操作权限，并提供其自己的操作权限。设置组织沿一个合理安排成本效益来设置分析业务目标为整个公司，必须满足公司的实际大小，并且必须精简安排。

2.职责划分

内部控制是至关重要的不相容职务，计算机会计制度和手工会计系统的分离，每一个经济和商业欺诈行为或欺诈的可能原因的内部控制，它不是一个少数或少量的每个库的扇区必须承担。在会计电算化系统，互不兼容的操作，主要是系统开发和系统操作，计算数据的维护和管理审计功能;数据输入工作的会计和审计的职责;职责和系统运行的文件管理职责体系。为防止欺诈或欺诈性的企业应该建立一套内部控制制度符合职责分离的原则，还应该建立岗位轮换制度。

3.上机管理

企业用于电算化会计制度电脑应该作为专用，公司用电脑建立了一整套管理制度，在一般情况下，该公司的计算机系统会计管理措施，包括在计算机上的换档系统，记录系统，操作手册的机器，有必要提高机器的时间表。此外，应该有完整的会计软件的操作日志文件。

4.档案管理

因为有一个需要归档的计算机会计系统的资料，公司成立后，提高了备案制度，有必要加强档案管理。此外，应定期备份所有文件，并且把这些备份保存好。为了防止文件破坏，企业应制定应急措施和手段来恢复，一旦文件破坏，会计软件公司也可以使用最新的功能，在系统崩溃后，利用备份及时恢复。公司必须根据电算化会计档案的特点，保证会计凭证，毁灭，收集，转移，管理和维护等。

三、电算化会计信息系统的安全控制

1.接触控制

非系统维护人员不能访问到的技术信息，在源文件加密。

2.实体安全控制

物理安全与环境有关的存储和保护，充分满足防火，防盗，防水，防潮，湿控器等技术要求，并配备了空调和消防设施。在磁性介质上的数据备份存储介质注意防尘，防潮，所有的业务数据双备份，异地存储，建立长期保存磁性介质的存储介质应定期转储目录列表。

3.硬件安全控制

电算化会计信息系统的可靠运行，因为它们专注于硬件，必须高质量的硬件能得到充分保证。作为预防措施，关键的硬件设备可以是双系统的备份。另外，在发动机室的动力，照明和电源线应该从计算机系统中分离，配置不间断电源，一些相关设备抗电磁以及防辐射干扰等。

4.软件安全控制

①必须严格遵循科学的制度设计。系统软件，嵌入式也有安全隐患，并缩短了软件的开发时间，则必须匹配列表中的原始程序提交后完成。②研究分析应用程序的兼容性情况，相互衔接功能，数据可以自动检查，校准，数据备份应完成各业务系统之间的统一。③如果试图界面友好，窗机交互重要的是要最小化窗口的强校准功能，我们不接受非输入许可。④记录所有异常操作的，一个“黑盒子”强化系统软件现场保护和自动跟踪功能，以提供一个相应的模块。

5.病毒的防范和控制

加强安全培训可以最有效的防止病毒途径，提高执法性能，以防止病毒的严格控制系统。本地硬盘或软盘的工作站需要，请尽量使用无盘工作。跟踪网络的病毒，反病毒软件，使用基于服务器的实时监控，为了有效地对抗病毒，并用于在硬件，如抗病毒的网络服务卡或芯片。财务软件，以加强在安装或防病毒软件本身的能力，并能与第三方防病毒软件捆绑在一起。国外软件和数据，并禁止在业务系统中使用的游戏软件，必须发送一个病毒检查。此外，经常更新，以提升反病毒产品的系统安全性。

总之，利用企业的会计电算化内部控制将产生巨大的影响，但我国的会计信息的发展也会出现问题，是一柄“双刃剑”。因此，我们必须加强内部会计控制的研究，直到问题被最小化，这是促进信息中国的会计内部控制的良性发展必由途径。内部控制发挥其担保业务，使目标顺利实现，完成在新平台上的会计信息的伟大使命。

参考文献：

[1]马雯.关于会计电算化内部控制的思考[J].工业审计与会计,2012,(6).

[2]王洪.会计电算化环境下的企业内部控制[J].China'sForeignTrade,2013,(24).

[3]郑姝红.会计电算化信息系统下的内部控制制度的探讨[J].商品与质量,2013,(SC).

[4]武爱玉.浅谈会计电算化信息系统下的内部控制[J].商品与质量,2013,(SC).

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