机电工程施工质量将直接关系着建筑工程总体施工效果。下面是小编为大家整理的机电相关毕业设计论文，供大家参考。

机电相关毕业设计论文范文一：机电工程问题及发展趋势

【摘要】机电工程在我国的发展已经有了很长一段历史。机电工程的进步，对于工程项目的建设有着重大的意义。机电工程的技术水平很大程度上影响着工程质量。随着技术发展越来越高端，机电工程在机械制造和工业领域占据的地位也越来越重要。除了工程机械方面，机电工程还涉及到了很多其他领域，成为我国经济和科技进步中不可缺少的一部分。

【关键词】机电工程;问题;发展趋势

1前言

在我国的工业发展初期，机电工程是一个不成熟、不专业的技术领域。经过一段漫长时间的发展，机电工程已经成为一项重要的科学项目，在现代化科学领域中具有十分重要的地位。机电工程的原理已经被科研人员彻底掌握，并且可以运用到计算机信息技术、电子科技技术、机床自动化控制、电子信息技术等多个专业领域当中。机电工程的发展应用，是老一辈的科研人员辛勤工作的结晶。我们要在前辈们的基础上，继承刻苦钻研的精神，对机电工程作出深入的研究，弥补机电工程在应用中的一些缺陷，推动机电工程的进一步发展。

2我国机电工程的现状

在当前的社会背景下，计算机技术是最为热门的科学研究领域。机电工程经过几十年的发展历程，已经逐步渗透到计算机技术领域的应用当中，并占据了一个主要的地位。反过来，计算机技术的发展，又让机电工程的工作变得更加智能化、逻辑化，提高了机电工程的工作效率和科技水平。机械设备与电子技术的结合，让国内产生了各种高端技术产品，比如集成电路和微型计算机。计算机技术的发展和机电工程的发展两者相互促进，形成了一个良性循环[1]。

3我国机电工程存在的问题

3.1不能满足各行业的需求

在几十年的发展过程中，机电工程取得了巨大的进步。机电工程的发展，改善了很多行业陈旧的技术，提高了工作的效率和技术水平。但是，对于某些特殊的行业，机电工程不够智能、不够微小的缺点就暴露了出来。比如医疗器械的制作，要求结构要精密、体积要微小。这是我国目前的大型机电工程系统根本不能做到的。随着社会的进步，我国各个行业呈现出一种分工越来越细致、分支行业越来越繁多的趋势。社会的各个分支行业职责划分越细，工作职责分配得越明确，工作效率就会越高。各个分支行业的工作效率提高了，社会整体的运作效率也就得到了间接的提高。这种趋势给机电工程提出了新的要求。在行业没有划分得这么细致的时候，大型机电工程系统广泛应用在工业、机械制造业、建筑业等各个领域中。但是现在情况发生了改变，大型的机电工程系统已经不再适用。为了满足各个行业不同的要求，机电工程必须根据每个行业不同的特点，针对性地开发机电工程系统，这样才能顺应社会的潮流，继续发展下去。

3.2缺少专业人才

机电工程在最初出现的时候，各种理论都不健全，也没有一个明确的学科体系。经过这么长的发展历程之后，现在的机电工程已经成了一门成熟严谨的科学技术学科。现在的机电工程学科已经形成了一套完整的理论系统，各种原理的阐述和各种研究的材料、数据都特别齐备。但是，机电工程的人才培养却跟不上整个学科理论体系发展的脚步。我国对这一问题已经产生了极大的重视。从上个世纪八十年代开始，我国已经开始加大对机电工程领域的人才培养的力度。虽然在一定程度上缓解了机电工程人才的稀缺，但是仍然不能完全满足国内的各个行业对于人才的渴求。机电工程是一门应用十分广泛的学科，与很多其他学科都有着知识上的关联，包括计算机技术、通信技术、电子科学技术、电子信息技术等[2]。这种关联性要求机电工程人才不仅要熟悉本学科的知识，对相关领域的知识也要有一定的了解和掌握。这就是造成机电工程的人才缺乏的原因之一。另一方面，机电工程的发展速度太快，而机电工程培养合格人才所需要的时间又太长。这就造成了机电工程培养人才的速度，远远比不上机电工程发展的速度。机电工程虽然得到了极大的发展，但是由于缺少合格的技术人才，空有高端的技术却没有实际人员进行操作和应用。这就妨碍了机电工程在实际生产过程中的应用，限制了机电工程自身的发展。

4机电工程未来的发展方向

4.1微型化

在以往的实际应用中，机电工程系统通常都是大型的，占据极大空间的。而依照社会的发展方向，各个行业的分工越来越细致，机电工程系统要变得微型化、小空间化。要顺应这样的发展趋势，就要注重对机电工程微型技术的研究。目前，我国的微型技术在这一方面取得了初步的成效。将CPU、执行元件结构和传感器等构件进行缩小，然后集中形成一个部件，这样就减小了机电一体化设备所占据的空间。纳米技术正是我国在这一方向上发展的成果。机电工程技术的微型化，能够让机电工程在军事科技、信息产品、通讯技术和医疗技术等领域得到更广泛的利用。

4.2一体化

机电工程的一体化，已经在我国进入了初步的发展阶段。目前我国已经出现了种类繁多的机电一体化的产品。但是机电一体化产品的生产和研制都非常复杂，产品的质量也没有一个明确的标准，这对机电工程的一体化十分不利。为了促进机电工程一体化的进程，就要树立一个明确的标准，对于机电一体化产品的生产流程、产品质量作出严格的等级划分和评价标准。对整个机电一体化的进程作出规范，才能让机电一体化的规模得到扩大，生产更多的产品。

4.3智能化

机电工程在发展的过程中要融合多种科学技术，而电子系统正是其中重要的一种。这就要求了未来的机电工程系统要更加的智能。机电工程进行智能化，可以缩短机电工程系统的反应时间，大大增加了工作的效率，产出更多的效益。同时机电工程系统的智能化，能够省掉管理人员的一部分精力，降低了人工成本。目前机电工程的智能化研究主要包含两方面内容：一方面是运算过程的自动实施，另一方面是决策阶段的自主执行。

5结论

在机电工程发展的初期，机电工程只是简单地应用于建筑工程、工业生产等领域。经过了几十年的发展之后，如今机电工程已经融入到各个行业当中，在计算机技术、通讯技术、电子信息技术等高科技领域实现了全面应用。机电工程有着广泛的应用前景。我国应当根据机电工程特点，顺应微型化、一体化、智能化的发展趋势，对机电工程的技术进行改进，在研发工作中注重创新，让机电工程的发展水平更进一步。

参考文献：

[1]张晓峰.我国机电工程的现状问题及发展趋势[J].科技展望,2015,26:57.

[2]孙玉飞.试析我国机电工程的现存问题及发展趋势[J].门窗,2014,06:365.

机电相关毕业设计论文范文二：应用型本科机电一化系统设计课程改革

摘要：针对机电一化系统设计课程本科教学的现状，在研究高等学校该课程教学改革的思路的基础上，提出理论教学与实践教学并重，并调整与优化了教学内容。同时，在教学方式上采用项目驱动式教学方法，并对实践教学内容进行了改革。实践证明收到了良好的教学效果。

关键词：机电一体化;应用型本科;课程改革

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，国家教育部提出，对我国部分高校，特别是2000年以后升本的高校应向应用型本科高校转型，以适应高等职业教育的发展。然而，在长期传统高等教育发展模式下，转型需要从结构到形态、从形式到内涵、从宏观到微观的整体性位移与变革。需要各专业的相关课程，特别是专业类课程进行调整和变革来充实本专业应用型转型的内涵。笔者所在高校即为一所应用型本科转型高校，对所教授的《机电一体化系统设计》课程进行了一些改革和调整，努力提高学生解决工业现场实际问题的能力，满足企业工程师岗位要求。具体改革内容主要包括以下几个方面。

1当前教学中存在的问题

机电一化系统设计课程是机械电子工程、机械设计制造及自动化专业的一门重要专业课、综合课，通过本课程的学习将学生所学理论知识转化为实际应用，构建起一座理论和实际间联系的桥梁。然而，在当前的教学过程中却存在着一些明显不足和缺陷，不适合应用型本科培养目标。(1)课程教学内容滞后当前应用技术;(2)课程章节相对独立、内在联系不足;(3)课程教学方式和手段不适合应用型人才培养需求;(4)理论教学和实践教学独立进行。

2改革措施和方法

2.1课程教学内容的优化

机电一体化系统设计作为一门新兴的课程，具有明显的时代特征。随着计算机技术的快速发展，新型机电一体化产品研发成功后，很快就得到普及应用。而目前机电一体化教材中的案例依然是十几年前的数控机床和传统的机器人等，学生在学习的时候往往感觉知识陈旧，与当前实际应用脱节。因此，笔者在讲授过程中部分地淘汰掉这些陈旧案例，引入当前企业中产品型号。例如，采用多轴联动机床代替传统机床;在讲授机床导轨时加入倾斜导轨与平导轨之间的比较;引入目前热门的四轴飞行器和3D打印机等案例。通过新型案例的引入，调动了学生学习积极性，拉近了课程与企业之间的联系。

3改进教学方法

针对机电一体系统设计课程，如何使学生通过这门课程的学习逐步到达企业对机电工程师的岗位要求呢?最直接、有效的办法就是将企业中的典型应用项目搬到教学中来。项目式教学，又叫任务驱动式教学，是实施探究式教学模式的一种教学方式。在传统教学方式中，往往以课堂理论教学为主，课后作业也是理论计算或理论设计。虽然，学生掌握了扎实的理论基础，但面对实际系统设计时，总是感觉无从下手。机电一体化系统设计是一门实践应用和理论知识同等重要的课程，传统的教学方式就显得有失偏颇。因此，在教学过程中，采用了项目式教学方法，蕴理论知识于项目实例中。例如，机械传动部件设计一章，主要讲解各种机械传动系统的选择、设计及其对机电一体化产品的影响等。在本章中采用了两个项目实例：数控机床传动系统设计和无碳小车设计(全国大学生工程训练大赛题目)。在讲解项目设计过程中介绍各种传动系统的特点、效率，齿轮、丝杠等结构的间隙调整及其对数控系统动态特性和无碳小车运行轨迹的影响等。学生在学习过程中既掌握了基础理论，又明白了产品设计中是如何进行机械系统设计的，同时去除了枯燥的理论课学习，提高了学习兴趣。

4实践教学内容的改革

机电一体化系统设计的实践教学主要包括课程实验和课程设计两部分。随着学校应用型本科的转型，加大了对实验室建设的经费投入，课程所需实验设备逐渐齐备和完善。课程实验项目也进行了相应调整，增加了综合性、设计性实验，由原来的单一性、验证性实验，调整为认知性实验、验证性、综合性和设计性实验。在课程讲授初期(一般在第二周)，开设了柔性制造系统和数控加工中心方面的认知性实验，对机电一体化系统有一个总体了解;增加了液压系统的PLC控制和伺服电机控制系统设计两个综合性、设计性实验。在实验中务求学生自己设计、自己搭接系统、自己分析数据，以达到最好的教学效果。对于课程设计，先前教学中课程设计与理论教学是分开进行的，课程设计集中在学期的最后一周进行。对此，笔者进行了一些探索，在学期初，就下达课程设计任务书，每组一题，同时，允许学生采用大学生挑战杯和创新设计大赛所设计题目作为课程设计。课程设计贯穿整个学期，随着课程的进行，完成课程设计相关内容，在课程结束时，学生也完成了整个课程设计，并在学期最后一周进行总结，撰写说明书。同时，分组向全班汇报设计过程，接受其他同学和老师的提问与质疑。

5结束语

为了满足提高应用型本科专业学生的综合素质和能力的要求。根据教学过程中出现的问题和不足，近年来对机电一体化系统设计课程的理论与实践教学的改革和实践，取得了较好的教学效果。在今后的教学过程中还将不断探索新的思路、新的方法，以培养出更多更好的创新型和应用型人才。

参考文献：

[1]张健民.机电一体化系统设计[M].第2版.北京：高等教育出版社，2012.

[2]赵永生，郑魁敬.主动体验型互动教学模式探讨—《机电一体化系统设计》讨论课改革[J].教学研究，2010，33(4).

[3]闫华，汪木兰，朱思洪.《机电一体化系统设计》课程教学改革的实践[J].科技教育创新，2008，(15).

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