往往到了接近考试的时候，我们要加强对功课的做练习。因为做试题卷也是种很好的学习方法!所以，接下来，小编就和大家一起来做份人教版高中政治必修四在实践中追求和发展真理练习试题，希望对大家有帮助!

人教版高中政治必修四在实践中追求和发展真理练习试题

单选题

真理最基本的属性是( )

A.唯一性 B.条件性

C.实践性 D.客观性

2011年3月11日，日本福岛连遭强震海啸自然灾害。“预测”是地震科学的最高境界。人们现在还不能准确预测地震发生的时间、地点和强度。通常情况下，预测的时间段要跨越10年至30年左右。这说明( )

①人的认识能力是有限的，不可能预测地震的发生

②认识受到各种条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的

③科学的预见离不开对客观规律的掌握

④实践是认识发展的动力

A.②③ B.③④

C.①② D.①④

在平面内，若直线a丄c，直线b丄c，则a∥b;在空间中，若直线a丄c，直线b丄c，则直线a与直线b不一定平行。这说明了( )

A.人们难于完全正确地反映客观事物

B.人们对事物的认识具有反复性

C.真理具有客观性

D.任何真理都有自己适用的条件和范围

正在编制的国家“十二五”规划提出，人口问题已不仅仅是“人数”问题，而主要的是“人的全面发展”问题，要更加重视提高人口素质，建设人力资源强国。国家人口思想的变化说明认识具有( )

A.客观性 B.规律性

C.反复性 D.无限性

传统的“木桶理论”认为，木桶的容量取决于最低的那块木板。但最新的“木桶理论”认为，如果把木桶倾斜放置(向最长的木板倾斜)，木桶的容量则取决于最长的那块木板。这说明真理是( )

①客观的 ②具体的 ③因人而异的 ④有条件的

A.①② B.①③

C.①④ D.②④

历时4年多建设的中国大陆第一条海底隧道——厦门翔安海底隧道贯通。翔安海底隧道从前期论证到动工建设，花了10年时间。各方面曾围绕建桥还是建隧道有过激烈争论，经过严格的考察、勘探和论证，综合比较，确定建隧道优于建桥。这一过程告诉我们( )

A.认识是主体对客体的能动的反应

B.真理最基本的属性是客观性

C.认识具有反复性和上升性

D.实践具有社会历史性

有人提出：“地位越高、权力越大，就越能掌握真理。”这种观点错在没有认识到( )

A.真理是客观的，真理面前人人平等

B.人能认识世界，但认识总是有限的

C.真理是具体的、有条件的

D.客观世界与实践都是无限变化发展的

现代心理学研究发现，一定的学习压力有助于提高学习效率。但是，如果压力过大，反而会影响学习效果。从认识论的角度看，这说明( )

A.真理是有条件的

B.同一个对象有多个真理

C.真理是理论与实践的具体的统一

D.真理与谬误无法区分

下列词语中符合认识运动反复性和无限性的是( )

A.一概而论 B.三人成虎

C.百感交集 D.千虑一得

“人们对真理的认识就像登山运动员登山一样，每登高一步，就接近顶峰一步。与登山不同的是，人们永远不可能达到真理的顶峰。”对这句话分析正确的是( )

A.它揭示了真理的客观性

B.它揭示了真理是无限发展的

C.它否认了人的认识能力

D.它否认了真理的条件性和具体性

“追求真理比占有真理更宝贵”。德国诗人莱辛的这一著名诗句所包含的哲理是( )

A.追求真理是一个过程，占有真理没有意义

B.认识的目的是掌握真理

C.认识具有无限性，应该不断扩展和深化

D.改造世界比认识世界更重要

“失败也是我需要的，它和成功一样对我有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。”从认识论的角度看，这段话表明( )

A.失败和成功在一定条件下可以互相转化

B.在探索真理的过程中，真理和谬误往往相伴而行

C.无论做什么事情，都要把握重点

D.真理和谬误是无法分开的

综合题

20世纪80年代以来，联合国政府间气候变化专门委员会组织数百位科学家经过长期的观测、调查、实验和分析研究，先后发布了四个“气候评估报告”。1990年报告称“近百年气候变化可能是自然波动，或人为活动，或二者共同影响的结果”;1995年报告指出，人类活动对地球气候和气候系统的影响已经可以“被检测出来”;2001年报告认为，“新的更强证据表明，过去50年观测到的大部分气候变暖可能归因于人类活动”;2007年报告强调，“人类活动很可能是气候变暖的主要原因”，并将这种可能性从2001年的约66%提升到90%以上。

上述材料体现了认识论中的哪些道理?

如何处理和把握好公平与效率之间的关系，一直是贯穿于不同时期党的方针、政策中的焦点问题。自20世纪80年代以来，随着我国经济体制改革的深入，一方面改革使效率大幅提升，另一方面收入差距过分扩大，公平问题日益受到人们的关注。对公平和效率问题，我们党有一个逐步认识的过程，从党的十五大“坚持效率优先、兼顾公平”到党的十六大“初次分配注重效率、再分配注重公平”再到党的十七大“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”。

上述材料体现了认识论中的哪些道理?