进入大班，幼儿的目光开始投向周围生活中的一些事物，思想也更加活动起来，通过仿编，可以更好地锻炼幼儿的思维。下面是小编为大家整理的大班音乐课儿歌仿编的教案设计，希望对你们有帮助。

大班儿歌仿编教案：《蜘蛛买鞋》

【活动目标】

1、理解儿歌内容，学习念诵儿歌并能进行儿歌的仿编。

2、学习简单的加法概念。

3、感受儿歌幽默有趣的语言风格。

【活动准备】

PPT，鞋子价格图片。

【活动过程】

一、出示蜘蛛图片，请幼儿观察画面，引起幼儿兴趣。

师：这幅图上有谁?

师：蜘蛛先生有几只脚?(8只)

师：八只脚一共要穿几双鞋?为什么?

师：现在蜘蛛先生穿了几双鞋?穿的是什么鞋?

师：还有几只脚没穿鞋?这双是什么鞋?

二、学习儿歌《蜘蛛买鞋》

1、师：现在老师把这幅图编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。

2、教师念诵儿歌《蜘蛛买鞋》

《蜘蛛买鞋》

蜘蛛先生要买鞋，

八只脚穿四双鞋。

一双凉鞋一块钱，

一双雨鞋两块钱，

一双布鞋三块钱，

一双皮鞋四块钱，

总共花了十块钱。

3、师：刚才儿歌中蜘蛛先生要做什么?

4、师：蜘蛛先生买了哪几双鞋子?分别是多少钱?

5、师：蜘蛛先生总共花了多少钱呢?你是怎么知道的?

6、师：你们说的对不对呢?我们一起来看儿歌《蜘蛛买鞋》

7、师：小朋友们真聪明，我们一起来看着图将儿歌念一遍。

8、师：如果老师把图片藏起来，你们还能念出儿歌吗?

师：刚才是小朋友一起念的现在我来考考女小朋友，请女小朋友来念一念。

9、师：小朋友真厉害，现在我要增加难度了，看!你们还能将儿歌念出来吗?

师：这一次，我要考考男小朋友，请男小朋友来念一念儿歌。

10、如果我把图片全部藏起来换成汉字，你们能念出儿歌吗?

11、如果什么都没有，你们能念出儿歌吗?我们一起来试一试。

三、讨论并仿编儿歌

1、师：蜘蛛先生买了鞋很开心，还有谁也要来买鞋呢?

2、师：请你想一想，他们有几只脚?要穿几双鞋?总共会花多少钱?和你身边的小朋友一起讨论，仿编一首新的儿歌。

3、幼儿仿编儿歌，教师巡回指导。

四、教师将幼儿仿编的儿歌用图片贴出来，带着幼儿一起念一念。

五、小朋友你们还知道有谁会买鞋呢?可以回去和自己的爸爸妈妈用儿歌的方式说一说。

大班儿歌仿编教案：《菜地里的歌》

【活动目标】

1、根据常见蔬菜的不同特征，尝试仿编歌谣，体验仿编问答式儿歌的快乐。(重、难点)

2、知道蔬菜营养丰富，多吃蔬菜有益健康。

【活动准备】

课件;蔬菜及儿歌的图片。

【活动过程】

一、说说蔬菜。

1、出示PPT1：

这个影子可能是什么蔬菜?你从哪里看出来的?蔬菜只有细长的形状吗?

小结：蔬菜有各种各样的形状。

2、出示PPT2：

这绿绿的会是什么蔬菜?蔬菜都是绿色的吗?你还知道哪些颜色的菜?

小结：蔬菜是五颜六色的。

3、出示PPT3：

(1)这是蔬菜，你还能说出其他藏在泥土里的蔬菜吗?

(2)除了藏在泥土里，有没有长在其他地方的蔬菜?(藤上、水里)

小结：菜地里的蔬菜长得真奇妙。有的形状不同，有的颜色不同，还有的生长地方也不一样。

4、你们喜欢吃蔬菜吗?为什么?

小结：蔬菜既美味营养又丰富，特别是维生素含量高，平时多吃新鲜的蔬菜能使我们更健康。

二、念念歌谣。

过渡：今天老师带来了一首有趣的歌谣《菜地里的歌》，这首歌谣和我们平时念的可不一样，我们来听一听吧!

1、根据线索，破译歌谣。

提问：它告诉了我们蔬菜的什么特征?

小结：歌谣是根据蔬菜的形状、颜色、生长环境等特征来介绍蔬菜的。

2、跟着节奏，念念儿歌。(口齿、速度)

第一遍：教师问，幼儿答。

第二遍：幼儿问，教师答。

第三遍：个别幼儿问，其他幼儿答。

小结：这首儿歌一句问、一句答，线索就在问句中，这样的儿歌形式叫做问答儿歌，非常有趣。

三、编编歌谣。

过渡：这些只是蔬菜家族中的一小部分，你们想不想将其他品种的蔬菜也编进菜地歌谣呀?我们编的时候可以根据蔬菜的颜色、外形、生长地方来仿编。

1、交代要求。

(1)两人一组。

(2)商量选择两种或三种不同的蔬菜。

(3)编一编、说一说，一个问、一个答。

2、小组介绍。

四、活动延伸。

将生活中其他的蔬菜也编进歌谣里。