【论文摘要】培养高校学生的创业能力，是我国高等教育的一个重要任务，也是我国高教育人才的一个重要特征。

【论文关键词】高等教育；创业教育

随着中国加入世贸组织，与国际接轨，劳动力市场日益完善，高等教育毕业生的出路必然趋于多样化。有的要就业，有的要继续深造。在就业的群体中，有的是定向培养，有的是在劳动力市场选择就业机会，有的则是准备自我创业。这就导致对培养目标的要求不一致，多样化。对于市场经济转轨我国来说，创业能力为高校毕业生经济独立提供了最大的潜力。因此，培养高校学生的创业能力，是我国高等教育的一个重要任务，也是我国高教育人才的一个重要特征。

一、充分认识在高等教育中加强创业教育的重要性

1.开展创业教育对创建高新技术产业、发展知识经济、提高综合国力起着关键作用。

当今世界范围内的经济竞争，在很大程度上表现为科学技术的竞争。人类社会发展到今天，电子计算机已广泛应用，开始了信息技术、智能模拟和微电子多媒体时代。随着发达国家在信息技术、新材料技术、新能源技术、生物工程技术、空间开发技术和海洋开发技术等六大高新技术领域的发展，一大批高新技术群已相继出现，并揭开以现代科学技术为核心、以知识为基础的新的时代的序幕，使整个社会经济结构、经济关系和人的思想观念发生了巨大变化。高新技术产业的发展，不仅带动国民经济快速增长，辐射、拉动其他产业，而且对综合国力的提高起着关键作用。

我国面临着由工业经济向知识经济转变，产业结构正在进行调整。产业结构调整，意味着原有的许多行业发生萎缩甚至消失，而新兴的一些行业、产业必将迅速崛起。这些新兴的行业产业需要以知识为基本要素。开展创业教育就是在知识经济领域中考虑创业。把知识当作一种资源，用知识去开发知识资源，把知识的产生、传播、应用，作为经济增长和创建行业的基本思想。知识经济时代，财富形成不再仅仅取决于对现有可利用资源的有效配置，而更重要的取决于人类对自身智力的开发，如对知识不断更新，对技术不断创新。也就是说，财富不再单纯地得自已经充分了解并占有的东西，即不取决于已有的知识，而越来越得自那些尚属于未知的东西还不能充分了解并占有的东西。

2.开展创业教育是实现高等教育大众化、从整体上把民族素质提高到新水平的基本保证。

目前，我国大学生入学率在10%以下就已出现了就业的瓶颈效应，如果高等教育大众化，意味着入学率增加到15%，这势必给大学生就业带来更大的难度。因此，没有创业教育作支持，学生就业问题将无法解决，高等教育的大众化将失去意义。

大学生就业问题的困难表面看是社会经济发展需求和产业结构不合理造成的，实际上反映了高等教育内部的问题，需要在教育思想、教育方法和人才培养模式方面进行改革，提高大学生创业能力、择业能力、适应能力。工业社会的就业岗位在计划经济时期是一个固定的常数，有多少个岗位用人、用多少人，每年按计划分配，培养人数和用人正好吻合。但在知识经济时代，社会用人单位是一个变数，只要通过开发，就会出现社会需要的新岗位，就会扩大就业人数。而开发就业岗位靠具有创业能力的人才的努力。大学创业教育能成为创建新的产业、行业、扩大就业岗位的源头和基地。可以说，开展创业教育具有一石三鸟、带动教育和社会整体发展的作用。