浅谈生活体验与地理学习

发布时间:2017-03-16 12:15

近年地理学困生越来越多。有趣的是,地理学困生女生的比例远高于男生,城市女生的比例高于农村女生。太阳在东方,日影便朝西,太阳在西方,日影便朝东;中午日影短,晨昏日影长。这些简单得不用教的规律一些学困生却完全不知道、不理解。他们缺少应有的生活体验。

先有实践,后有理论。爬过山的人才能体会到“高处不胜寒”。有一定的经历和体验是学习任何理论的前提和基础。但是,不同学科的学习对生活体验的要求高低不同。地理是属于对生活体验要求较高的学科。生活体验不足常常成为地理学困生的学习瓶颈。

学习地理,需要对斗转星移、四季更迭这些自然现象有一定的感性认识。可是,随着人类对自然影响的加深,原始的、天然的环境越来越少,孩子难以亲近自然,自然方面的见闻十分有限。在城市,地平线被林立的高楼淹没,星空被灯光和尘霾遮蔽,孩子看不到地平线,看不清星空。在城市绿化方面,人们大量引种外来植物,以保持整齐统一,四季常绿。而本土的、原生的植物却被清除。同时,室内的盆栽花卉种类繁多,四季皆有开放。这使得城市的孩子难以理解教科书上所描述的冬季草木凋零、春季百花齐放的景象。这是地理学困生城市女生比例高于农村女生的一个原因。学习地理,也需要对农作物的播种、收获有一定的了解。但是,随着城市化的发展,即使在农村,农业活动也已淡出了大多数人的生活。现在的农村孩子对农业活动已了解得不多,城市孩子就更是“五谷不分”了。学习地理,还需要有一定的闲暇时间去观察世界。现在的中小学校园大都是“与世隔绝”的全日制封闭式管理,孩子的在校时间本来就长,节假日还要上各种补习班,总是来也匆匆,去也匆匆。他们的头脑充斥着公式和定理,对贴近生活的东西反而感到陌生。即使有闲暇时间,他们也会坐在电视、电脑前,或者注视着手机屏幕,对身边的事物漠不关心,活在虚拟的世界中,远离现实世界。由于男孩比女孩好动,户外活动会多一些,生活体验也自然会多一些,这是地理学困生女生比例高于男生的一个原因。

生活体验的缺失是短期内无法弥补的,这个原因使学困生很难转变。所以,教师尤其是幼儿园、小学教师应认识到,少布置一些书面作业,多留些自由时间,不仅不会影响孩子的成绩,而且能增加孩子的生活体验,有利于孩子日后智力的发展。家长也应意识到,把孩子整日关在家里或在节假日总让孩子参加补习班,对孩子的成长是极为不利的,多带孩子郊游、旅行是十分必要的。

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