天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。 珍惜光阴认真做七年级地理测试卷对我们有好处。下面是小编为大家整编的七年级上册生物和生物圈地理卷子，大家快来看看吧。

七年级上册生物和生物圈地理试题及参考答案

一、填空题

1、夏日，取池塘里的一滴水制成装片，在显微镜下观察，你会发现微小生物的存在，试写出你认为它们是生物的依据：(最少三个)被观察的生物具有细胞结构;对外界刺激会作出反应;能生长和繁殖;能游动或能主动运动。

2、如果要知道某座山上的植物种类和数量，应该采取的科学方法是调查。

3、对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。

4、影响生物生活的环境因素可以分为生物因素和非生物因素，后者包括光、温度、水、空气等。

5、现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，这说明生物的适应性是普遍存在的。

6、在广阔的地球表面，地形复杂多样，各地气候差别很大，存在着多种多样的生态系统，请写出三种类型的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统。(也可写淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统)

二、选择题

1.下列选项中不正确的是( D )

A.生物都能对外界刺激作出反应 B.生物都能生长和繁殖

C.生物都能进行呼吸 D. 生物都能进行光合作用

2.病毒作为生物的主要理由是( B )

A.有细胞结构 B.能繁殖后代

C.由有机物组成 D. 能使其他生物生病

3. 我国著名遗传育种家袁隆平培育的新型生物是( A )

A.杂交水稻 B.杂交小麦

C.克隆羊 D.转基因鱼

4. 有的同学将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱和蕨归为另一类。他分类的依据是(B )

A.有根或无根 B.有种子或无种子

C.水生或陆生 D.有果实或无果实

5. 要是牧场的一大片牧草又矮又小，那才急死人呢!后来偶然发现牧场内有一小片牧草长得非常茂盛，原来是微量元素钼的微妙作用，这一过程最初是使用了科学探究的哪一种基本方法?( D )

A.分析资料 B.调查

C.收集资料 D.观察

6、进行实验方案设计时，为了排除其它因素的干扰，使影响实验效果的因素能准确明显地表现出来，一般只考虑( A )

A .一个变量因素 B. 二个变量因素

C. 多个变量因素 D.综合因素

6、下列能构成生物圈的是( D )

A .森林中的所有树木 B. 湖泊中的所有 生物

C. 地球上的所有人类 D.地球及生物

7、日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘北梨”之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是( B )

A、温度和水 分 B、光和温度

C、水分和光 D、土壤和温度

8、下列叙述与干旱环境中的植物特征不符的是( C )

A、具有发达的根系 B、具有肥厚的肉质茎

C、具有较大的叶片 D、具有厚厚的角质层

9. 把大小两种的草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于( C )

A.合作 B.捕食 C.竞争 D.寄生

10、在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是( A)

A、生产者 B、消费者

C、分解者 D、肉食动物

11、(2005•成都金牛区会考)由于能量的流动是逐级减少的，那么在生态系统中，下列哪类生物数量最少 (A)

A、鹰 B、青蛙

C、昆虫 D、草

12.生物圈养育着万物生灵，人和各种生物共同生活在这个大家庭里，它们各自承担着不同的角色。下面承担分解者角色的是( D )

①淡水中的衣藻 ②高山上的油松 ③土壤中的细菌

④朽木上的蘑菇 ⑤树上的麻雀 ⑥河边的青蛙

⑦土壤中的蚯蚓 ⑧树叶上的毛毛虫 ⑨池塘里的蠕虫

⑩鲜艳的大丽花

A.① ②③④ B.⑤⑥⑦⑧ C.③⑥⑨ D.③④⑦⑨

13、自然条件下，生态系统能够在一段较长的时间内保持动态平衡，其主要原因是( D )

A、能量的收支随季节波动

B、具有复杂的营养结构

C、物质循环和能量流动反复进行

D、生态系统具有一定的自动调节能力

14、野兔、鼹鼠等具有挖洞习性的动物主要生活在(A )

A.草原生态系统 B.农田生态系统

C.森林生态系统 D.沙漠生态系统

15. 下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：

这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请你分析，下列哪一条食物链的联系是正确的( D )

A.A→B→C→D→E B.E→D→C→B→A

C.D→A→B→C→E D.C→E→B→A→D

三、综合题

1、当宇航员乘坐宇宙飞船飞向天空时，必须从生物圈中携带维持生命所必需的物质。你认为应该携带哪些物质呢?水、空气、营养食品、维持适宜温度的装置等。

2. 请看下面这些生物：草、蛇、蘑菇、兔、猫头鹰、蜘蛛、食草昆虫、青蛙、蚯蚓、树、狐、鸟

(1)利用这些生物，写出两三条食物链：

草→兔→狐;

草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰;

草→食草昆虫→蜘蛛→鸟→猫头鹰;

(或：草→食草昆虫→鸟→猫头鹰;草→兔→猫头鹰;草→食草昆虫→鸟→蛇→猫头鹰等)

(2)食物链中，生物之间的关系是：吃与被吃。

(3)这些食物链彼此交错连接，形成了食物网。

(4)生态系统中的物质和能量，就是沿着食物链和食物网流动的。

3、在探究植物对空气湿度的影响实验中：

(1)为什么测量裸地、草地和茂密灌木丛中的湿度，能说明植物对空气湿度的影响?

因为这三个地域植物的湿度不同，其他因素基本相同，如温度、光照等，这样测湿度若存在差异，则为植物引起。

(2)裸地、草地和灌木丛中的空气湿度会有何差别?你作出的假设是什么?

假设在相同的条件下，灌木丛的湿度>草地的湿度>裸地的湿度

(3)测量时为什么每次都多记录几组数据，而且求平均值呢?

多次测量，可以排除偶然因素引起的误差，通过多次测量，且求平均值，可以使实验数据更准确，更加接近实际。