目前，留守儿童已成为我国农村的普遍现象。在留守儿童家庭教育中存在的问题给孩子身心发展带来了诸多负面影响。下面是小编给大家推荐的留守儿童教育管理的相关论文，希望大家喜欢!

留守儿童教育管理的相关论文篇一

《也谈留守儿童的家庭教育问题》

[摘要]留守儿童因为监护人教育行为的不良，使得他们无论是心理上、性格上、学习上都出现了很多问题，如何解决这些问题，应引起广大留守儿童父母足够的重视，在外打工赚钱重要，让自己的孩子健康成长更重要。

[关键词]留守儿童;父母责任;健康成长

1 家庭留守儿童的家庭教育管教的基本状况。留守儿童的家庭教育目前主要有两种类型：一是隔代监护，即由爷爷奶奶或外公外婆对其监护的较多，这种监护方式，外出的父母比较放心，但这种监护方式在儿童成长过程中却有着难以克服的问题。由于监护者多采用溺爱的教育方式。较多给予物质、生活上的满足或过多宽容放纵而较少精神道德上的管束和引导。再有祖孙辈年龄差距大观念不一样。对待许多事物的看法往往存在很多的差异、代沟明显，难以相互沟通。一般来说，祖辈们往往以他们自己成长的经历来教育要求孙辈们，思想观念保守，教育方法简单，而现在的孩子见多识广，喜欢赶新潮。寻求刺激和创新，做事不拘一格，老人的教育方法很难为孙辈接受。另外，老人年岁大教育孩子力不从心。以上情况说明祖辈们难以承担监护教育之责。

2 上代监护。即父母的同辈人，如孩子的叔叔、姑、姨等亲属，或他人抚养的监护方式，由于监护对象并非己子，监护人在教育过程中难免有顾虑不敢严格管教，致使上代监护也大多属于物质和放任型管教方式，容易养成任性的心理行为。而对较为敏感的儿童来说，更容易产生寄人篱下的感觉，从而形成怕事孤僻内向的性格。

3 留守儿童在校内的状况。学习成绩较差。由于这些孩子在留守期间是和年迈的祖父母、外祖父母或者其他亲友生活在一起的，监护人文化水平低。再加上其它原因，没有能力辅导孩子的学习，重养轻教，致使孩子得不到有效的督促和引导，大多数儿童在学习上自觉性不强，纪律性差，没有养成良好的学习习惯，因而学习成绩较差。

心理感情缺乏及时沟通。留守儿童由于感情上缺少健全的关爱和沟通，容易导致畸形心理。长期与父母分离，导致其在日常生活中享受不到父母的关爱，遇到问题不能从父母那里找到感情的支持，在学习生活过程中，他们经常会通过泡网吧、打架斗殴、顶撞老师进行发泄，出现一些不顺，得不到及时引导、纠正，久而久之形成一些不良心理行为问题。

品行多为不良。由于缺乏有效监管和教育，留守儿童经常极度自私对事物不分好坏是非，不能正确看待问题，逆反心理极强，不服老师管教，以满足私欲为己任。

4 教育留守儿童的基本策略。

4.1一方面留守儿童要敢于承担起教育之责，家长应改变这些不正确的思想，树立养不教、父之过的教育责任观，明确教育子女是自己应尽之责，家长文化高低不影响对于女的教育，即使在外地务工，也要把教育孩子的那份责任承担起来，与学校共同把教育孩子的工作做好，应主动与子女的老师沟通，了解子女的发展变化，家长要及时与监护人沟通，发现问题及时解决，嘱托其监护人对孩子严格要求，加强生活和学业的监护。

另一方面，应采取多种方式与孩子沟通，间隔的时间越短越好，熟悉孩子的一切情况，使孩子心里有爱，他们就会有积极向上的原动力，就会学得更棒，做得更好。

4.2加强管理施以爱心。当然。留守儿童的教育不仅仅是家庭责任，它还是学校、社会的责任，但无论如何一个孩子的身心、人格、思想上的健康发展首先离不开家长的良好教育。

留守儿童教育管理的相关论文篇二

《浅谈农村留守儿童的家庭教育问题》

摘要：农村留守儿童在留守的过程中，没有父母陪伴在其身边，长此以往容易出现一些心理或是行为上的问题。这些问题不仅对儿童的健康成长十分不利，还会一定程度影响整个社会的和谐。因此农村留守儿童家庭教育问题一直以来都备受社会关注。分析了农村留守儿童的家庭教育问题，并针对这些问题提出了相应的对策。

关键词：农村;留守儿童;家庭教育

留守儿童指的是年龄在6～18岁之间，父母或是其中一方长期在外务工，留在户籍地由父母其中一方或是由委托人照顾的儿童。留守儿童在成长的过程中，没有父母的照顾和教育，十分容易出现心理问题或是行为上的问题，这些问题或多或少会影响儿童的身心健康。如今，留守儿童的教育问题已经演变成严重的社会问题，并且备受社会各界人士的关注。下文分析了留守儿童教育问题的原因，并且针对问题提出相关问题，以期望能够有效缓和农村儿童教育问题。

一、出现农村留守儿童家庭教育问题的原因

1.社会转型因素带来的影响

目前，我国正处于社会转型阶段。社会转型极大程度地影响了农村留守儿童的家庭教育问题。在社会转型中，农村家庭被分成留守家庭与流动家庭两大类。而由于社会对劳动力的需求发生的转移，依靠劳动力生活的人们纷纷外出务工，导致农村出现大批的留守儿童。

2.农民文化给留守儿童带来的影响

我国的农村文化发展较慢，长期处于滞后状态，给社会带来了十分复杂的影响。农民由于文化程度不高，因此大部分思想比较落后，封建迷信的现象十分普遍。在科学技术发展的今天，农村人的思想依旧停留在鬼神之说上。而6～18岁的儿童正是逐渐树立人生观、价值观、世界观的年龄，但是在充斥着低俗影视作品和封建迷信的农村环境中，儿童不仅不能树立正确的人生观、价值观、世界观，还会对其身心造成伤害，十分不利于儿童的成长。

二、农村留守儿童家庭教育问题的解决措施

1.法律和法规的完善

农村留守儿童家庭教育问题想要从根本解决，必须依靠政府对户籍相关的教育体制进行改革，并且还应该关注流动人口的待遇问题，最大限度地提高其待遇水平。再者，政府应该制定相关优惠措施，让从农村到城市务工的农民能够将自己的子女带进城市，并且享受和城里学生平等的教育，从根本上解决农村留守儿童家庭教育问题。

2.通过法律维护留守儿童的合法权益

留守儿童在留守的过程中，没有父母陪伴在其身边照顾，无论是通过委托人照顾还是由家里老人照顾，都会一定程度地给儿童的身心带来影响，不利于他们的健康成长。儿童不仅失去家庭的监护，就连教育权益、人身权、发展权等都很难得到保证。长期下来，农村留守儿童家庭教育问题就不再是教育问题，还会转变成社会问题。因此政府需要根据我国的国情，通过法律的手段建立健全儿童合法权益的监护体系，用法律来明确监护人应该履行的职责范围，维护留守儿童的合法权益。

3.改善农村的经济环境

农村经济环境是导致大批留守儿童出现的根本原因，因此想要有效解决农村留守儿童家庭教育问题，首先要改善农村的经济环境。大部分的农民会因为农村难以维持生计，进而选择外出务工。因此针对这一问题，政府应该着力发展改善农村经济环境。比如，通过招商引商的手段在农村兴办工厂，让当地的农民进入工厂工作。这样可以有效地解决农村人们的生活质量问题，减少农村的剩余劳动力，进而有效解决农村留守儿童的教育问题。

综上所述，农村留守儿童问题在各种因素的影响下，变得日益严峻。如今已经影响到整个社会的和谐与稳定，因此必须引起政府和社会的高度重视。首先，政府要完善相关的配套优惠政策，并且通过法律手段维护留守问题的合法权益。再者，政府要改善农村的经济环境，从根本上解决农村留守儿童的家庭教育问题。

参考文献：

【1】袁凤琴，袁真强.农村留守儿童家庭教育问题及对策研究[J].贵州范学院学报，2010(02).