秋天的怀念和散步时初中语文的两篇经典课内文章，这两篇文章到底讲了什么内容?同学们可以提前预习一下。下面是小编整理的初中课文秋天的怀念和散步预习教案，一起来看看吧。

初中课文秋天的怀念预习教案

教学目标：

1认识本课的生字，新词。

2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。 3理解课文内容，体会母亲对儿女深深的爱，感受“爱母”的思绪，感悟生命之美。培养学生热爱生活，热爱父母的情感。 教学重点：

理解课文内容，体会朴实的语句中蕴含着的丰富情感;通过分析人物语言、动作、神态，感悟深深的母爱。

教学难点：

感受“爱母”的思绪，感悟生命之美。

教学时间：2课时

第2课时

一、直接导入。

这一节，我们继续来学习12《秋天的怀念》。(请学生板书课题、作者。)

二、聆听母爱。

(课件出示)老师配乐朗读，温馨提示：一边听，一边画出描写母亲动作、神态、语言的语句，感受文中无处不在的母爱。

三、品味母爱。

1)画出描写母亲动作、神态、语言的语句，读一读，说一说从

这些语句你感受到母亲怎样的内心活动。(课件出示)

学生先自己思考，同桌交流，再全班交流。

2)除了直接描写母亲外，文中还有一些间接描写的句子，也让我们感受到母爱的无私、伟大。读一读，体会体会。(课件出示)

●母亲喜欢花，可自从我的双腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。 ●后来妹妹告诉我，母亲的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

●对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。

学生先读一读，再交流感悟。师小结点拨，生板书。

四、 “爱母”思绪。

用心读一读，体会朴实的语句中蕴含着的丰富情感。(课件出示)  我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

 她出去了，就再也没回来。

 看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。

师点拨，生谈体会，再有感情地朗读句子。

师小结：“子欲养而亲不待”。我们应该怎样对待自己的父母亲?  又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活„„

1)文中三次提到看菊花，母亲让我看菊花有什么用意吗?

2)文中画线句子中“母亲没有说完的话”是

妹妹懂得了 。

3)你怎样理解“要好好儿活”?

生先齐读，师生再交流问题。

五、“生命之美”分享吧。

1)看菊花，感悟生命之美。(课件出示)

2)走近史铁生，感悟生命之美。(课件出示)

六、深情作结，感情升华。

让我们记住史铁生，记住这位身残志坚，坚强乐观的作家 ;让我们记住母亲，珍惜平凡、无私而又伟大的母爱;让我们感恩父母，关爱父母，用行动回报父母!

师生分享《游子吟》。

七、自主作业。(课件出示)

收集有关母爱的文章，读一读。

课内课外相结合，拓展迁移

写一件最让你难忘的 “母爱”事件，学习运用语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。

“小荷才露尖尖角”，学以致用板书设计(以课堂上学生生成的板书为准)

初中课文散步预习教案

教学目标：

1.积累字词，有感情的朗读课文;

2.抓住记叙文六要素，把握文本内容，品味细腻优美的语言;

3.体会温馨和美的亲情，联系生活发现爱、体验爱、表达爱。

教学重难点：

明确记叙文六要素;通过多种方式的朗读指导感受作品中的浓浓亲情。

教学方法：

朗读悟情 合作探究

教学过程：

一、情境导入

播放音乐《让爱住我家》。

家是我们永远的港湾，家人之间无私的亲情关爱最容易打动人心。这种爱，并不华丽，往往在我们不经意的生活点滴中盛放。今天，就让我们一起走进莫怀戚的《散步》来品尝这美好的爱。

二、预习检测

信服：相信并佩服。

分歧(qí)：不一致，有差别。

霎(shà)时：极短时间。

水波粼粼(lín)：形容水的明净。

各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。

三、听读《散步》 感受亲情

老师配乐范读课文，学生听文感知。

(一) 找出散步的时间、地点和人物。

初春 田野 我 母亲 妻子 儿子

(二)“我”为什么要散步?散步时出现了什么矛盾?最后是如何解决的?

把握情节的波折

明确：记叙文六要素(时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果)

四、赏读《散步》 品味亲情

(一)学生自由朗读课文，体会作者的心情，揣摩语气，力争读出感情。思考：文中给你触动最深的细节在哪里?为什么，说说出你的想法。(抓关键词句，品读，讨论)

明确：本文感情浓烈，亲情浓厚，每句言语，每个字里行间都饱含着作者一家人之间的母子情、父子情、祖孙情、夫妻情。

(二)课堂小结：莫怀戚先生以其敏锐的观察力，抓住了家庭生活中的一件小事——散步，写出了一家三代之间真挚而深沉的爱。通过优美凝练的语言，将和美温馨的亲情呈现在我们面前。它像美酒一般的醇香醉人，像橄榄一般的有滋有味。就让我们一起在成长中解读亲情，我们在成熟中品味亲情，传递亲情

五、美读《散步》 赞颂亲情

(一)用心发现爱：在日常生活中，父母为我们和家庭做过哪些事情，你如何理解他们这种深沉、细腻的爱呢?

(二)大声说出爱：在实际家庭生活里，作为儿孙的我们应该怎么做?

(三)齐读课文。

六、作业

假期偷偷地为父母亲人做一些事情，不告诉他们，观察他们的变化，写下你的感受。