在小学数学知识学习中，要想进行一系列的总结性学习，做数学手抄报是一个不错的学习方法。下面是小编为大家带来的六年级数学手抄报比，希望大家喜欢。

六年级数学手抄报比1：例题解析

例 甲乙两地之间的距离是150千米 把它画在比例尺是1:6000000的图纸上，应画多少厘米?

解答方法：

方法一：

把实际距离换算成用厘米作单位的数。

150千米=15000000厘米

解：设应画X厘米。

X =15000000×1÷6000000

X=2.5

答：应画成2.5厘米。

方法二：

把实际距离换算成用厘米作单位的数

150千米=15000000厘米

图上距离是多少厘米?

15000000÷6000000×1=2.5厘米。

答：应画成2.5厘米。

注意：这两种方法中，不管选择哪一种方法，都要注意单位的统一和换算。

六年级数学手抄报比图一

六年级数学手抄报比图二

六年级数学手抄报比图三

六年级数学手抄报比2：比例的意义和性质

(1) 比例的意义

表示两个比相等的式子叫做比例。

组成比例的四个数，叫做比例的项。

两端的两项叫做外项，中间的两项叫做内项。

(2)比例的性质

在比例里，两个外项的积等于两个两个内向的积。这叫做比例的基本性质。

(3)解比例

根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个数比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。

3 正比例和反比例

(1) 成正比例的量

两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值(也就是商)一定，这两种量就叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。

用字母表示y/x=k(一定)

(2)成反比例的量

两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，他们的关系叫做反比例关系。

用字母表示x×y=k(一定)

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