川教版八年级信息技术下册教案

发布时间:2017-06-02 08:39

初中信息技术课堂追求的最终目标是高效课堂,如何丰富课堂模式,激发学生学习兴趣,注重个体差异,分层分类展开教学,提高学生自主能动性,是初中信息技术教学及需探讨和研究的重要课题。下面小编给你分享川教版八年级信息技术下册教案,欢迎阅读。

川教版八年级信息技术下册教案第一课 计算机网络及应用

【课题】第1课 计算机网络及应用

【课型】新授课(本班教室)

【教学内容】

1. 分析本册教材,明确学期计划及学习内容。

2. 什么是计算机网络?有哪些应用?

【教学目标】

※知识目标:

1.明确本学科的学期计划及学习内容。

2.了解计算机网络的概念。

3.了解计算机网络的发展。

4.知道计算机网络的功能及分类。

※技能目标:

1.根据学期内容,确定自己操作提高的方向。

2.根据网络概念及组成要素,知道组建网络要做哪些事。如果身边碰巧有这种需要,自己可以参与其中。

3.能恰当地将身边的一些网络进行归类。

※情感目标:

1.激发兴趣,让自己的学习能够有的放矢。

2.通过网络的功能及发展,明白分享与合作对学习工作的影响。

3.科技领先是一个国家、民族决定其国际地位的重要砝码,激励学生要有使命感、责任感。

【教学重、难点】

1.通过学期计划及内容介绍,让学生知道要学些什么,应该怎么来学。

2.组建计算机网络的基本要素。

3.能列举出身边的网络环境并恰当归类。

【学生分析】

对“网络”这个词,更多的同学会把它的概念缩小理解为“互联网”,我们这一节课就是要让学生了解网络的概念,知道其功能和分类。相对于其它知识、技能,本课内容应该有90%以上的学生是在同一起跑线。

【教学过程】

同学们,欢度了一个祥和的春节,在春暖花开的新春季节我们迎来了新的一学期。让我们翻开这本崭新的教科书,先来了解一下,这学期,《信息技术》课会做些什么?

一、学期内容及计划

(通过引导,浏览目录,明确学习内容)

计算机是我们信息技术课上必不可少的工具,对它的使用和操作我们也相当的熟悉了。可是,在现代的信息社会,分散在各处的孤立的计算机就好像一个“光杆司令”,能力是非常有限的。我想请问一下,你们有听说过“地球村”这个名词吗?“地球村”就是比喻人和人之间、城市和城市之间、国家和国家之间的信息交流突破了时间、空间距离,就好像同处于一个小小的村落一样。

这是如何办到的呢?真是要感谢计算机网络,在信息日益增长的今天,网络为我们提供了一种快速、经济的信息交换手段。什么是计算机网络呢?

二、 计算机网络

我们处在信息社会,信息的来源也很多,我想请同学们就自己听说的,看到的,想象的相关内容来谈一谈自己对计算机网络的认识。

(学生畅谈时间)

(根据学生的回答及教师补充,板书“计算机网络的概念”及“必备基本要素”)

1.计算机网络的概念

分散的多台计算机、终端和外部设备用通信线路互连起来,实现彼此间通信及计算机的软件、硬件和数据资源的共享,这样一个实现了资源共享的体系叫做计算机网络。

(指导学生在教材相应位置标记出)

2.必备的基本要素

(根据概念叙述,提取这3个基本要素)

·至少有两台具有独立操作系统的计算机

·通信介质 分有线、无线

·网络协议

我们一直在说计算机网络怎样让我们的信息交流方便、快速,那么,是在什么样的情形下,是谁以了要把计算机和计算机连接起来形成网络呢?下面,请同学们通过快速阅读教材P1-2页后,四人小组归纳出各阶段计算机网络的显著特点。

三、计算机网络的发展历程

1. 第一代计算机网络(50年代――60年代)面向终端,网络结构简单,功能有限

2. 第二代计算机网络(60年代末――70年代)共享系统的硬件、软件和数据资源

3. 第三代计算机网络 (70年代末――80年代)网络体系结构和网络协议的国际标准化

4. 第四代计算机网络(90年代至今)互连、高速、智能与更为广泛的应用 下面呢,由老师来给大家讲一下网络的分类,就我所掌握的“信息”,有些同学可就是把“计算机网络”认为是“互联网”哟!

四、 计算机网络的分类

计算机网络就是计算机与计算机相连接,根据计算机之间的距离以及网络所覆盖的面积不同,可以将网络分为三类:

1. 局域网(LAN)

局域网通常是为了一个单位、企业或一个相对独立的范围内大量存在的微机能够相互通信,共享某些外部设备(过去高容量硬盘、激光打印机、绘图机都是昂贵的设备)、共享数据信息和应用程序而建立的。

典型的局域网络由一台或多台服务器和若干个工作站组成。

比如:计算机教室,整个校园内„„都是一个局域网。

2. 广域网(WAN)

广域网在地理上可以跨越很大的距离,连网的计算机之间的距离一般在几万米以上,跨省、跨国甚至跨洲。

目前,大多数局域网在应用中不是孤立的,除了与本部门的大型机系统互相通信,还可以与广域网连接,网络互连形成了更大规模的互连网。

大家通常使用的因特网(Internet)就是世界上最大的广域网。

关于因特网,想多和大家说说。80年代末期,Internet才进入我国,是由中科院高能物理所接入。所以,最初,因特网在我国是高精尖的技术及高精尖的应用,非一般人所能用。直到1994年,邮电部建立了CHINANET网,使因特网真正面向全国大众。CHINANET网目前由中国电信负责经营管理,并且绝大数用户接入因特网都选择中国电信作为ISP(因特网服务供应商)。

虽然我们使用因特网的历史比较短暂,但我们的发展速度却是惊人的,首先是网民数,根据中国互联网络信息中心2006年1月的数据统计表明,中国目前网民数量已达1.1亿,占中国总人口的近10%,仅次于美国,居世界第二位。其次,要互联网技术领域,我们由原来的“学徒”跻身为“师傅”。请同学们快速浏览一下“阅读材料”,抖擞抖擞精神,扬眉吐气一下!

3. 城域网(MAN)

基本上是一种大型的局域网(LAN),它可以覆盖一组邻近的公司或一个城市,可以支持数据和声音,并有可能涉及到当地的有线电视网。

时下,许多城市教育部门组建了教育城域网,进行远程教学等。

好了,我们介绍了这么多关于计算机网络的知识,接下来,我想请同学们来归纳一下计算机网络的主要功能,换言之就是你用网络做了些什么事或是想做什么事?

(学生回答,教师指导、帮助,说明所事例分别体现或发挥了网络哪方面的功能)

五、计算机网络的主要功能

1. 资源共享

2. 网络通讯

3. 分担负荷及协同处理

在现在的社会,我们会发现生活中越来越离不开网络,有了网络,缩短了人与人的距离,加强了人与人的沟通,学会了共享,增强了合作,提高了工作效率。但是,必须要提醒我们的同学们,网络是为了帮助我们,不管是学习还是生活,如果有一天,网络挟持了你,让你不能正常生活,那你就应该及早就医,及时进行心理辅导与调整,斩断网瘾,重回正轨。

【课堂小结】

本堂课,我们一起了解了一下计算机网络,了解了其发展历史,知道了网络的功能以及分类。

【课后练习】

书上P7“探索活动”,直接填写在书上。

要求:1.是自己亲历的最深切的感受,字数不一定多,但要真!

2.第二天由科代表收交作业!

【教学后记】

川教版八年级信息技术下册教案第二课 认识因特网

【课型】 巩固提高课(计算机网络教室)

【教学内容】

1. 了解因特网的概念及其服务与应用。

2. 规范使用因特网的常用术语。

【教学目标】

※知识目标:

1.了解因特网的概念。

2.知道因特网中常用术语表示的意义。

※技能目标:

1.充分了解因特网所提供的服务,并能恰当使用。

2.能正确使用因特网的常用术语。

3.对因特网的接入能知其所以然。

※情感目标:

正确理解因特网给我们的生活带来的利与弊,用其利,避其弊。

【教学重、难点】

1.因特网常用术语的意义,能正确使用术语。

2.对因特网提供的服务能有所了解,并在适当的时候充分应用。

3.对因特网的接入方式能有更多了解。

【学生分析】

“上网”对这个阶段的孩子来说,至少有95%以上有过使用经历,搜索过图片、MP3、文字资料,收发过电子邮件,申请了QQ号„„我们这一节课就是要让学生了解因特网所提供的服务远不止这些。并且,还要知晓因特网更新的发展技术,知道因特网有可能对我们的不利影响,能“扬其益,避其害”。

【教学过程】

〖前课回顾〗

同学们,上次课我们一起在教室里面了解了一下计算机网络及应用,知道了什么是网络?有哪些分类,并且还知晓了“下一代互联网主干网的核心技术已由我国自主研发并通过验收,在国际上抢占先机,有了话语权”,这是很振奋人心的! 留给大家的一个探索活动,我已经通过你们交上来的表格内容有所了解了。我发现许多同学阐述的“计算机网络对生活学习的影响”大部分内容都是因特网所提供的。的确,因特网渗透了我们的日常生活。所以,今天,我们要在上次课的基础上再来详尽地了解一下因特网,提高我们的网络应用水平。

〖新课引入〗

“上网”对大家来说是一个非常愿意听到的词,我曾在课下打听过:你们为什么喜欢上网?上网都做些什么?答案惊人地一致:好玩!可以聊天、玩游戏! 孩子们,你们如果只是这样地使用因特网,那可真是“大材小用”了! 好了,让我们来详细而深入地了解Internet(因特网)。

一、什么是因特网?有什么特点?

(请大家想想,在上次课上我们怎样说到的因特网)

因特网是由英文单词“Internet”翻译而来,本意是指“交互的网络”,常称互联网。

在因特网上覆盖了社会生活的方方面面,可以说因特网是整个信息社会的缩影。

有三个特点:①因特网是一个基于TCP/TP协议集的国际互联网络;②因特网是一个网络用户的团体,用户使用网络资源,同时也为该网络的发展投入自己的一份力量;③因特网是所有可被访问和利用的信息资源的集合。

二、因特网的服务

大家平时用的很多的就是QQ聊天、在线游戏、搜索下载MP3,这些功能我们称为因特网所提供的服务,并且,它所能提供的服务远不止这些。虽然,现在你们可能用不到,但是了解一下,没准你就会享受这些服务了。

(以下,通过教师口述,学生实际操作,进入一些服务功能界面,感受因特网的服务。)

1.网上浏览(万维网服务WWW)

是因特网信息服务的核心,也是目前使用最广泛的信息服务。

要借助浏览器(软件)。

2.电子邮件(E—mail)

是网络用户之间快速、简单、可靠且成本低廉的现代通信手段。

各大网站都为用户提供了免费邮箱,自己申请即可使用。

(请一个同学示范登录并打开某邮箱。可以是学生自己的,也可以是老师提供的。最好再由学生简述如何使用?收信、阅读信件、写信、发信„„)

3.电子公告板(BBS)和新闻组(News)

BBS是一个信息资源服务系统。登录成功,可根据所提供菜单选择操作。 News是具有共同爱好的因特网用户间进行交流的网络。网络新闻按专题组织。

4.远程登录(Telnet)

比如说老师(或家中父母)在家里访问学校(公司)办公室的计算机。 需要网络通信协议(Telnet)的支持,并且要知道远程计算机的域名或IP地址、帐号和口令。

(注意:“有权限”即通过正常途径获得地址、帐号和口令而登录远程计算机就是我们所说的“远程登录”,否则,是网络道德与法规所不允许的“黑客”形为。)

5.文件传输

通过FTP服务登录文件服务器,从而获取大量的文档、数据和其他信息。通常情况下,FTP服务器要验证用户帐号和口令,不允许匿名登录;只允许从主机下载文件,而不允许上传。

(如果网络机房中有FTP服务器供学生上交作业,那么学生对此服务感受就会深切些。笔者所在学校即通过Surve-U搭建了FTP服务,学生作业上交就是文件传输。)

6.网络博客

我给它起了另一个名字叫“网页日记本”。不是纯粹的技术创新,而是一种逐渐演变的网络应用。

通常是由简短且经常更新的张贴的文章所构成,按年份和日期排列。

现在,有许多人都写博客,影视明星、公众人物有不少,通过广大网友的点击,又获得或好或坏的影响。其实,我们也可以利用这个网络服务,写写自己的博客,不为出名,只为记载自己的“心情故事”。

7.其它

网络聊天、网上购物、网络会议、网上教学、宽带影视„„

以上罗列的是目前使用普遍而广泛的一些网络服务。我们在使用网络服务时,要注意一下规范的术语,以方便你在和别人谈论时能让对方明确知道你所言何物。

三、因特网中的常用术语

上网 使自己的计算机通过某种介质连接入因特网后,利用浏览器进行信息查阅、数据传输等操作。

那么,计算机接入因特网有哪些方式呢?等一会儿我们会给大家补充这方面的知识。

网站 因特网中提供信息服务的机构。是网络信息组织、存储、发布的地方。比如大家熟悉的新浪、网易、腾讯„„

主页 每个网站的入口页面,相当于一本书的封面。

IP地址 为区别网络中的每一台不同的计算机,有一个确定的标识,这就是IP地址。

是用英文句分隔4个数字组成。

(请同学们在浏览器地址栏内输入www.163.com,注意看屏幕左下端状态栏内的一组数字:202.108.9.16)

把32位二进制数分成四段,每段的8位二进制数用0~255之间的十进制数表示,每段之间用英文句点分隔。这种表示方式也称为“点分十进制”地址。 由于IP地址不方便记忆,因此,我们平时并不是用IP地址来访问网页。我们平时在浏览器地址栏内输入的地址称为什么?

域名 是网站更直观一些的名字,比如新浪(www.sina.com)。

域名与IP地址之间存在着对应关系,在因特网实际运行时域名地址由域名服务器系统(DNS)转换为IP地址。

域名系统采用层次结构,按地理域或机构域进行分层。字符串的书写采用圆点将各个层次域分成层次字段。从右到左依次为最高层次域、次高层次域等,最左的一个字段为主机名。

最高域名代码国际上有统一的规定。(布置书后探索活动,作为本次课堂练习) 统一资源定位(URL)地址 在WWW上,每一个信息资源都有统一的而且是唯一的地址,这个地址叫URL地址。URL的一般格式为:

协议+“://”+主机域名(IP地址)+目录路径

协议为指定服务连接的协议名称,常用以下两种:http(表示与一个WWW服务器上超文本文件的连接),ftp(表示与一个FTP服务器上文件的连接); 目录路径在访问主页时,可以省略。

网站主页的URL地址就是通常所说的网址。

下面,我们简单给大家介绍一下计算机接入因特网的方式。

〖课堂练习〗

请同学们利用因特网提供的服务,完成本课书上P10的“探索活动”。 要求:1.上网熟手请独立完成。

2.可以合作分工,但最多是4人一起完成,并且要互相交流。 〖课堂小结〗

这节课我们大家一起对因特网所提供的服务进行了比较全面的了解,并且规范了一下上网的常用术语。希望这堂课对你以后的工作、学习、生活都有帮助!

【教学后记】

川教版八年级信息技术下册教案的评论条评论