简默的空间

清晨细雨过后，格外清爽，树木显得格外翠绿，天空也特别洁净，一大早，我们“种梦之夏”社会实践队支教组的成员们便踏着微微湿润的泥土出发去支教了。雨后的泥土带有特别的芳香，闭上眼睛深深吸一口气，让人觉得神清气爽。美好的一天就在茂名高州新垌镇中心小学里展开了。

今天是我们队伍下乡支教的第三天了，没有第一天上台讲课授课时的措手不及，今天的课堂显得有秩序很多。队员们按部就班，为小朋友们讲课，课程讲授分工合作，任务分明。让我们感触很深的是，一进到教室，孩子们十分热情一口一声“老师，老师”地叫我们。对，此刻的我们正扮演一个老师的身份，但就在几天前，我们还是一个学生，刚刚考完期末考试，像一个该有的学生的样子，期待出成绩，同时又担忧是否会挂科。然而来到这里，踏进高州新垌镇的中心小学开始，我们的角色开始发生转变，学生化作老师，踏上讲台，亲身授课。这瞬间的转变，开始让我们措不及防，但现在我们已经认为自己是一个老师，开始学着承担一个老师应有的责任。

我们虽然被孩子们称为老师，但是其实老师并没有那么容易当。首先你就得备课，而不得不说备课是特别费脑筋的事情，首先是具体的讲授内容，内容必须以健康积极向上为主题，而且要符合该年龄段的孩子的学习能力范围，过于简单则引不起学生们的学习兴趣；而过难则可能孩子们不能理解，囫囵吞枣，达不到教育的目的。因此第一天我们选择了弟子规作为国学课程的讲授内容，既通俗易懂，有极具教育意义。学习，学习，不仅仅要学知识，更要学习为人处世之道。不懂得如何为人处世则无以在社会立足。

其次是如何给学生们进行授课，孩子们天性活泼好玩，可能一开始对我们的课堂学习比较感兴趣，但是容易很快就转移注意力到别的地方去。所以我们必须使课堂生动有趣，吸引孩子们，让他们爱上学习，主动学习。让孩子们亲身参与到课堂上来是很好的办法，让不是让他们乖乖坐好，一味地听讲。

另外我们遇到的困难还很多，孩子们在课堂上互相打闹争吵，扰乱了整个上课秩序，被迫提前下课；有些同学学不会，却又因为害怕而不敢提问，最后也没去弄懂而不了了之。村里大多孩子都是留守儿童，或多或少有一点自闭，不太开口说话。这些都是亲身经历的最真实感受。像之前我们就一直以为做老师很轻松，随便讲讲就是一节课，其实只要你去亲身尝试过，你才会遇到各种各样意料之外的问题，并不得不自主解决。

但是和孩子们相处有总能得到很到快乐，他们的活泼有礼，他们的天真无邪以及他们的笑容就是忧愁最好的解药。每当看到孩子们的笑脸，就会忍不住微笑，感觉现在正在做的就是世界上最幸福的事。而遇到问题尝试思考解决的同时我们也在学习，在进步，在蜕变成一个更好的自己。