小学师德建设实施方案
小学师德建设实施方案
芹池中心小学
师德师风建设实施方案
加强师德师风建设，是树立我校教师队伍良好风貌，展现教育新形象，促进教育和谐均衡发展的重要手段；是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实全国全省教育工作会议精神和省教育厅《关于“十二五”期间进一步加强中小学师德建设的意见》，切实加强教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性。根据阳教字〔2011〕62号《阳城县教育局关于在全县各级各类学校开展师德师风建设活动的实施方案》，特制定芹池中心小学师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想
以党的十七大精神和科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以爱岗敬业、教书育人为核心，以规范教师从教行为为重点，紧密结合“创先争优”活动，认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，强化师德教育，践行师德规范，弘扬高尚师德，着力解决师德建设中的突出问题，推进师德建设工作改进创新，努力形成师德师风建设长效机制，着力营造教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围，激励教职工关爱学生、严谨笃学、淡泊名利，自尊自立，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
二、目标任务
（一）进一步提高教师的思想政治素质
引导全校教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。
（二）进一步树立正确的教师职业理想
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
（三）进一步提高教师的职业道德水平
大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
（四）进一步规范教师的育人行为
教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
三、主要措施
（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育
认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，学习贯彻胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。
（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平
认真学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
（三）营造良好氛围，健全工作长效机制
积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，爱岗敬业的良好氛围。
（四）开展主题活动，落实建设具体措施
实施“共产党员承诺亮牌”工程，积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育活动和“师爱进万家”的专题活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。
（五）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力
树立“尊师重教、科教兴校”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。
（六）完善考核办法，实现师德“一票否决制”
完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行“芹池中心小学教职工职业道德考核办法和教师十不准”：
1．不准宣扬封建迷信和歪理邪说，传播有害学生身心健康的观点和思想。
2．不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动。
3．不准从事有偿家教，违规从事校外教学、培训辅导。
4．不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为。
5．不准向学生推销或变相推销辅助材料、书籍和各类商品。
6．不准向学生、家长索要钱物，托办私事。
7．不准擅自停课、缺课、上无准备之课和不布置、不批改学生作业。
8．不准上课时间接听私人电话或与课堂教学无关的事。
9．不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。
10．不准参加封建迷信和邪教组织活动。
对有违反以上教师职业道德不良行为之一的，即实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次。
四、实施步骤
（一）动员学习阶段（2011年9月——10月上旬）
1、成立领导组，制定师德师风建设实施方案，9月 日召开教职工大会，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。
2、强化学习，
采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识，增强以德治教，依法治教的意识。
①组织教职工学习《中长期教育改革和发展规划纲要》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》、《阳城县教育局关于开展师德师风建设活动的实施意见》以及阳城县教育局《关于认真学习贯彻县教育局长范学斌同志在“全面推进素质教育 深化课程改革”会议上讲话精神的通知》等文件精神；进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，学习现代教育教学理论。
②开展拒绝有偿家教、拒绝滥定教辅资料、拒绝违规收费的倡议活动。学校有倡议，教师有表态，学生家长有评价。
③开展“说我身边的师德风范”征文和演讲活动，大力宣传身边的优秀教师事迹。（每个年级组至少两篇）
活动要求
各小组至少安排4次以上集中学习，每次有记录，有体会。每个教职工读书笔记不少于4篇，学习心得不少于2篇（此项工作10月10日前完成）。通过开展各种活动，使学校干部和教职工从思想上真正认识到依法执教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐的师生关系，营造和谐的校园环境。
2、结合实际，通过橱窗、宣传栏、广播等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。
3、结合实际，拟定和签定师德师风建设目标责任书。
4、党员教师亮牌上岗。
（二）自查自纠、民主评议阶段（2011年10月中下旬）
1、活动内容
组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。（不少于2000字）
①思想方面有没有违背教育方针、政策，散步传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。
②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生的行为。
③行为方面是否存在有偿家教，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。
④学校认真查找是否有违反规定乱收费、强行推销教辅资料、加重学生课业负担等办学行为不规范的问题。
2．阶段要求
①以年级组、后勤组为单位，开展小组活动和集中活动相结合的办法。学校领导实行包组负责，深入下去和教职工一起开展批评和自我批评。
②在个人剖析的基础上，召开民主评议会，邀请镇分管领导和学生家长代表参加；
③向学生家长和社会发放征求意见书，征询学生家长和社会对学校办学及教职工工作状况的意见和建议，接受他们对学校和教职工工作的评议及批评。
④评议结束后，各小组将民主评议过程中教职工存在的各种个性、共性问题及学校存在的问题进行分析梳理，形成自查报告。（10月底前上交办公室）
（三）建章立制落实整改阶段（2011年11月）
1、制定整改方案。学校针对各小组的自查报告，综合梳理出存在的突出问题和共性问题，制定切实可行的整改方案，采取有效措施进行整改，逐步逐项予以落实解决，直到社会和群众满意为止。
2、建立健全制定。在整改的基础上，建立健全学校师德师风考核制定，改革和创新师德师风评价办法；建立健全师德师风学习教育制度经常性的开展师德师风教育活动；建立健全师德师风奖惩制度，褒奖先进典型，惩处失德行为；建立健全师德师风民主监督制度，及时发现、解决师德师风问题；建立健全师德师风档案制度，把思想政治素质、思想道德品质作为必备条件和重要考察内容，并实行一票否决。要把师德表现作为教职工绩效考核和评优奖励、职务评聘绩效工资分配等的重要依据，对严重失德行为者，五年内不得晋升高一级专业技术职务，不评先进；影响恶劣者，调离教师岗位，直至解聘，并依法撤销教师资格。
3、建立长效机制。教职工师德师风建设是一项长期的工作，我校要以此次师德师风建设活动为契机，不断改进实施办法，建立师德师风建设长效机制，将教职工职业道德教育与教育改革、教育科研相结合，从内容、形式、方法上不断创新，努力提高师德师风建设的针对性和实效性，提高教育效果。
(四)、总结剖析，综合评价阶段（2011年12月20日前）
活动内容
学校积极组织开展“三评”活动。学生评教师、教师评校长、家长评学校。让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开，切实改变学校和教师的工作作风。各小组及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，使师德水平有大幅提升。
阶段要求
学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。
（五）保障措施
为保证师德师风建设活动的顺利开展，芹池中小学成立教育活动领导小组，组成人员如下：
组 长： 王红兵 （校长）
副组长： 张松明 （政教主任）
段国锋 （教导副主任）
郭国庆 （总务主任）
成员： 毕天林 李红亮 吕学军 吕正云 凌艳萍 孙晋芳 （均为年级组长） 郝庆丰（事务员）
领导小组下设办公室，主任：张松明（兼）
2011、9、10、
小学师德建设实施方案
为加强教师队伍建设，不断提高我校教师的师德修养和育人水平，结合本校教育的现状和教师队伍建设的实际，按照学校工作计划，决定在全体教师中广泛开展师德建设活动。
一、指导思想：
长期以来，广大教师教书育人、敬业爱岗，赢得了全社会的尊重。但在市场经济条件和改革开放环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战，师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节。因此，教师队伍的师德水平和全面素质有待进一步提高，师德建设工作有待进一步加强和改进，师德建设的制度环境有待进一步改善。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。
二、总体要求：
深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。
三、目标：
1、建设一支德高业精的教师队伍。
2、在切实减轻学生过重负担、提高教学质量上有新的突破。
3、在创建良好校风，营造和谐文明的氛围，争创精神文明方面，迈上新的台阶。
4、在全面提高学生素质，培养创新精神和实践能力方面有新的实效。
四、主要任务：
1、提高教师的思想政治素质。
广大教师要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观思想，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思想和腐朽思想文化的影响；拥护共产党，热爱社会主义，热爱人民；拥护党和国家的路线、方针、政策，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。
2、确立正确的教师职业理想。
全体教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为为人民服务的典范。要志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引领学生全面发展。
3、提高教师的职业道德水平。
全体教师要认真贯彻党的教育方针，遵守法律法规；树立先进的教育理念，积极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育质量；牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表。
4、着力解决师德建设中的突出问题。
要坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其他商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。
5、提高教师的“三德”水平。
进一步加强教师社会公德、职业道德、家庭美德建设。把构建和谐校园作为教师“三德”建设重要组成部分，要遵循科学性、针对性、实效性的工作要求，从实际出发，循序渐进，研究教师“三德”建设新变化、新问题，不断探索总结教师“三德”建设的新方法、新措施，形成 “三德”建设的新制度、新格局，不断完善思想道德建设的长效机制，努力提高教师思想道德水平。
五、主要措施：
1、强化师德教育。
多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。建立和完善学校德育工作者的培训制度，尤其是对学校班主任、负责人等德育工作者进行师德教育专题培训。
2、加强师德宣传。
学校要利用教师节组织师德主题教育活动，以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，集中开展师德宣传教育活动；要结合“师德标兵”、“师德先进个人”的评选活动，挖掘师德典型，大力弘扬人民教师的崇高师德，广泛宣传模范教师的先进事迹，展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。
3、严格考核管理。
建立师德考评制度，对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要严肃处理；对有严重失德行为、影响恶劣者给予相应的党纪、政纪处分；学校在年终考核时，要把师德表现作为考核的主要依据，实行师德考核一票否决制。
4．切实加强领导。
学校要把师德建设作为一项事关教育工作全局的大事，纳入学校工作的总体规划，加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。要千方百计地为广大教师做好事、办实事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境。
朱家庄子小学
2010.3
小学师德建设实施方案
为全面贯彻落实市局《关于组织实施2011年度师德建设“百千万工程”的通知》指示要求，优化学校教育发展环境，推动学校师德师风建设活动，进一步规范教师职业道德行为，推进学校教育全面、协调、可持续发展，特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕市局“师德师风建设”主题，以“敬业爱生、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，深入开展师德师风教育活动，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍，办好让人民满意的教育事业。
二、主要任务
（一）在提高教师政治素质上求突破。引导广大教师认真学习邓小平理论和 “三个代表”重要思想，深入学习和实践科学发展观，牢固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观，以优良的思想政治素质影响和引领学生，提高依法执教水平。
（二）在提高教师的职业道德水平上求突破。[莲山 课~件]以培养优秀人才、传播先进文化为己任，增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教师志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。
（三）在提高教育教学质量上求突破。引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针，牢固树立“以学生为本”的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，精心育人，全面实施素质教育，促进学生全面发展。
（四）在树立教师良好形象上求突破。依据学校教师队伍健康向上现状，进一步开展好多样教育活动，不断提高广大教师的师德师风水平，以师风推动校风，促进学校教育扎实、稳步发展。
三、工作策略
（一）把“师德建设”与“精致管理”有机结合。学校以落实“通知”活动开展为契机，广泛深入宣传，深刻领会精神，把握工作要点，进一步强化师德师风，实施精细化管理，把两个活动的开展结合起来，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观，敬业爱生，为人师表，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表的教师队伍。规范学校教师行为，强化学校责任落实，切实提高教育教学质量。充分发挥教育网络平台优势，在学校内部形成人人都管理，处处有管理，事事见管理，注重师表，崇尚师德、弘扬师德的浓厚舆论氛围，掀起精细化管理和师德师风教育活动的新高潮。面向全社会大力宣传两个活动年的相关工作，争取家长支持，增进社会学校教育的了解，促进社会和谐关系的构建，树立学校教育的良好形象。
（二）把“师德建设”与教育教学相结合。围绕教育教学中心工作，与学校教育教学工作相结合，以全面提高教育教学质量为主线，有的放矢地开展教育活动。
（三）把“师德建设”与面向全员相结合。教育活动面向全校每一位教职工，确保人人参与，全面提高。
（四）把“师德建设”与正面教育相结合。[莲 山 课~件]加强对广大教师的人文关怀，帮助教师解决实际困难，增强教师的职业幸福感、光荣感，引导广大教师主动查找和纠正自身存在的问题，增强教师自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。
（五）把“师德建设”与发扬民主相结合。充分尊重教师的民主权利，竭尽全力调动教师参与活动的主动性、积极性和创造性。
（六）把“师德建设”与注重实效相结合。坚持从有利于学校教师队伍的健康发展、有利于学校教育教学的全面发展来开展教育活动，切实解决教师队伍中存在的突出问题，务求实效。
四、实施步骤和工作重点
教育活动从5月开始，到12月结束， 本活动具体分四个阶段进行。
第一阶段：宣传发动阶段（4月15日—4月30日）。主要任务：组织召开动员大会，对相关工作进行全面安排部署，层层发动，广泛动员。
工作重点：
(1)全面动员部署。根据市局的要求，结合实际认真制订教育活动计划，广泛动员全体教职员工积极参与教育活动。
(2)开展学习培训。各中小学要切实组织好教师的学习教育活动，尤其是《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。
(3)组织专题讨论。在广泛动员、深入学习的基础上，组织教职员工对照教师职业道德规范，认真开展讨论、举办先进事迹报告会，以师德为主题的演讲活动和教师的学习心得评选活动等形式，明确新时期师德师风建设的具体要求，切实增强学习培训的针对性和实效性。
第二阶段：集中学习整治阶段（ 5月1日—5月31日）。主要任务：按照方案要求，深入开展“师德建设”与“精致管理”活动的重要意义，增强做好工作积极性和主动性。针对各自实际，通过问卷调查、召开座谈会等形式，认真反思，深刻剖析，仔细检查，查找在师德师风、学校管理存在的问题和不足，作为今后工作的重点。
重点抓好三个环节：
(1)查找存在问题。
主要采取自我检查、自我教育、自我提高的方法。主要突出四个方面：第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；第二要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；第三要突出影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；第四要突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题。进行主题师德讨论：如何做教师？做怎么样的教师？做怎样的紫学园阳光教师？每位教师要写出自己的思考，并组织交流。
(2)征求多方意见。
一是按照局通知精神，制定好学期家访计划，开展好九月份主题家访月活动，确保新生家访率达到100%，其他在校生家访率不低于80%。指导教师做好教师家访记录，促进家校互动育人，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持。二是采取召开学生和学生家长座谈会、问卷、个别谈话、向社会和学生家长印发征求意见表等多种方式广泛征求家长、学生及社区的意见，通过发放《家访情况反馈调查表》、随机电话访问等形式了解家访的到位率、满意率。
(3)组织民主评议。
在学习反思的基础上，对照《中小学教师职业道德规范》，组织开展师德师风评议“十查十看”（①查理想信念，看是否忠诚党的教育事业；②查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行；③查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责；④查热爱学生，看是否关爱每一位学生，尊重每一位学生；⑤查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务；⑥查团结协作，看是否尊重同志，互相学习；⑦查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见；⑧查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教；⑨查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德；⑩查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务）活动，进行深刻剖析，找出自己的差距和不足。及时召开民主评议会，组织教职员工交流自评材料，开展批评与自我批评，在每位教职员工撰写自我评价材料基础上，引导教师找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确今后努力的方向。
第三阶段：完善提高阶段（6月1日-11月31日）。
主要任务：针对查找的问题，制定整改方案。整改方案要求突出整改重点，制定具体、有效措施和整改时限。建立健全师德师风建设及精细化管理的相关制度，形成岗位清晰、责任明确、制度约束和社会监督相结合，分工明确、监督有力的长效机制，实现师德师风社会满意度明显提升，管理效率明显提升的基本目标。
重点抓好四个环节：
（1）检查整改。每位教职员工都要制定整改方案，突出整改重点，规定整改时限，落实整改责任。
（2）扎实开展“教育进社区、进油田”活动。开展“校长教师进社区，学生走进社区油田”活动，通过走访座谈，宣传教育工作的法律法规和有关政策规定，倾听对教育工作的意见和建议，解答家长家教中存在的困惑，帮助解决其在子女受教育方面遇到的困难和问题，增强教师教书育人的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。积极参与社区公益劳动，广泛开展公益劳动，搞好社区共建，[莲 山 课~件]树立人民教师形象，营造尊师重教的风尚。
（3） 开展师德师风评议活动。借助学校家长委员会平台，开展面对面的评议。及时将征求到的意见疏理汇总后如实反馈给每位被评议的教师，并加大评议结果在教师师德考核中的权重。除此之外，开设意见箱，了解家长对学校师德及其他相关教育活动认可度，倾听家长心声，了解民意，汇集民智。
（4）建立健全师德师风建设的相关制度。学校根据存在的问题和实际情况，全面完善相关规章制度，如学习制度、德育工作制度、家访制度、绩效考核制度和师德师风考评、监督、责任追究等制度，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。
第四阶段：总结表彰阶段（12月1日-12月31日）。主要任务：学校及时总结活动开展的经验和成绩。适时组织开展演讲比赛、征文、经验交流会等形式多样的活动，用活动促发展，推动师德师风建设和学校管理工作进一步向纵深发展。
重点抓好三个环节：
(1)回顾总结。在学习、评议、整改的基础上，每位教职员工撰写师德师风教育活动总结，并在一定范围内进行交流。
(2)推优评先。结合学校考核，开展推优评先工作。学校对全体教职员工进行优秀、合格、基本合格、不合格四个等次评议。
(3)表彰宣传。表彰师德师风教育活动中涌现出来的师德建设先进集体及先进个人。通过多样主题活动，让教师学习身边的榜样，用榜样进行激励。
上述四个阶段，突出坚持传承与创新结合；坚持集中与分散相结合；坚持活动推进与长效管理相结合的工作原则。
五、具体要求
1、将师德考评制度纳入教师学期绩效考核机制。一是教师职业道德考核结果必须成为教师奖励以及实行绩效工资的重要依据；二是是要将师德教育作为继续教育的必修课程，凡师德学习缺少者视为其继续教育不合格；三凡是教师职业道德教育和规范不符合要求，一律不得授予优秀教师等称号。
2、建立和完善师德建设监督机制和责任追究制度。一是学校通过设立师德举报箱、向家长发放师德评议表等措施，自觉接受学生、家长和社会有关方面的监督，发现问题及时处理，不断改进师德工作；二是学期结束将对全校教师进行一次师德状况专项调查；三是在师德师风建设这项工作上实行层层落实制。
3、建立健全师德建设的长效机制。
（1）建立教师师德档案，收集、整理、归档每位教职工师德师风、工作业绩、奖惩情况等方面的材料。
（2）建立师德教育的学习体系，将师德教育列入校本培训；建立师德检查评价体系，科学、公正地考核、评价教师师德水平。
（3）实行“师德一票否决制”，学年终，学校将每位教职工的师德考评结果进行公布，与绩效挂钩，与职称评聘、晋级晋职及表彰挂钩。
4、建立师德师风责任追究制度，教职工发生不遵守师德师风规范的行为，师德不得分，在评优评先时一票否决。
六、保障措施
1、成立领导小组。为确保师德师风教育活动有序、扎实、有效地开展，中心学校成立师德师风教育活动领导小组。
组 长：
副组长：
成 员：
2、建立领导责任制。学校师德师风教育活动领导小组，做到领导到位，责任到人，措施到位。校长为履行第一责任人的职责，负责本学校师德师风教育活动的组织实施工作。
3、建立信息反馈机制。高度重视师德师风教育活动的信息反馈。通过资料收集、整理、上报和榜样宣传，扩大社会影响，增进社会了解，树立教育的良好形象。
4、将师德师风教育活动与创建先进党组织结合起来，发挥党员教师的先锋作用， 带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。
小学师德建设实施方案
为切实加强教师职业道德建设和教师队伍管理，进一步提高我校师德师风建设水平，发挥教师在教育现代化建设中的基础性、决定性作用，学校根据县教育局2014年为“师德师风建设年”有关文件精神，结合我校实际，制订本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以办人民满意教育为总目标，以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》为中心，以爱与责任为核心，以学为人师、行为世范为准则，以规范教师从教行为为重点，强化师德教育，弘扬高尚师德，着力解决师德建设中的突出问题，不断增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，推动教师依法执教、文明执教、廉洁从教、优质施教，努力造就一支师德高尚、素质精良、业务过硬，让人民满意的现代化教师队伍，为实现教育现代化提供基础性保障。
二、组织领导
为确保师德师风建设活动有序、扎实，有效地开展，我校成立师德师风活动领导小组，负责组织、开展全校师德师风建设活动。
组 长：俞冬生
副组长：丁丰光 王建华 万九根 章艳华 陈英
成 员：邓淑娟 李海华 胡懿敏 何一鸣
杨 旻 崔 杰 吴 萍 涂远俊 师德师风建设领导小组下设办公室，由邓淑娟兼任办公室主任。
三、工作目标和主要任务
通过“师德师风建设年”活动，全力打造一支队伍：师德高尚、素质精良、业务过硬，让人民满意的教师队伍；致力促进两个转变：师德师风向更好的方面转变，行风校风向更好的方面转变；着力解决“三大问题”：有偿家教、职业倦怠、体罚和变相体罚学生；努力实现“四个提升”：在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务学生、服务家长、服务社会上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进丹中各项工作和教育教学质量上有新的提升。
四、工作步骤
2014年的师德师风建设活动，分为三个阶段，即宣传发动、部署实施、总结提高。
（一）宣传发动阶段
1.活动时间：2014年1月—2月
2.活动内容：本阶段通过组织全体教师认真学习有关法律法规、师德师风建设相关文件，营造师德师风建设活动的思想舆论氛围。重点抓好两个环节：
第一、全面动员部署。学校制定本校师德师风建设活动实施方案；组织召开教职工师德师风建设动员大会，提高全体教职工对新时期加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识，明确开展“师德师风建设年”活动的指导思想、方法步骤、具体要求，动员广大教职工积极投身于师德师风建设年活动。
第二、认真组织学习。重点学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法律法规，以及《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)、《中小学教师职业道德规范》等文件。通过学习、培训，引导广大教师正确理解、充分认识师德规范的基本要求和深刻内涵，进一步明确教师的责任和义务，明确教师在职业行为中该做什么、不该做什么，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，依法履行教师职责和义务。
（二）部署实施阶段
1.活动时间：2014年3月—11月
2.活动内容：本阶段着重开展“八大系列活动”，努力使全体教师树立良好的师德观念，规范教师的从教行为。
⑴2014年3月
开展反思评议活动。采取自我检查、自我纠正、自我教育、自我提高的办法，紧密结合自身思想和工作实际，重点突出“七查七看”：一查贯彻教育方针情况，看是否有重教书轻育人的现象；二查尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的行为；三查廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生和家长索要财物、有偿家教等以教谋私问题；四查遵守工作纪律情况，看是否有在工作时间午餐饮酒、网上聊天、玩电脑游戏等违反“四条禁令”的现象；五查树立教师文明形象情况，看是否有语言不文明、师德失范现象；六查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；七查工作作风情况，看是否有作风不踏实、弄虚作假、投机取巧等现象。每位教师结合自身情况填写《京东学校师德师风建设“七查七看”自评表》，交学校审查备案。
⑵2014年4月
举行“师德承诺”活动。学校联系实际，确定师德承诺主要内容，通过签订《师德承诺书》、宣读师德承诺等多种方式，向学校、学生和社会作出公开承诺，并在学校校务公开栏、教师办公场所及其它显要位置张贴。学校公开师德举报电话，并设立师德举报箱或邮箱，自觉接受学生、家长和社会对师德建设的监督和评议，形成自律与他律的合力，预防和减少违反教师职业道德行为的发生。
举行学困生转化论坛。挖掘校内资源，树立身边爱生的教师楷模，向他人传递转化学困生的智慧和策略，引导全体教职工要关注学生的个体差异，用师爱去激其前进，用赏识增其自信，使每个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展。
⑶2014年5月
举行“我为师德师风建设献一计”活动。开展“我为师德师风建设献一计”的“金点子”征集、评选活动。发动广大教师认真查找教育教学工作中的不足，针对不足提出自己建设性意见，增强教师敬业乐教、依法执教、廉洁从教的自觉性，强化广大教师立足岗位作贡献的主人翁意识。
⑷2014年4月-8月
举行“学先进、崇师德”先进事迹巡回报告活动。邀请县教育局将成立的象山县教育系统师德师风宣讲报告团来我校巡回宣讲，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用，引导广大教师静心教学、潜心育人，尽心尽责做好学生健康成长的引路人。
⑸2014年6月
举行“自觉抵制有偿家教”大讨论。围绕“今天我怎样当好教师”、“有偿家教的危害性”、“自觉抵制有偿家教”等主题，在全体教师中广泛开展新形势下如何当一个人民满意的教师和有偿家教危害性的大讨论。通过学习、讨论，进一步明确教师的责任和义务，自觉抵制有偿家教或参与各类以补课为主要形式的社会培训学校的行为，提高依法履行教师职责和义务的自觉性。
⑹2014年8月
学校根据教科研中心师训处的安排制定读书计划，切实组织好教师的学习教育活动。每位教职工撰写读书心得体会不少于1篇。将优秀心得体会汇编成册，并组织读书报告会。
⑺2014年9月至10月
开展评议活动。以问卷调查、座谈会等形式，组织学生、家长、社会各界人士评议学校师德建设情况，对自查、反映的问题要认真调查处理，限期整改。对教师的评议结果装入教师业务档案，作为教师评职聘任，评模评先，年度考核，绩效考核的重要依据。学校党支部、教代会、家长学校要起到对学校师德师风建设监督作用。
（三）总结提高阶段
1.时间：2014年12月
2.内容：本阶段学校对师德师风建设年活动的总体情况和存在问题做出全面的总结，并针对在师德师风方面存在的问题，制定出整改意见，促进活动规范化，并构建如下机制：
⑴建立学生、家长、社会对学校师德建设的监督机制；
⑵建立师德问题报告制度和舆论监督的有效机制。
⑶建立师德师风问题整改落实机制。
3.表彰：学校组织“学生最喜爱的教师”评选活动，并和“我为师德师风建设献一计”活动、“爱与责任”全员读书活动和“敬业与奉献”校长师德论坛活动中的优胜者一同进行表彰。学校要根据实际情况，把评选表彰工作与加强师德建设紧密结合起来，积极“创先争优”，引导广大教师向先进典型学习，努力营造学校学先进、赶先进的浓厚氛围。
4.建立学校师德建设档案（模范事迹材料；表彰情况；来信来访情况记录；师德违纪情况记载等）
南昌市京东学校
2014.1