恨秋声的空间

几年前，同事介绍几个同龄孩子到她朋友那里学习英语，女儿在那里断断续续学习有了好几年了，几个孩子把英语课当成可以自由活动的机会，并不叫苦，新概念一册学完，第二册也将近一半了。

今年暑假前，英语老师因为特殊原因停了孩子们的课，一部分家长急忙找了另外的老师接上。我不着急，搁下了，孩子一个暑假没有英语课。

说实话，对于全民学习英语，我始终有些困惑。

对于大部分人来说，学习英语唯一的用处就是应付高考吧，我的觉悟就这么低？

终于，还惦记着孩子的英语老师来信息了，认为孩子很有学习语言的天赋，千万别停下。

老师认为女儿应该超前学习，我知道她完全出于好意。

前天和语文老师聊天，认为现在的教材把原先大学篇目下放到中学，中学的下放到小学，这种超前阅读引起我们的思考：比如鲁迅的深刻往往需要阅历才能解读，我们这一代人与相对超前阅读的80后，90后比素养来得差吗？

答案是否定的，现在的大学中文系教师叫苦不迭，怎么文从字顺都做不到还错别字连篇呢？

我想起自己的小学，中学时代，薄薄的教材，我的学习兴趣却浓厚，很多经典名篇都是自己走上社会以后自己阅读的。

而80后的孩子走出校门以后不再阅读，他们的闲暇时间多分配给电脑电视逛街消费。有位年长些的同事带点偏激地说：他们的爱情往往也是直奔主题式的，没有什么浪漫，没有彼此思念，只要房子车子到位就奉子成婚哈哈......

扯远了，回到主题，我的想法是：凡事超前，催熟，会导致死亡也提前。还是慢的好，我继续我的慢生活吧。