黄瑞槐的个人空间

寒风

诗/黄瑞槐

迎着人脸

如刀光掠影

从你脚底直冲

带给你的冰寒颤抖

教你感受生活中酸寒

使你一生第一次品味凄楚

寒风不是风中的严寒者

真正的严寒就是社会

人与人的微妙寒冻

让你刺骨与寒心

有时无法感觉

如刀宰割你

你动不了

听从天

秋叶 《秋叶》发表于《河南科技报》第J15版:副刊·艺苑20090929期

诗/黄瑞槐

穿着金色外衣

从高空轻轻地降落

甘当将自己献给下一代

秋雨把你化成肥沃土壤

让生命汲取你血液吧

你的到来把秋雨赶出历史的舞台

秋风也要让位给冬风

你的到来让人感到年轮的短暂{

时钟

诗/黄瑞槐

你永远不停地走

从一出生的那天起

伴随着人类一代又一代

直至你浑身碎骨

你的脚步最短

一秒一秒地蹒跚

比蜗牛跑得更慢

与太阳赛跑

有你的风格

让生活节奏有序

你的姗姗而来

令人知道真正的生命的宝贵

生活缺不了你

你是生活的

人生于世，在看世界

文/黄瑞槐

何为人生？看世界品社会赏风景，就是真正之人生。

人生在世，旨在分享世界之变幻莫测；品赏世界之美丽；欣赏世界美景。

分享世界之变幻莫测者，就是识别世界之大之不可猜测也；品赏世界之美丽者，是真正了解与爱护世界之卫士也；欣赏世界美景者，是真正创造世界与珍惜世

小说教学中的环境创新教育

文/黄瑞槐

传统的小说教学理念，把小说的教学功能定位于吸收与品赏的表达，且泾渭分明。于是在课堂的教学中重视学生的吸收：小说的情节、人物性格特点分析和环境的作用，甚至侧重于小说的主题思想、写作风格和写作特点等的品赏。但笔者认为，这种教学模式，过于封闭与拘谨，对学生的创

大海心情

黄瑞槐

大海是一匹勇猛的骏马

一路嚎叫

一路奔跑



大海是一群不规则的山脉

高低起伏，连绵不断

山谷处处，河流千万

大海是望不到的草原

有时是绿草遮绵羊

有时是牧民的好家

大海是年轻力壮的青年

驮着一只只的船儿去远方

又拖着一艘艘

学生应该学点什么

文/黄瑞槐

学生在学校里应该学点什么?是文化科学知识，或是各种理论知识？否然，这些都不是学生在学校里，所学的主要内容。笔者认为，学生在学校里，学的应该是一种习惯，一种品质，一种生活态度。这习惯包括生活习惯；做人习惯；交往习惯；办事习惯；读书与做学问习惯等；这种品质就是待人处

潜能的心迹

文/黄瑞槐

潜能，是一种诗意生活；潜能是一种丰富多彩的生活；更是一种值得回忆的生活。

我一生好奇各种各样的事物，一生总是思考自己想不通的种种问题。小的时候，看到飞机在天上飞，在自己的头顶飞，就展开联想，如果飞机万一栽在我的头上，那如何是好？如果真的有那事，那么自己不是就马上完

不求成功，但求成长

文/黄瑞槐

李开复说：“不求成功，但求成长。”在成功与成长的面前，他强调成长的过程，就是一个人的成长过程比他的成功更重要。我赞成李开复对于人生的成长态度看法，因为成功背后，就是一个人的成长过程。在人之成功的背后，应重视成长历程而轻成功结果。

我认为一个人的成长过程，先

西双版纳赋

作者/黄瑞槐

山牵那水，水吻这山。万山藏善意，千水存友情；树依偎山旁，水纠缠河侧。繁花出繁态，数物生数韵。

山披着绿绿大衣，水穿那白白长裙；山在江里洗澡，水于山中唱歌。山水如情侣，山如哥唱山歌，水如妹对水歌。恒古开天辟地，日夜奏歌玩曲。山水同唱一首歌。

西双版纳，动植物家